- Phương pháp: Áp dụng các PPDH tích cực, tăng hứng thú của học sinh, phù hợp với lứa tuổi Tiểu học.

=> Bài làm chỉnh chu, có sự đầu tư.

Bạn có đưa ra các nội dung tích hợp STEAM trong chủ đề một cách rõ ràng.

Yêu cầu cần đạt cụ thể và chi tiết và có sở dụng nhiều phương pháp dạy học đa dạng để phát triển năng lực của học sinh.

Góp ý

Các hoạt động bạn nên chia thời gian rõ ràng, trình bày một cách nhất quán từ đầu đến cuối.

Bạn cần để đúng tên giai đoạn theo 5E

Chỉ sử dụgj hình ảnh để thấy cách Mặt trời tạo ra điện thì chưa trực quan lắm, bạn có thể thay bằng video

- Bạn có sử dụng nhiều PPDH tích cực

- Mục tiêu, các nội dung tích hợp khá rõ ràng, chi tiết

- Các hoạt động học tập đa dạng, áp dụng nhiều PPDH tích cực

- Chủ đề gần gũi, thiết thực, gắn với các vấn đề môi trường và tiết kiệm năng lượng.

Góp ý:

- Mặc dù tích hợp nhiều môn học, nhưng vai trò của một số môn như Mỹ thuật hoặc Toán chỉ được khai thác ở mức cơ bản, chưa đủ sâu

- Chưa khai thác hết các yếu tố công nghệ

• Giáo án xác định được mục tiêu cụ thể cho từng giai đoạn, từ việc giúp học sinh hiểu lý thuyết đến thực hành thí nghiệm và áp dụng thực tế.

• Sử dụng nhiều phương pháp như trực quan, thực hành thí nghiệm, thảo luận nhóm, và gợi mở - vấn đáp, giúp học sinh phát triển tư duy và kỹ năng làm việc nhóm.

Góp ý

• Xem xét giảm bớt một số nội dung hoặc dàn trải hoạt động thực hành sang tiết sau để đảm bảo học sinh có đủ thời gian thực hiện thí nghiệm và hoàn thành mô hình.

• Đưa ra tình huống giả định thực tế (ví dụ: lắp đặt pin mặt trời ở nhà hoặc trường học) để học sinh liên hệ với bài học và đề xuất giải pháp.

Nên giảm bớt một số nội dung để có đủ thời gian thực hiện

Giáo án chưa đưa ra được các thành tố tích hợp STEAM

Ưu điểm: Áp dụng được nhiều phương pháp dạy hoc tích cực

Bài làm tốt, có đầy đủ các phần cho giáo án STEM

1. Mục tiêu rõ ràng, đáp ứng yêu cầu cần đạt của bài học

2. Phương pháp dạy học đa dạng, có kết hợp các phương pháp dạy học tích cực

3. Nên đưa ra các thành tố tích hợp STEAM trong bài

   
   

   
   

1. Kết hợp liên môn tốt:

   • Giáo án tích hợp hài hòa giữa Công nghệ (kiến thức về pin mặt trời), Khoa học (nguyên lý chuyển hóa năng lượng), Toán học (hình học và đo đạc), và Mỹ thuật (tính thẩm mỹ, sáng tạo). Điều này giúp học sinh phát triển khả năng ứng dụng kiến thức vào thực tế.

2. Tăng cường kỹ năng thực hành:

   • Học sinh không chỉ học lý thuyết mà còn được tham gia thiết kế, chế tạo và thử nghiệm mô hình. Điều này phát triển kỹ năng giải quyết vấn đề, sáng tạo và làm việc nhóm.

3. Đa dạng hoạt động dạy học:

   • Giáo án sử dụng nhiều phương pháp như quan sát trực quan, thí nghiệm thực hành, thảo luận nhóm và triển lãm sản phẩm. Các hoạt động được tổ chức rõ ràng theo từng giai đoạn (gắn kết, khảo sát, giải thích, áp dụng cụ thể).

