Al mismo tiempo, en mi juventud formé parte de equipos deportivos y durante varios años practiqué danzas contemporáneas, por lo que la inteligencia kinestésica sería la segunda capacidad en mi vida; “la habilidad para utilizar el propio cuerpo para expresar una emoción” (Gardner, 1995:6). Que, sin dudas, constituyen actividades en las que me siento plena, y no presentan dificultad o complejidad.

En tercer lugar, puedo identificar una marcada presencia de la inteligencia interpersonal, en mi trabajo donde constantemente interactuamos en grupos de diferentes áreas donde la solidaridad, organización, cooperación están incorporados naturalmente en mi accionar.

 

Todas ellas, estrechamente vinculado a la inteligencia emocional postulado por Jurado Carmen (2009), en la que el autoconocimiento y la autoevaluación de las propias emociones y las de los demás generan un gran impacto en el desarrollo de las mismas.

A lo largo de mi vida, detecto diferentes capacidades cognitivas que se fueron logrando a través de las habilidades personales.  A nivel personal la teoría que mas marco mi vida es la interpersonal dado a que tengo mi hermana mayor con hipoacusia congénita ya que a mama le dio rubeola cuando estaba embarazada.

La comunicación fue uno de los grandes desafíos familiares, donde realizamos cursos de Lengua de señas argentinas para poder lograr una comprensión a sus sentimientos, pedidos o manifestaciones al igual que de nosotros hacia ella; asi desarrollando también la inteligencia lingüística ampliando la capacidad de explicar y enseñar cada suceso extraño o lo que requería ella para una comprensión.

Identifico también a la inteligencia corporal -kinestesica dado que en el momento de la comunicación la expresión corporal es fundamental con la persona sorda, si uno a través de la lengua de señas manifiesta una situación de felicidad nuestro rostro o expresión corporal debe acompañar sino lo primero que surge es la manifestación de “que nos está pasando” ya que no ven reflejado en nosotros lo que queremos expresar.

A través del estudio que realizo Gomez Carmen Jurado sobre la inteligencia emocional, puedo afirmar que la misma influye a lo largo de cada faceta de nuestras vidas generando proyectos a partir de las situaciones que nos presenta la misma. Como percibimos nos perciben, la falta de comunicación lo único que genera es un ambiente que se vuelve muchas veces incontrolable.

                  De la lectura y estudio de la teoría del Psicólogo Estadounidense Howard Gardner sobre inteligencias múltiples, se puede observar que el mismo innovó respecto al punto de vista tradicional del análisis de la inteligencia de las personas, un nuevo paradigma, establece que la inteligencia sería una habilidad que tienen los seres humanos para resolver problemas y crear, refiriendo que la misma mejora con la edad y la suma de conocimiento de la persona, se divide en ocho tipos de inteligencias diferentes. Esto dista muchísimo de la concepción tradicional hasta aquella época, gran descubrimiento e innovación.

                          En lo personal puedo observar por mi familia, y por el entorno, que los seres humanos tienen capacidades-inteligencias diferentes por cuestiones genéticas o por traumatismos, naturalmente agudizan determinados tipos de inteligencias como dice el autor, para ponerse a tono y poder comunicarse con el mundo y su entorno engarzando cual engranajes útiles de está gran máquina llamada humanidad.

                            El fenómeno de la globalización produjo que las personas intenten por todos los medios/inteligencias, no quedarse afuera, agudizando las inteligencias-capacidades a como dé lugar - como nos enseña Howard Gardner. 

                                  En la escuela y la enseñanza está teoría es muy importante, por que da herramientas precisas al maestro y al alumno para enseñar-estudiar y aprender, permite ser mas especifico al profesor que al entender la diferente inteligencia de un alumno en particular, puede adecuar sus herramientas para brindar el conocimiento y que el alumno lo aprenda con más facilidad estableciendo una economía de esfuerzos, llegando al mismo resultado en menor tiempo y menor esfuerzo por ejemplo. todo ello de gran importancia si tomamos en cuenta la teoría de Malthus que nos enseña que los recursos son escasos y las necesidades crecientes constantemente.

