Hay tres principios que son considerados los cuales son: medio ambiente, sociedad y economía los cuales se deben adecuar a los contextos de cada sociedad 

 

Para tener un buen desarrollo sostenible se deberán considerar aspectos que contribuyan para la mejora de la sociedad, como ser equitativo en las necesidades ambientales, para que las generaciones futuras sigan preservando, también se menciona el erradicar la pobreza, que sea todo igualitario para que  no haya distintas sociedades que tengan más beneficios que otros, de igual forma los gobiernos deberán genera acciones a las comunidades y a las organizaciones para definir los objetivos de la sostentabilidad, así como tener transparencia y responsabilidad en las decisiones gubernamentales.

REORIENTAR EL PLAN DE ESTUDIOS PARA LA SOSTENTABILIDAD 

 

Principalmente reorientar a las comunidades educativas sobre el tema de la sostentabilidad, para que puedan reconocer e identificar los temas. Perspectivas y habilidades y valores que son centrales para el desarrollo sostenible en cada uno de los tres componentes de la sostentabilidad que son medio ambiente, sociedad y economía, para así mismo poderlos integra al plan de estudios.

 

 

TECNICAS PEDAGOGICAS PARA LA EDS

Como se menciona son la variedad de las técnicas utilizadas  que buscan satisfacer las necesidades de  aprendizaje en los educandos dentro de un  entorno escolar, y darle un enfoque a la sostentabilidad , donde se debe estimular a los alumnos para potencializar su pensamiento crítico critica de análisis en los contextos

 

 

EVALUAR EL APRENDIZAJE CON MATRICES DE VALORACION

 

El aprendizaje participativo tanto como tener un pensamiento crítico y una buena comunicación, sobre temas que abarquen la vida real, la forma de evaluación debe de ir evolucionando, así como el desarrollo de la sustentabilidad, que no debe de ser evaluado de forma simple y tradicional no debe evaluarse con medidas simplistas (por ejemplo, exámenes de selección múltiple). Sin embargo, las tareas que sirven para demostrar la comprensión de temas complejos por parte de los alumnos (por ejemplo, ensayos, proyectos, disertaciones, informes de investigación y presentaciones multimedia), requieren un pensamiento profundo y un trabajo original por parte del alumno.