4. Khuyến khích sáng tạo:

   • Học sinh được tự do lên ý tưởng, lựa chọn vật liệu và thiết kế mô hình theo cách riêng, phát huy tính sáng tạo và khả năng làm việc độc lập.

   Nhược điểm:

   1. Đòi hỏi chuẩn bị nhiều dụng cụ:

      • Việc chuẩn bị nhiều vật liệu và dụng cụ như pin mặt trời, đèn LED, dây dẫn, công tắc... có thể gây khó khăn nếu trường học không đủ nguồn lực hoặc giáo viên không có thời gian chuẩn bị.

   2. Chưa rõ cách hỗ trợ học sinh yếu:

      • Giáo án chưa đề cập rõ cách phân hóa hoặc hỗ trợ học sinh gặp khó khăn trong quá trình thực hành, đặc biệt là nhóm chưa quen với việc chế tạo mô hình.

   3. Yêu cầu thời gian lớn:

      • Với 3 tiết học, các hoạt động như lên ý tưởng, chế tạo sản phẩm, thử nghiệm và đánh giá sản phẩm có thể tốn nhiều thời gian hơn dự kiến, đặc biệt nếu học sinh gặp trở ngại khi lắp ráp.

   Góp ý cải thiện:

   1. Giảm thiểu dụng cụ phức tạp:

      • Giáo viên có thể hướng dẫn học sinh sử dụng mô hình pin mặt trời đơn giản hơn hoặc làm các bài mô phỏng thay thế nếu không đủ điều kiện thực tế.

   2. Hỗ trợ học sinh yếu:

      • Giáo viên nên đưa ra các nhiệm vụ đơn giản hơn hoặc phân vai trò phù hợp trong nhóm (ví dụ: vẽ thiết kế, cắt vật liệu, hoặc lắp ráp), để mọi học sinh đều tham gia tích cực.

   3. Quản lý thời gian:

      • Nên cắt giảm hoặc đơn giản hóa một số bước trong quá trình thảo luận hoặc thiết kế. Thời gian làm mô hình và thử nghiệm có thể chia làm hai giai đoạn: phần cơ bản trong lớp và phần hoàn thiện ở nhà.

Ưu điểm:

• Bạn đã đưa ra các nội dung tích hợp trong STEAM.

• Ý tưởng hay, lựa chọn chủ đề phù hợp.

• Bạn có sự chuẩn bị bài, bám sát vào giáo án của công văn 2345.

• Bạn đã đưa ra các ppdh tích cực.

Nhược điểm

• Cần lưu ý thời gian ở các hoạt động trước để lưu ý cho thời gian làm sản phẩm.

• Có thể đưa ra phiếu đánh giá nhóm để khen thưởng và đánh giá chính xác hơn.

Bạn đưa ra các nội dung tích hợp trong bài học

Yêu cầu rõ ràng và sử dụng đa dạng các phương pháp dạy học

Bạn đã sử dụng mô hình 5E phù hợp với bài dạy

Thời gian cụ thể rõ ràng cho tưng hoạt động

• ý tưởng tốt

• mục tiêu rõ ràng, chi tiết

• PPDH tích cực, đa dạng

Cần cải thiện

• thời gian cho các hoạt động nên sắp xếp hợp lý hơn

Giáo án đưa ra rõ các nội dung tích hợp.

Yêu cầu cần đạt cụ thể và chi tiết.

Áp dụng các phương pháp dạy học tích cực, giúp phát triển năng lực của học sinh.

Ý tưởng STEAM hay, sáng tạo

• Ưu điểm:
  Giáo án đã xây dựng nội dung phù hợp với lứa tuổi học sinh tiểu học, đơn giản và dễ hiểu. Các khái niệm khoa học cơ bản được trình bày rõ ràng, kết hợp với các hoạt động thực tiễn giúp học sinh dễ dàng liên hệ với cuộc sống thực tế.

