•       I ved nu noget om forskellige teoretiske tilgange til begrebet livskvalitet, både som et objektivt fænomen, og et subjektivt fænomen.

•       I skal nu arbejde med Siri Næss og Madis Kajandis teoretiske modeller for livskvalitet, herunder analysere og vurdere ligheder og forskelle (se ill. s. 135)

•       For at kunne gøre det, skal I have styr på de elementer, der er indeholdt i hhv. Næss og Kajandis modeller

•       Gennemgå modellerne punkt for punkt – definer med jeres egne ord, hvordan hvert element skal forstås?

•       Overvej, hvad der kan fremme eller svække en persons livskvalitet 

•       Giv jer god til at arbejde med modellerne

•       Når I har styr på de teoretiske modeller, så kan I forklare ligheder og forskelle på illustrationen s. 135!

 

•       Til sidst skal I ud fra en af modellerne beskrive, analysere og vurdere Jens og Evas livskvalitet (Siri Næss – den ”nemme”, eller Madis Kajandi – den ”svære”)

•       Husk at begrunde jeres valg

•har energi og kraft til ved egen indsats at gennemfører sine planer

•har mulighed for at anvende sine evner, kapaciteter og færdigheder

•har frihed til og mulighed for at vælge eget livsforløb.

•have samhørighedsfølelse og gruppetilhørsforhold til fx venner, familie, arbejdskammerater.

•oplever at kunne klare hverdagens opgaver

•føler sig tilfreds med egen indsats

•er præget af tryghed

•har håb for fremtiden

•er præget af glæde ved, at livet er rigt og givende.

•Stærkt inspireret af Siri Næss

•

•Opstiller ni variabler, fordelt i tre kategorier, der har betydning for livskvalitet: