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      <title>Modelos de Intervención  by Jessica Garcia</title>
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      <description>Hecho con una rápida sonrisa</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-11-09 00:58:19 UTC</pubDate>
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         <title>Modelo de atención/intervención</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>-El modelo de intervención era de carácter individual por sesiones terapéuticas.<br>-Una integración entre ambiente educativo, junto con los demás compañeros del aula.&nbsp;<br>-Centrar a los niños en ayudarlos con sus nuevas enseñanzas y aprendizajes.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-09 03:19:47 UTC</pubDate>
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         <title>Modelo asistencial</title>
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         <description><![CDATA[<div>Proceso de colaboración sistemático y dinámico para proveer y coordinar servicios sanitarios a una población determinada. Es decir, un proceso participativo para facilitar opciones y servicios que cubran las necesidades del paciente, al mismo tiempo que reduce la fragmentación y duplicación de servicios, mejorando la calidad y costo‐ efectividad de los resultados clínicos.&nbsp;<br>El objetivo central era ofrecer a los alumnos los medios necesarios para que pudieran subsistir y ser autónomos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-09 03:20:06 UTC</pubDate>
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         <title>Modelo terapéutico </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Se desarrollaron pruebas e instrumentos de evaluación y una atención especializada que implicaba un tratamiento distinto y separado para cada paciente; como fueron, las pruebas psicométricas que permitieron la clasificación de la inteligencia y con ello la posibilidad de ofrecer una respuesta educativa diferenciada por el grado de deficiencia.<br>-Se informa a la familia a poder implementar algunos procesos sobre como ayudar al niño.<br>-Realizar actividades donde pueda desarrollar sus habilidades, fortalezas y debilidades.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-09 03:20:20 UTC</pubDate>
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         <title>Modelo educativo </title>
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         <description><![CDATA[<div>-Presenta un programa donde se realizan estrategias de lenguaje y comunicación, así como confianza en ellos mismos.<br>-Se trabaja sobre la convivencia, integración, valores y colaboración con los otros niños.&nbsp;<br>-Desarrollan su funcionamiento emocional y físico, muestran autonomía controlan sus movimientos.&nbsp;<br>-Fomentar sus fortalezas, debilidades y capacidades de reflexionar sobre sus propios actos.&nbsp;<br>&nbsp;-Es clave el concepto de diversidad, que se refiere a que cada alumno tiene necesidades educativas individuales para poder aprender y desarrollarse integralmente como persona, que requieren una respuesta y atención.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-09 03:20:31 UTC</pubDate>
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         <title>Referencias</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/jessygarcia0613/cx7a0oao0764iapz/wish/1877099857</link>
         <description><![CDATA[<ul><li>Cynthia Quishpe (2015) Modelo asistencial. Famili avance, México.</li><li>Phillips, C. (2015). <em>Enfermería y el modelo asistencial “gestión de casos”.</em> Revista Uruguaya de Enfermería, 2 (10), 102 – 109. Recuperado de http://rue.fenf.edu.uy/index.php/rue/article/download/173/169.</li><li>El Modelo Educativo en México: el planteamiento pedagógico de la Reforma Educativa<a href="https://www.redalyc.org/journal/132/13248313012/html/#fn1"><sup>1</sup></a><br>Perfiles educativos, vol. XXXVIII, núm. 154, 2016<br>Universidad Nacional Autónoma de México, Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación.</li><li>ANA CALLEJAS.  LOS MODELOS DE ATENCIÓN QUE HA TRANSITADO EDUCACIÓN ESPECIAL. 2020, de Educacion especial Sitio web: http://callejasalvarez.blogspot.com/p/los-modelos-de-atencion-queha.html?m=1</li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-09 03:27:57 UTC</pubDate>
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