• Góp ý:
  Nên bổ sung thêm phần giải thích hoặc minh họa trực quan để học sinh nắm rõ hơn mối liên hệ giữa các yếu tố STEM trong bài học.

  Làm nổi bật hơn nữa yếu tố công nghệ trong bài học

2. Phương pháp giảng dạy

• Ưu điểm:
  Giáo án đã áp dụng phương pháp học tập tích cực, khuyến khích học sinh tham gia các hoạt động trải nghiệm, thực hành và làm việc nhóm. Điều này giúp rèn luyện tư duy logic, kỹ năng giải quyết vấn đề và khả năng hợp tác của học sinh.

• Góp ý:
  Có thể bổ sung thêm các phương án linh hoạt để giáo viên dễ dàng điều chỉnh hoạt động phù hợp với điều kiện thực tế tại lớp học.

3. Tính sáng tạo

• Ưu điểm:
  Các hoạt động trong giáo án thể hiện sự sáng tạo, mang tính mới mẻ, khuyến khích học sinh thiết kế, thử nghiệm và tự khám phá. Phần trò chơi hoặc câu hỏi tương tác được sử dụng hiệu quả để tăng hứng thú cho học sinh.

• Góp ý:
  Cần đảm bảo các ý tưởng sáng tạo trong giáo án phù hợp với năng lực của học sinh, tránh gây khó khăn hoặc áp lực quá mức đối với các em.

5. Gợi ý cải tiến

• Tăng cường sử dụng tài liệu hoặc hình ảnh minh họa để hỗ trợ giáo viên trong quá trình giảng dạy.

• Bổ sung các câu hỏi đánh giá nhanh hoặc bài tập ứng dụng nhỏ để kiểm tra mức độ hiểu bài của học sinh.

• Đơn giản hóa các hoạt động phức tạp để đảm bảo học sinh ở mọi cấp độ đều tham gia được.

• Tăng cường yếu tố công nghệ một cách rõ ràng hơn.

Kế hoạch bài dạy khá chi tiết, ý tưởng hay, sử dụng nhiều phương pháp dạy học tích cực, phủ hợp với bài học

Tuy nhiên,

• Chưa có hình ảnh minh họa vẽ sản phẩm

• Chưa thấy yếu tố công nghệ trong bài

• Cần bổ sung tiêu chí đánh giá cho HS

• Bạn đã nêu rõ ràng, chi tiết về thông tin bài học, các yếu tố STEAM được thể hiện trong bài, yêu cầu cân đạt

• Có sử dụng các PPDH đa dạng

• Các hoạt động của HS và GV khá rõ ràng

Góp ý:

- Đã có yêu tô Công nghệ trong giáo án nhưng chưa rõ ràng

Mục tiêu rõ ràng

Chủ đề hay, gần gũi với học sinh

Các hoạt động đã bám sát mục tiêu

Vận dụng nhiều phương pháp dạy học

Bổ sung

Cần nêu rõ yếu tố công nghệ trong bài

Bố trí thời gian hợp lí cụ thể hơn và nên có thêm bộ câu hỏi gợi mở

• Ưu điểm:

  Mục tiêu bài học phù hợp, chi tiết với bài học.

  Sử dụng phương pháp dạy học đa dạng.

  Các hoạt động bám sát mục tiêu bài học.

• Góp ý

  Cần nêu rõ yếu tố công nghệ trong bài dạy

  Cần bố trí thời gian mỗi hoạt động cụ thể.

• Có đưa ra các nội dung tích hợp STEAM trong chủ đề rõ ràng.

• Kế hoạch bài dạy chi tiết, mục tiêu bài học rõ ràng.

• Sử dụng các phương pháp dạy học đạ dạng đáp ứng được mục tiêu dạy học.

Góp ý:

• Cần chỉ rõ yếu tố công nghệ.

