https://padlet.com/miss_pointel/apprenance Différencier, alterner entre "zap de connaissances" et récurrences des enseignements, harmoniser nos pratiques en installant des phases de rituels et de ré-activation de connaissances afin qu'il se dégage plus de cohérence au niveau interdisciplinaire et disciplinaire, tout cela pour que les élèves retrouvent davantage de sens aux enseignements, en leur donnant ainsi la possibilité de s'engager réellement (affectivement, comportementalement et cognitivement) dans les apprentissages. en-us 2019-05-19 10:02:27 UTC 2023-01-20 19:29:16 UTC hello@padlet.com https://imgglb.padletcdn.com/v13/image?t=g_auto&url=https%3A%2F%2Fpadlet.net%2Ficons%2Fpng%2F1f3eb.png miss_pointel https://padlet.com/miss_pointel/apprenance/wish/361470699 1. Présentation
Se concentrer sur la partie intitulée "Echelonnage" et notamment les 3 groupes en bas de la feuille afin de pouvoir les répartir]]> 2019-05-19 10:14:56 UTC https://padlet.com/miss_pointel/apprenance/wish/361470699 miss_pointel https://padlet.com/miss_pointel/apprenance/wish/361472937 3. Questionnaire test d'engagements (modifié)
Faire passer le test aux élèves en entretien individuel pour constater leur niveau d'engagement (comportemental, affectif et cognitif)
⚠️ Prendre garde il y a des q° et des observations à faire dans les 3 domaines d'engagements possibles (Affectif, Comportemental, Cognitif). ]]> 2019-05-19 10:43:43 UTC https://padlet.com/miss_pointel/apprenance/wish/361472937 miss_pointel https://padlet.com/miss_pointel/apprenance/wish/363981168  1. Faire suivre un protocole d'auto-évaluation aux élèves grâce aux tablettes numériques (cf. https://www.sondageonline.fr/s/5b7429f) pour faciliter leur mise au travail/en activité.

2. Récolter des données sur l'avancement des élèves

3. Changer la dynamique (- de coercition, + de responsabilisation) ainsi que le rôle de l'enseignant et la nature de ses interventions (- répressif, + constructif)

4. Découvrir les utilisations de différentes applications, bases de données/ressources et plateformes afin d'harmoniser les usages et créer de la régularité pour les élèves (cf. Padlet Numérique)]]> 2019-05-28 11:56:58 UTC https://padlet.com/miss_pointel/apprenance/wish/363981168 miss_pointel https://padlet.com/miss_pointel/apprenance/wish/365500252 1. Adopter des exigences communes pour plus de cohérences.
Rappel: "Nous faisons preuve de moins de latitude sur les savoirs, savoirs faire et compétences, et sommes davantage malléable sur les savoirs être." Privilégier le cadre afin de servir la pédagogie." (cf. Niveaux d'engagements) 

2. Valider la charte]]> 2019-06-04 07:29:56 UTC https://padlet.com/miss_pointel/apprenance/wish/365500252 miss_pointel https://padlet.com/miss_pointel/apprenance/wish/365501185 1. Adopter une phase de rituels  pour créer plus de cohérence.

2. Activer et mettre en disposition les élèves grâce à des rituels (de début et fin de cours?) afin qu'ils soient en mesure de recevoir les enseignements (et devoirs?)]]> 2019-06-04 07:34:48 UTC https://padlet.com/miss_pointel/apprenance/wish/365501185 miss_pointel https://padlet.com/miss_pointel/apprenance/wish/365501726 1. Choisir une appellation commune de "ré-activation" ("Q° flash"?, "Recap"?, etc.) afin que les élèves comprennent que cette phase existe dans chacune des disciplines.

2. "Reconnecter" les élèves au niveau cognitif avec la discipline dans laquelle ils se trouvent en re-situant le contexte ou en leur faisant re-situer/restituer ]]> 2019-06-04 07:37:43 UTC https://padlet.com/miss_pointel/apprenance/wish/365501726 miss_pointel https://padlet.com/miss_pointel/apprenance/wish/365502820 1. Échanger sur nos pratiques.
 
2. Trouver des similarités ou des idées d'éléments (fonctionnements, méthodologies, etc.) qui pourraient être généralisées à la discipline (toujours dans le but de créer plus de sens et de cohérence pour les élèves)]]> 2019-06-04 07:44:06 UTC https://padlet.com/miss_pointel/apprenance/wish/365502820 miss_pointel https://padlet.com/miss_pointel/apprenance/wish/365503044 1. Créer une base de données des modalités pédagogiques déjà présente dans d'autres disciplines pour mettre en oeuvre la différenciation.

