EDUCAÇÃO ESPECIAL, INCLUSÃO, EDUCAÇÃO INCLUSIVA, ACESSIBILIDADE E SEUS TIPOS E CONCEITO DE PESSOA COM DEFICIÊNCIA. by Amanda valentina

INCLUSÃO.

amandavalentina138 — 2024-03-09 20:20:35 UTC

A DECLARAÇÃO DE SALAMANCA (1994) MARCOU O INÍCIO DA INCLUSÃO NO BRASIL NA DÉCADA DE 1990. ELA DEFENDE QUE TODAS AS CRIANÇAS, INDEPENDENTEMENTE DE CONDIÇÕES FÍSICA, INTELECTUAIS, SOCIAIS, EMOCIONAIS, LINGUÍSTICAS OU OUTRAS, SEJAM ACOLHIDAS.

EDUCAÇÃO ESPECIAL.

amandavalentina138 — 2024-03-24 18:38:15 UTC

A EDUCAÇÃO ESPECIAL É UMA MODALIDADE DE ENSINO QUE OFERECE RECURSOS E SERVIÇOS EDUCACIONAIS ESPECÍFICOS PARA ATENDER ALUNOS COM NECESSIDADES ESPECIAIS, GARANTINDO ACESSO À EDUCAÇÃO FORMAL ADAPTADA ÀS SUAS CONDIÇÕES.

EDUCAÇÃO INCLUSIVA.

amandavalentina138 — 2024-03-24 18:50:21 UTC

A EDUCAÇÃO INCLUSIVA PRESSUPÕE UMA MUDANÇA RADICAL NA CULTURA ESCOLAR PARA ATENDER TODOS OS ALUNOS, INDEPENDENTEMENTE DE SUAS CONDIÇÕES BIOLÓGICAS , SOCIAIS, CULTURAIS E ECONÔMICAS , RECONHECENDO E RESPEITANDO AS NECESSIDADES INDIVIDUAIS DE CADA UM.

ACESSIBILIDADE E SEUS TIPOS.

amandavalentina138 — 2024-03-24 18:57:26 UTC

ACESSIBILIDADE ARQUITETÔNICA: ELIMINAÇÃO DE BARREIRAS FÍSICAS EM, EDIFICAÇÕES, ESPAÇOS URBANOS, RESIDÊNCIAIS E MEIOS DE TRANSPORTES.

ACESSIBILIDADE ATITUDINAL: REMOÇÃO DE BARREIRAS EMOCIONAIS E SOCIAIS.

ACESSIBILIDADE COMUNICACIONAL: REMOÇÃO DE BARREIRAS PARA COMUNICAÇÃO INTERPESSOAL, ESCRITA E VIRTUAL.

ACESSIBILIDADE INSTRUMENTAL: ELIMINAÇÃO DE BARREIRAS EM INSTRUMENTOS, UTENSÍLIOS, FERRAMENTAS DE TRABALHO, ESTUDO, LAZER, RECREAÇÃO E VIDA DIÁRIA.

ACESSIBILIDADE METODOLÓGICA: REFERE-SE À ELIMINAÇÃO DE BARREIRAS NOS MÉTODOS, TEORIAS E TÉCNICAS UTILIZADAS EM DIVERSAS ÁREAS, COMO: ENSINO/APRENDIZAGEM, TRABALHO, AÇÃO COMUNITÁRIA.

ACESSIBILIDADE PROGRAMÁTICA: É A AUSÊNCIA DE BARREIRAS INVISÍVEIS NOS TEXTOS NORMATIVOS.

ACESSIBILIDADE NATURAL: SEM OBSTÁCULOS AMBIENTAIS.

CONCEITO DE PESSOA COM DEFICIÊNCIA.

amandavalentina138 — 2024-10-26 20:07:05 UTC

AQUELA PESSOA QUE TEM IMPEDIMENTO FÍSICO, MENTAL, INTELECTUAL OU SENSORIAL QUE, EM INTERAÇÃO COM BARREIRAS, ENFRENTA OBSTÁCULOS PARA PARTICIPAR PLENAMENTE NA SOCIEDADE EM IGUALDADE DE CONDIÇÕES.