Chỉ rõ yếu tố công nghệ có trong bài

Bổ sung phiếu đánh giá

• Mục tieu cụ thể

• hdong đã đáp ứng đc mục tiêu

• hdong học tập đa dạng

• chưa có yếu tố công nghệ trong bài

• thêm hình ảnh minh hoạ

• Mục tiêu cụ thể và chi tiết và có sở dụng nhiều phương pháp dạy học đa dạng để phát triển năng lực của học sinh.

Góp ý

• Trong giáo án bạn chưa đưa ra được các môn được tích hợp trong chủ đề này.

• Cần phân bố thời gian hợp lý

  
  

·         Ý tưởng hay, lựa chọn chủ đề phù hợp.

·         Bạn có sự chuẩn bị bài, bám sát vào giáo án của công văn 2345.

·         Bạn đã đưa ra các ppdh tích cực.

·         Góp ý: Cần làm nổi bật lên yếu tố công nghệ

·         Nên thêm phần hình ảnh minh họa vào trong sản phẩm

Bạn có đưa ra các nội dung tích hợp STEAM trong chủ đề một cách rõ ràng.

Yêu cầu cần đạt cụ thể và chi tiết và có sở dụng nhiều phương pháp dạy học đa dạng để phát triển năng lực của học sinh.

Góp ý

Các hoạt động bạn nên chia thời gian rõ ràng, trình bày một cách nhất quán từ đầu đến cuối.

- Yêu cầu cần đạt cụ thể, rõ ràng

- Sử dụng nhiều phương pháp dạy học tích cực

Góp ý: Nên chỉ ra các thành tố tích hợp STEAM

Với các vật liệu đơn giản nhưng đầy đủ như pin mặt trời, đèn LED, giấy bìa cứng, dây dẫn điện, học sinh có thể tạo ra mô hình nhà mặt trời hoạt động hiệu quả. Bài học không chỉ giúp học sinh hiểu sâu về năng lượng mặt trời mà còn tạo cơ hội cho các em sáng tạo trong việc thiết kế sản phẩm. Phương pháp dạy học kết hợp giữa lý thuyết và thực hành giúp học sinh tiếp cận kiến thức một cách sinh động và dễ dàng.

• Năng lực đặc thù và năng lực chung: Bài giảng xác định rõ ràng các mục tiêu cần đạt, bao gồm các kỹ năng cụ thể như mô tả nguyên lý hoạt động của pin mặt trời, thực hiện thí nghiệm về độ sáng của ánh sáng mặt trời đối với đèn LED, và thiết kế mô hình nhà mặt trời. Các năng lực chung như tự học, giao tiếp, hợp tác và sáng tạo cũng được đề cập rõ ràng, tạo điều kiện cho học sinh phát triển toàn diện.

• Phẩm chất: Bài học cũng chú trọng đến việc phát triển phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm của học sinh, giúp học sinh hiểu được tầm quan trọng của việc học tập và hợp tác nhóm.

2. Phương pháp và hình thức dạy học

• Các phương pháp và kỹ thuật dạy học như trực quan, gợi mở, vấn đáp, và thực hành thí nghiệm đều được sử dụng một cách linh hoạt, giúp học sinh có thể tiếp thu kiến thức một cách chủ động và trải nghiệm thực tế.

• Hoạt động nhóm: Các hoạt động nhóm được áp dụng hiệu quả trong suốt bài giảng, giúp học sinh làm việc và trao đổi ý tưởng, đồng thời rèn luyện khả năng hợp tác và sáng tạo.

• Đánh giá: Việc đánh giá không chỉ diễn ra ở cuối bài học mà còn trong suốt quá trình học tập qua các phiếu học tập, giúp học sinh theo dõi và tự đánh giá tiến độ học tập của mình.