2. Avoir la possibilité de se les approprier dans sa discipline.]]> 2019-06-04 07:45:20 UTC https://padlet.com/miss_pointel/apprenance/wish/365503044 miss_pointel https://padlet.com/miss_pointel/apprenance/wish/365504155 A. Méthodo compréhension (écrite, orale) 

B. Stratégies d’accès au sens

C. Différenciation consignes (notamment en exercice pratique : Niveaux 
⬆️ 👩‍🎓👨‍🎓(B1) EXPERT/CONFIRMÉ/AVANCÉ
(Élève practicien) 
🙋‍♀️🙋‍♂️(A2)
INTERMEDIAIRE;
🤷‍♀️🤷‍♂️ (A1)
DEBUTANT/NOVICE
(Élève consommateur)

D. Code couleur?
GRAMMAIRE = rouge
VOCABULAIRE/ LEXIQUE= vert
PHONOLOGIE = noire
(ORTHOGRAPHE= bleu
CULTUREL = violet)

E. ?]]> 2019-06-04 07:51:30 UTC https://padlet.com/miss_pointel/apprenance/wish/365504155 miss_pointel https://padlet.com/miss_pointel/apprenance/wish/365504391 ©Clément Camarroque

BUTS:  Différencier et permettre aux élèves experts d'aller plus loin, de développer la collaboration, l'entraide, l'apprendre à apprendre, d'en faire de petits professeurs.]]> 2019-06-04 07:52:55 UTC https://padlet.com/miss_pointel/apprenance/wish/365504391 miss_pointel https://padlet.com/miss_pointel/apprenance/wish/365504442 ©Laure Delpuech

BUTS:  Éviter les corrections frontales. Favoriser l'engagement et l'apprentissage de chaque élève en corrigeant au niveau de l'ilot. Différencier en permettant la reformulation par des élèves ayant compris. Ceci développe la collaboration, l'entraide, l'apprendre à apprendre, l'échange, l'explication justification et argumentation quant au choix de la réponse.]]> 2019-06-04 07:53:12 UTC https://padlet.com/miss_pointel/apprenance/wish/365504442 miss_pointel https://padlet.com/miss_pointel/apprenance/wish/365512759 1. Permettre un positionnement des élèves grâce à un test (cf. 1. Test SVT) qui sera présenté comme un exercice, qui nous permettra de voir comment ils travaillent et les manières dont nous pouvons les aider à progresser.

2. Apprendre à connaître les différents degrés d'engagements (affectif, comportemental, cognitif) des élèves via un questionnaire d'entretien (cf.3. Questionnaire test d'engagement)]

2. Prendre connaissance des groupes auxquels appartiennent les élèves afin d'avoir conscience de leurs facilités ou difficultés.

3. Pouvoir donner aux élèves des leviers en tâchant de différencier et de proposer un parcours adapté à chacun de leur niveau.

4. Tâcher de systématiser ces questionnements (cf.3.Tests d'engagements) chez les élèves dès la 6° grâce à l'affichage des Grenouilles (cf.4. Affichage)]]> 2019-06-04 08:31:02 UTC https://padlet.com/miss_pointel/apprenance/wish/365512759 miss_pointel https://padlet.com/miss_pointel/apprenance/wish/365557246 4. Traitements des résultats
Comparer les réponses de l'élève obtenues avec les réponses types. Puis, attribuer une catégorie à l'élève ]]> 2019-06-04 12:20:00 UTC https://padlet.com/miss_pointel/apprenance/wish/365557246 miss_pointel https://padlet.com/miss_pointel/apprenance/wish/365641709 4. Affichage Grenouilles
Systématiser certains de ces questionnements (cf.2.Tests d'engagements) chez les élèves dès la 6° grâce à l'affichage des GRE-nouilles
(Non, tu n'es pas une nouille de GREnoble, tu es une GREnouille réfléchie)

]]> 2019-06-04 16:52:11 UTC https://padlet.com/miss_pointel/apprenance/wish/365641709 miss_pointel https://padlet.com/miss_pointel/apprenance/wish/365650003 2019-06-04 17:23:41 UTC https://padlet.com/miss_pointel/apprenance/wish/365650003 miss_pointel https://padlet.com/miss_pointel/apprenance/wish/365650197 2019-06-04 17:24:13 UTC https://padlet.com/miss_pointel/apprenance/wish/365650197 miss_pointel https://padlet.com/miss_pointel/apprenance/wish/365650278 2019-06-04 17:24:31 UTC https://padlet.com/miss_pointel/apprenance/wish/365650278 miss_pointel https://padlet.com/miss_pointel/apprenance/wish/365650379 2019-06-04 17:24:45 UTC https://padlet.com/miss_pointel/apprenance/wish/365650379 miss_pointel https://padlet.com/miss_pointel/apprenance/wish/365965479 Plan de travail/cours/Parcours