Todo esto tiene inferencia la inteligencia emocional en la enseñanza y el aprendizaje donde Jurado Carmen (2009) describo a la estrategia aplica con gran carga emocional se convierte en una “metodología de acción”. Es decir, incentivarnos la participación y la conducta positiva en los demás y en nosotros mismos 

 

Teniendo en consideración el material y luego de haber realizado el test recomendado, pude ratificar que los tipos de inteligencias que son propios en mi persona, es la inteligencia lingüística, lo puedo percibir constantemente en mi trabajo, en que observo con claridad que no me resulta difícil ni incomodo hablar, expresarme, intercambiar opiniones y demás. Como así también, la inteligencia interpersonal, lo puedo ver manifestado en que tiendo a empatizar con cualquier situación o persona, tratando de encontrar una solución posible a lo que puede aquejar a esa otra persona, como así también conversar en cualquier lugar, el intercambio de ideas con grupos, amigos, familiares. 

También todas estas inteligencias están estrechamente vinculadas a la inteligencia emocional postulado por Jurado Carmen (2009) la cual entiende en su obra que quien más entienda el comportamiento humano, mejores respuestas se obtendrá de sus conductas. A mi criterio, es de vital importancia la inteligencia emocional, ya que como se sienta una persona, trasladando ello a un alumno dentro de una clase, puede afectar notoriamente para bien o mal en la clase como así también en el grupo de alumnos. 

En este sentido propusieron replicar algunos objetos que vieron en el refugio, por ejemplo, la salamandra, la radio, el árbol que veía desde su habitación y hasta el mismo diario que estaba sobre la cama, entre tantas otras cosas más. Para este trabajo pusieron en práctica la inteligencia espacial y la interpersonal, ya que tuvieron que organizarse y debatir sobre el producto a realizar y construir distintos tipos de representaciones espaciales. De este modo, “tener la capacidad para escuchar y respetar la ideas, pensamientos y sentimientos”^1, como señala Jurado Gomez, resultó elemental para un proyecto que se propuso subrayar la inteligencia emocional en el aula. En este sentido, los alumnos también escribieron reseñas críticas sobre el libro leído para el cual utilizaron distintos tipos de argumentaciones y explicaciones orales, de esta manera el trabajo se entrecruzó permanentemente con la inteligencia lingüística, la cual, no por casualidad, me salió en primer lugar en el test realizado.

1-JURADO GOMEZ, Carmen (2009) “La inteligencia emocional en el aula”, p. 8

De igual manera, la gestión de las emociones me resulta fundamental para conducirme de forma asertiva, ya que en mi labor debo asumir responsabilidades importantes, lo que requiere el reconocimiento y control de las emociones propias para conducirme de manera eficiente. Además, como prefiero la gestión de manera horizontal y colaborativa, me resulta muy importante conocer las emociones de los demás y ser persuasivo al comunicarme, lo que Jurado Gomez (2009) menciona como “diálogo activo”, de manera que mi conducta pueda ser provechosa para el grupo de trabajo y contribuir a que exista un buen clima laboral. 

Ahora bien, no es la única inteligencia con la que me identifico, sino también con la inteligencia interpersonal, ya que me gusta hacer yoga y a través de ella logro interiorizarme con mis emociones y poder sobrellevar ciertas situaciones que me afectan.  Por último, la otra con la que me identifico es con la cinético-corporal, porque me gusta practicar deportes.

 

En base al test propuesto, pude evidenciar que la inteligencia Lógico-Matemática predomina en mi por mis preferencias en matemáticas, facilidad en la resolución de problemas de lógica y cálculos mentales, eso fue lo que me llevo a seguir la carrera de Contador Público.
 