3. Tích hợp các môn học

• Bài giảng đã tích hợp rất tốt các môn học khác như Khoa học, Toán, Mỹ thuật vào việc thiết kế mô hình và thực hiện thí nghiệm. Điều này giúp học sinh thấy được sự liên kết giữa các kiến thức học được và ứng dụng thực tiễn, từ đó tạo động lực cho việc học.

• Mỹ thuật: Các bài tập thiết kế mô hình không chỉ yêu cầu kiến thức về khoa học mà còn đòi hỏi học sinh phải sử dụng tính sáng tạo trong việc phối hợp các vật liệu, hình thức để hoàn thiện mô hình.

4. Đồ dùng dạy học

• Các vật liệu chuẩn bị cho học sinh rất chi tiết và rõ ràng, từ các bộ phận của mô hình điện mặt trời như tấm pin mặt trời, đèn LED, dây dẫn điện đến các công cụ cần thiết như kéo, súng bắn keo, và phiếu học tập. Điều này giúp học sinh dễ dàng hình dung và thực hiện các thí nghiệm và hoạt động chế tạo mô hình.

• quả.

5. lưu ý

• Dự báo khó khăn trong thực hiện: Một số học sinh có thể gặp khó khăn trong việc kết hợp lý thuyết với thực hành (ví dụ: điều chỉnh ánh sáng phù hợp trong thí nghiệm), giáo viên cần chuẩn bị sẵn các giải pháp hỗ trợ.

Ưu điểm:

• KHBD được xây dựng với bố cục rõ ràng. Các hoạt động trong tiến trình dạy học được nêu rõ mục tiêu từng hoạt động, phân bổ thời gian hợp lí và sử dụng các phương pháp dạy học tích cực.

• KHBD được áp dụng và tích hợp các yếu tố steam

• Xây dựng các phiếu học tập và phiếu đánh giá sản phẩm cụ thể cho từng hoạt động học tập

Góp ý:

• Cần đưa các hình ảnh và các bước tiến hành để học sinh dễ hình dung

• Các giai đoạn được tổ chức bài bản, rõ ràng với mục tiêu cụ thể.

• Sử dụng trực quan (hình ảnh, video), thảo luận nhóm, thực hành thí nghiệm giúp học sinh hiểu sâu hơn về nguyên lý hoạt động của pin mặt trời.

• liên hệ ứng dụng năng lượng mặt trời vào đời sống và sản xuất, kích thích tư duy của học sinh về vấn đề năng lượng bền vững.

• Bài có mục tiêu rõ ràng.

• Các hoạt động được tổ chức chặt chẽ, chi tiết, trong đó có sử dụng nhiều phương pháp tích cực như HĐ nhóm, vấn đáp, trực quan hình ảnh.

Điểm cải thiện:

• Nên đưa ra những câu hỏi chặt chẽ và mang tính gợi mở hơn.

1. Mục tiêu bạn rõ ràng, cụ thể . Xây dựng hoạt động bám sát mục tiêu đề ra.

2. Hình thức và phương pháp xây dựng giáo án ngắn gọn, khoa học dễ hiểu.

• Đây đủ mục tiêu, phương pháp và cách tiến hành của từng hoạt động.

3.Chuẩn bị đồ dùng

• Chuẩn bị liêt kê đồ dùng, dụng cụ chuẩn bị đầy đủ

4. Tiêu chí đánh giá

• Rubic đánh giá từng sản phẩm và hoạt động nhóm rõ ràng.

Góp ý

• Bạn nên đưa ra thêm các câu hỏi gợi mở, để kích thích sự tò mò cũng như đánh giá mức độ vận dụng sáng tạo học sinh

• Phân bổ cân đối hoạt động đảm bảo thời gian giảng.

2.Phương pháp dạy học: Đã áp dụng được các PPDH tích cực, tăng hứng thú của HS.

3.Góp ý:

• Cần bổ sung các video trực quan thay vì chỉ chỉ sử dụng hình ảnh.

• Chỉ rõ yếu tố công nghệ trong bài của mình, bài đang có thiên hướng thủ công.