• (CLG Maths)  https://apprenance-grenoble.fr/initiative/73-cite-jean-moulin-albertville/ 
• (CLG Maths) https://apprenance-grenoble.fr/initiative/74-clg-la-roche-sur-foron/
• Recherche Générale
  https://apprenance-grenoble.fr/?s=plan+de+cours
  
  La pensée Numérique équipe de Maths IREM Journée de la la DAN (19/06/19)

]]> 2019-06-05 21:52:45 UTC https://padlet.com/miss_pointel/apprenance/wish/365965479 miss_pointel https://padlet.com/miss_pointel/apprenance/wish/365965997 2019-06-05 21:57:36 UTC https://padlet.com/miss_pointel/apprenance/wish/365965997 miss_pointel https://padlet.com/miss_pointel/apprenance/wish/365966021 2019-06-05 21:57:53 UTC https://padlet.com/miss_pointel/apprenance/wish/365966021 miss_pointel https://padlet.com/miss_pointel/apprenance/wish/365966364 BUTS:  Sonder la compréhension des consignes pour chaque élève. Différencier en permettrant la reformulation par des élèves ayant compris. Ainsi nul besoin de répéter 15 fois les consignes et ainsi permettre aux élèves experts d'aller plus loin. Si travaux de groupes: pas besoin de passer par une phase de reformulation collective mais directement faire cette reformulation au niveau de l'ilots. Ceci développe la collaboration, l'entraide, l'apprendre à apprendre et d'en faire de petits professeurs.]]> 2019-06-05 22:01:04 UTC https://padlet.com/miss_pointel/apprenance/wish/365966364 miss_pointel https://padlet.com/miss_pointel/apprenance/wish/365966965 BUTS: Permettre aux élèves de ne pas toujours être tuteur lorsqu'ils ont fini leur travail en avance, d'avoir un temps libre en autonomie, tout en continuant de se nourrir intellectuellement (en lisant un livre, un magazine, en faisant un exercice ludique en lien avec la discipline, etc.)]]> 2019-06-05 22:06:00 UTC https://padlet.com/miss_pointel/apprenance/wish/365966965 miss_pointel https://padlet.com/miss_pointel/apprenance/wish/365967774 ©Claire Raffin & Nelly Pugnat (Formatrices Gestion du Stress et de l'Attention)]]> 2019-06-05 22:13:17 UTC https://padlet.com/miss_pointel/apprenance/wish/365967774 miss_pointel https://padlet.com/miss_pointel/apprenance/wish/365970256 https://apprenance-grenoble.fr/initiative/rituels-de-debut-et-de-fin-de-seance-pour-se-mobiliser/ ]]> 2019-06-05 22:35:02 UTC https://padlet.com/miss_pointel/apprenance/wish/365970256 miss_pointel https://padlet.com/miss_pointel/apprenance/wish/365972007 Visionner jusqu'à 01:35
https://apprenance-grenoble.fr/film/1069/ ]]> 2019-06-05 22:49:58 UTC https://padlet.com/miss_pointel/apprenance/wish/365972007 miss_pointel https://padlet.com/miss_pointel/apprenance/wish/365972772 1. Aller explorer les différentes initiatives, farfouiller, s'inspirer,  se donner envie d'essayer de nouvelles choses, etc.

