2.       Opinión acerca del contenido: Me parece un contenido bien estructurado de acuerdo al programa y que si contenido se corresponde al propio de la asignatura

3.       Contenido que ya había visto: En la asignatura de Fundamentos Filosóficos e Histórico de la Educación tocamos de manera superficial el tema del currículo dominicano en diferentes etapas, como en la época colonial, durante la ocupación haitiana, …

4.       Es suficiente el tiempo establecido para el desarrollo del contenido (justificar respuesta):  a mi parecer si, si se hace uso eficiente del tiempo considero que se puede lograr en el tiempo establecido.

Me parece que esta muy bien estructurado y que puede hacernos comprender mucho mejor como entender, utilizar y adaptar dicho currículum a nuestro estilo de trabajo.

2. Opinión acerca de los contenidos

   Los contenidos de esta asignatura me generan mucha curiosidad, el ver cómo se plantean los contenidos a dar en contraste a cómo mis maestros los pusieron en práctica me parece maravilloso porque me da un idea de cómo puedo yo, futura maestra puedo ponerlos en práctica con mis alumnos.

4. Es suficiente el tiempo para desarrollarlo?

Considero que si trabajamos de forma activa y constante el tiempo siempre será más que suficiente.

2. Opinión sobre el contenido:

Considero que el contenido está bien diseñado, ya que sigue una estructura lógica que corresponde con los objetivos de la asignatura.

3. Contenidos ya abordados anteriormente:

En otras asignaturas, como Fundamentos Filosóficos e Históricos de la Educación, hemos tratado algunos temas relacionados, aunque de forma general, como la evolución del currículo en distintas épocas de la historia dominicana.

4. ¿Es suficiente el tiempo establecido?:

Pienso que sí, siempre y cuando se utilice el tiempo de manera organizada y eficiente, los objetivos planteados se pueden alcanzar dentro del período definido.

1 - Lectura completa del programa.

2 - Opinión acerca del contenido: Me parece un contenido bien estructurado con sus diferentes unidades y coherente con la asignacion

3 - Contenido que ya había visto: En otra asignatura trabajamos el tema del currículo dominicano en diferentes epoca.

4 - Es suficiente el tiempo establecido para el desarrollo del contenido (justificar respuesta): Si, si se hace uso que se debe del tiempo creo que se puede lograr en el tiempo establecido.

1.Opinión acerca de los contenidos:

A mi parecer el contenido de esta asignatura esta bien estructurado por lo cual pienso que puede hacernos entender muy bien como utilizar y adaptarnos a nuestro futuro estilo de trabajo.

2.Contenidos que habías visto en otra asignatura.

Lo pude ver en la asignatura de fundamentos filosóficos se hablo acerca del dominio de la educación en los tiempos.

3.¿Es suficiente el tiempo para el desarrollo?

Pienso que el tiempo para el desarrollo es suficiente si tenemos un buen manejo de las labores.

2- Opinión acerca de los contenidos.

En mi opinión, los contenidos se encuentran bien organizados de manera que se cumpla su objetivo de ser comprendidos con facilidad y así entender la estructura del currículo.

3- Contenidos que habías visto en otra asignatura.

En la asignatura Fundamentos Filosóficos e Históricos de la Educación observamos de manera general lo que era la educación en diferentes tiempos, aquí se trató lo que era el currículo, sin embargo, no se abordó de manera concreta.

4- ¿Es suficiente el tiempo para desarrollarlo?

En mi opinión sí, ya que si usamos el tiempo como es debido se pueden abordar todos los contenidos con facilidad.

2-Opinión acerca de los elementos:No tengo mucho que decir sobre los elementos de la materia ya que no estoy familiarizado con lo que se considere material en esta materia ,solo diré que espero que todo los elementos que se referían sean de provecho para mi aprendizaje en esta materia.

3-Contenidos que habrá visto en otra asignatura:

3.1 Biblioteca del ISFODOSU

3.2 Prueba de conocimiento

4- Es suficiente el tiempo para desarrollarla:

El tiempo en la materias siempre es importante a la hora de tomar una materia por esto mismo cualquier tiempo siempre es suficiente para cuando se trata de una clase.

2:Opinión acerca del contenido:

La asignatura suele abordar la necesidad de adaptar el currículum a las particularidades socioculturales, económicas y políticas de una comunidad o un país, fomentando así una educación más inclusiva y pertinente.

• Contenido que había visto en otra asignatura:

Anteriormente había tenido la experiencia de relacionarme con asignatura similares como lo es fundamento del currículum pero en Níger secundario .en el área de Biología .

En esta se ven contenidos relacionados y que se pueden plantear como estrategias didácticas .

•¿Es suficiente el tiempo para desarrollarlo ?

Considero que el tiempo pautado para culminar los temas es un poco breve , ya que hay que agilizar con los temas y plantearlos breve , claro y preciso.

Para tener un buen manejo del tiempo y las asignaciones, de este modo tener un aprendízaje significativo.

Según Ralf Tylor el currículum es una serie de experiencias planeadas y dirigidas por la escuela con el objetivo de lograr ciertas metas educacionales, a esto Fátima añadió que el currículum permite que los contenidos se reestructuren según el desarrollo social, el progreso científico y las necesidades de los estudiantes.

Importancia a nivel pedagógico

El currículum al ser aquel documento que precisa los contenidos, materiales y recursos abordados en todos los niveles educacionales es de suma importancia.

Su objetivo principal es el de perseguir la educación garantizar que toda la población tenga acceso a una educación homogénea.

Tipos de currículum

• Currículum Oficial: consiste en los contenidos mínimos que el docente debe impartir a los alumnos durante la etapa de la educación básica.

• Currículum Operacional: Este pone en práctica lo aprendido teóricamente mediante mapas conceptuales, cuadros comparativos, talleres, ejercicios, entre otras actividades.

• Currículum nulo: consiste en contenidos cuya importancia no es tan grande, que no se toma como prioridad enseñar a los alumnos y que los estudiantes pueden obtener por otras vías.

• Currículum Oculto: son las normas, expectativas y practicas que se integran de forma inconsciente en el funcionamiento de las instituciones para la formación de los alumnos.