• Phân bổ thời gian một cách hợp lí hơn giữa các hoạt động.

Ưu điểm:

• Có đưa ra các nội dung tích hợp STEAM trong chủ đề rõ ràng.

• Kế hoạch bài dạy chi tiết, mục tiêu bài học rõ ràng.

Góp ý:

• Cần chỉ rõ yếu tố công nghệ trong bài

• Nêu mục tiêu chính của bài (không phải mỗi mục tiêu về năng lực,...)

• Cần giải thích rõ hơn về phần tấm pin năng lượng mặt trời => phần chế tạo sản phẩm phải thực sự nêu chi tiết bước làm cụ thể và giải thích rõ khi phần đó có sử dụng công nghệ để HS dễ hiểu hơn

• Chỉ ra các yếu tố STEAM trong bài

• Giáo án đã xác định rõ các mục tiêu về kiến thức, năng lực và phẩm chất cần đạt được.

• Sử dụng nhiều PPDH tích cực phát huy tính sacngs tạo cho HS.

Góp ý:

• Lưu ý về thời gian cho các hoạt động phù hợp hơn, nên đa dạng các HS hơn nữa để HS không bị nhàm chán.

• Cần chỉ rõ hơn yếu tố công nghệ trong bài

• Đơn giản hóa các hoạt động phức tạp để HS thực hành dễ hơn

• Đánh giá HS cần có các tiêu chí cụ thể

• Chủ đề Nhà mặt trời là một tên kích thích sự hứng thú của học sinh.

• Bạn đã làm rõ được yếu tố công nghệ trong những độ sáng mặt trời khác nhau

• Bạn đã tích hợp được các môn khác như khoa học, kỹ thuật, Toán.

• Bài của bạn đã đạt 5 yếu tố trong 7 giá trị cốt lõi: Khuyến khích học tập liên môn, Thúc đẩy khả năng thích ứng và linh hoạt, khả năng giao tiếp và hợp tác, phát triển tư duy đổi mới.

• Giáo án có dụng cụ minh họa chi tiết và dễ hiểu

Góp ý:

• Bạn suy nghĩ thêm và thiết kế cho giáo án của bạn có thêm yếu tố trong 7 giá trị cốt lõi: Tính hướng nghiệp, Nần cao hiểu biết về kỹ thuật và công nghệ.

  
  

• Bạn nêu lý do tại sao lại sử dụng phương pháp trực quan gợi mở vấn đáp trong phàn gắn kết

  
  

• ở hoạt động của học sinh, cần giao nhiệm cụ thật cụ thể, học sinh lắng nghe để làm gì,....

  
  

• Bạn nên dự trù câu trả lời học sinh chi tiết hơn, xem hình ảnh để làm gì, giao nhiệm vụ cho học sinh cụ thể hơn

• Hoạt động hình thành kiến thức bạn chưa nêu phương pháp dạy học nào, bạn có thể sử dụng phương pháp gợi mở và vấn đáp, bạn nêu lý do, cách tiến hành.

• Bạn giải thích lý do tại sao lại dùng phương pháp nhóm để tạo ra ngôi nhà mặt trời, bạn chỉ rõ cách tổ chức.

Chuẩn bị: đã nêu được các vật dụng cần chuẩn bị của học sinh và giáo viên.

Phương pháp: Đã sử dụng được đa dạng các phương pháp

Các hoạt động dạy học: Trong mỗi hoạt động dạy học đề xuất bổ sung từng mục tiêu và các phương pháp đã áp dụng trong hoạt động dạy học đó. Trong các hoạt động dạy học đã có câu hỏi gợi ý cho HS.

Cấu trúc bài dạy: rõ ràng, mạch lạc.

Kiểm tra đánh giá: Cần nêu rõ hơn căn cứ để có các mức độ đánh giá. Góp ý bổ sung phiếu tự đánh giá, đánh giá đồng đẳng.