2. Expérimenter et garder ce qui fonctionne

https://apprenance-grenoble.fr/ Identifiants: fantin.latour   
Mot de passe: fantin.latour38]]> 2019-06-05 22:57:32 UTC https://padlet.com/miss_pointel/apprenance/wish/365972772 miss_pointel https://padlet.com/miss_pointel/apprenance/wish/365976041 ©Programme Unplugged]]> 2019-06-05 23:21:11 UTC https://padlet.com/miss_pointel/apprenance/wish/365976041 miss_pointel https://padlet.com/miss_pointel/apprenance/wish/365980229 Visionner jusqu'à 01:35
https://apprenance-grenoble.fr/film/1069/ ]]> 2019-06-05 23:47:09 UTC https://padlet.com/miss_pointel/apprenance/wish/365980229 miss_pointel https://padlet.com/miss_pointel/apprenance/wish/365982289 Par îlots les élèves posent 3 tours de q° (9 + 1 au choix= 10 q° en tout) Les élèves doivent rebondir sur les réponses du camarade interrogé afin d'approfondir ou sur les questions posées par les camarades précédents et posées des questions de suivi.]]> 2019-06-06 00:01:50 UTC https://padlet.com/miss_pointel/apprenance/wish/365982289 miss_pointel https://padlet.com/miss_pointel/apprenance/wish/365982571 2019-06-06 00:04:02 UTC https://padlet.com/miss_pointel/apprenance/wish/365982571 miss_pointel https://padlet.com/miss_pointel/apprenance/wish/365982775 2019-06-06 00:05:44 UTC https://padlet.com/miss_pointel/apprenance/wish/365982775 miss_pointel https://padlet.com/miss_pointel/apprenance/wish/365983041 2019-06-06 00:07:33 UTC https://padlet.com/miss_pointel/apprenance/wish/365983041 miss_pointel https://padlet.com/miss_pointel/apprenance/wish/365984883 2019-06-06 00:21:20 UTC https://padlet.com/miss_pointel/apprenance/wish/365984883 https://padlet.com/miss_pointel/apprenance/wish/366097654 2019-06-06 12:57:08 UTC https://padlet.com/miss_pointel/apprenance/wish/366097654 https://padlet.com/miss_pointel/apprenance/wish/366097656 2019-06-06 12:57:08 UTC https://padlet.com/miss_pointel/apprenance/wish/366097656 miss_pointel https://padlet.com/miss_pointel/apprenance/wish/369936395 Méthodologie de la compréhension ]]> 2019-07-02 09:19:44 UTC https://padlet.com/miss_pointel/apprenance/wish/369936395 miss_pointel https://padlet.com/miss_pointel/apprenance/wish/370192183 2. Test SVT ]]> 2019-07-04 09:30:25 UTC https://padlet.com/miss_pointel/apprenance/wish/370192183 miss_pointel https://padlet.com/miss_pointel/apprenance/wish/389438690 BUTS: Avoir des terminologies communes et les définir précisément afin d'apporter plus de clarté aux élèves
©Anne Fontvieille

]]> 2019-09-25 13:41:38 UTC https://padlet.com/miss_pointel/apprenance/wish/389438690 miss_pointel https://padlet.com/miss_pointel/apprenance/wish/398627167 @Delphine Carreras

BUTS: C'est outil pour gérer le travail en groupe, réguler la parole, animer une séquence.
http://cpe.ac-dijon.fr/spip.php?article737 ]]> 2019-10-16 17:48:14 UTC https://padlet.com/miss_pointel/apprenance/wish/398627167 miss_pointel https://padlet.com/miss_pointel/apprenance/wish/398632969 1. Aider nos élèves à adresser les manques ou les difficultés]]> 2019-10-16 17:55:42 UTC https://padlet.com/miss_pointel/apprenance/wish/398632969 miss_pointel https://padlet.com/miss_pointel/apprenance/wish/398633385 ©Apprenance

BUTS: Développer des registres de clarté cognitive, pour maitriser son engagement affectif - comportemental - cognitif,  pour développer des registres d'actions efficaces pour apprendre, pour développer des modes opératoires grâce à des médiations ciblées.

]]> 2019-10-16 17:56:22 UTC https://padlet.com/miss_pointel/apprenance/wish/398633385 miss_pointel https://padlet.com/miss_pointel/apprenance/wish/398636726 ©Apprenance

BUT: Se mobiliser en confiance pour réussir]]> 2019-10-16 18:01:14 UTC https://padlet.com/miss_pointel/apprenance/wish/398636726 miss_pointel https://padlet.com/miss_pointel/apprenance/wish/398646258 ©Apprenance

BUTS: Développer une consciences des processus d'apprentissage]]> 2019-10-16 18:14:34 UTC https://padlet.com/miss_pointel/apprenance/wish/398646258 miss_pointel https://padlet.com/miss_pointel/apprenance/wish/398650633 ©Apprenance

BUTS: Maitriser les modes opératoires - principes métacognitifs]]> 2019-10-16 18:21:04 UTC https://padlet.com/miss_pointel/apprenance/wish/398650633 miss_pointel https://padlet.com/miss_pointel/apprenance/wish/398651754 ©Apprenance

BUTS: Stocker les notions et savoirs - développer ses compétences]]> 2019-10-16 18:22:47 UTC https://padlet.com/miss_pointel/apprenance/wish/398651754 miss_pointel https://padlet.com/miss_pointel/apprenance/wish/414600473 1. Allez explorer les différentes initiatives, farfouiller, s'inspirer, se donner envie d'essayer de nouvelles choses, etc.

2. Expériemneter et garder ce qui fonctionne

https://apprenance-grenoble.fr/
Identifiants: fantin.latour
Mot de passe: fantin.latour38]]> 2019-11-21 13:01:33 UTC https://padlet.com/miss_pointel/apprenance/wish/414600473