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      <title>Meu padlet - experiência15-9-2020 by </title>
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      <description>Inovação metodológica</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2020-09-15 08:20:53 UTC</pubDate>
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         <title>Adelaide Borges</title>
         <author>Adelaide_Borges</author>
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         <description><![CDATA[<div><em>Bom dia!</em></div><div><em>Sou professora de Português e de Francês no Agrupamento de Escolas de Vila Pouca de Aguiar. Leciono na Escola Básica de Pedras Salgadas. Desempenho o cargo de Coordenadora dos Projetos de Desenvolvimento Educativo. Gosto de ler e de viajar. </em></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-09-15 08:29:37 UTC</pubDate>
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         <title>Ação</title>
         <author>Adelaide_Borges</author>
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         <description><![CDATA[<div>15-09-2020</div>]]></description>
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         <title>Vídeo - Canção</title>
         <author>Adelaide_Borges</author>
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         <pubDate>2020-09-15 08:48:39 UTC</pubDate>
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         <title>Local</title>
         <author>Adelaide_Borges</author>
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         <pubDate>2020-09-15 08:54:43 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>Adelaide_Borges</author>
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         <pubDate>2020-09-15 09:02:42 UTC</pubDate>
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         <title>Tendências</title>
         <author>Adelaide_Borges</author>
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         <description><![CDATA[<div>Ensino híbrido<br>&nbsp;O ensino híbrido é uma modadidade que alia os benefícios do ensino presencial com o ensino à distância (online).<br>Surgiu nos Estados Unidos, nos anos 60, com a designação de <em>Blended Learning</em>.<br><strong>Pontos fortes:</strong><br>- o aluno aprende ao seu próprio ritmo, de diferentes formas e em níveis diferentes;<br>- O aluno é estimulado a pensar criticamente e assume a posição de protagonista;<br>- O professor é visto como um mentor; e não como um mero transmissor de conhecimentos;<br>- Os resultados deste método de ensino têm-se revelado muito positivos, nas escolas em que foram implementados;<br>- Trata-se de um novo paradigma de ensino que contrasta com os métodos tradicionais.<br><strong>Constrangimentos:<br></strong>- Necessidade de equipamentos tecnológicos;<br>- A resistência à mudança por parte de alguns docentes; &nbsp;<br>- Falta de formação para esclarecer os docentes sobre as boas práticas do ensino do século XXI.<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-09-15 09:30:23 UTC</pubDate>
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