 

En mis tiempos libres corro con un grupo en donde nos preparamos para asistir luego a competencias, destacando el uso del cuerpo de manera habilidosa, con equilibrio, coordinación y flexibilidad, tal como lo describe Gardner (2001) para la inteligencia Kinestésica. 

 

En cuanto a la relación de la Inteligencia Emocional, del texto de Jurado Gómez (2009), tengo capacidad para reconocer las emociones ajenas, soy empática, lo que se relaciona con la inteligencia interpersonal, pero me cuesta mucho identificar mis propias emociones y sentimientos, y en muchos casos controlarlos y/o motivarme. 

 

Conocer lo que cada uno quiere, y poder implementar métodos de enseñanzas basados en los intereses de los alumnos, nos permitirá crecer como docentes en la empatía y así también crear un vínculo, alumno- profesor para lograr los mejores resultados en sus aprendizajes. Jurado Gómez (2009) escribió, en todas las facetas de nuestra vida, desarrollamos planes y estrategias, pero sólo con un buen plan pensando tendremos más posibilidad de éxito. 

Encuentro que predomina en mi la INTELIGENCIA INTRAPERSONAL, porque la automotivación y la valoración de mis proyectos son aquellos motores que me guían cotidianamente, no solamente en mi profesión de Abogada, sino también, a la hora de elegirla como carrera de grado, la confianza que tuve en mi misma para estudiar, luego, un posgrado, y la que sigo teniendo al afrontar esta carrera. 

Asimismo, aparece de manera contundente la INTELIGENCIA LINGÜÍSTICA, la que claramente se encuentra asociada a mi forma de comunicar y relacionarme con mis cliente, quienes suelen tener problemas graves como por ejemplo: aquellos privados de su libertad, puesto que encuentro dominante explicar sin dificultades, convencer, leer y memorizar; así también, veo una interrelación con la INTELIGENCIA EMOCIONAL desarrollada por Carmen Jurado Gómez al intentar percibir, y sobre todo, entender/comprender los sentimientos y emociones del otro, en cuanto, como lo adelante, se acercan a mi buscando ayuda por una situación de urgencia en sus vidas, lo cual me lleva a ser lo más empática posible para encontrar un solución.

Este psicólogo decía que el ser humano desarrolla múltiples inteligencias, las cuales dos de ellas más que las restantes; en lo personal me siento identificada con la inteligencia intrapersonal, a lo largo de mi vida, me he dado cuenta que puedo autoevaluarme, considerar aspectos positivos y negativos en mi vida en los cuales puedo trabajar y mejorarlos, es un trabajo arduo, pero que da mucha satisfacción.

Otra de las inteligencias que siento desarrollada es la interpersonal, me gusta estar rodeada de personas, socializar, sentir empatía hacia los demás, y desde mi pequeño espacio-lugar poder ayudar, hacerlo desde el corazón me reconforta.

A su vez la inteligencia emocional que trata Gómez Jurado la puedo identificar relacionada con la autoevaluación que describo arriba y el autoconocimiento personal, como me percibo. 

Respecto a mi experiencia personal y luego de realizar el  test aconsejado y teniendo en cuenta en el entorno laboral donde me desempeño, me identifico con la Inteligencia lógico-matemática que esta directamente vinculada con mi profesión de contador, si bien en el día a día manejo situaciones adversas siempre trato de resolverlas con practicidad expresando ideas para la facilidad de la resolución de cualquier problema que se presente.

También puedo decir que en segundo lugar  la inteligencia Interpersonal la manifiesto ya que interactúo con distintas personas y puedo comprender las cosas importantes para ellos manifestando la empatía mencionada.

Por último y considerando que dedico un tiempo diario al deporte ya que es mi cable a tierra donde realizo actividades de equilibrio, flexibilidad y coordinación y es el momento donde me siento totalmente relajado así como lo describe Gardner (2001) en la inteligencia corporal-kinestésica.

En cuanto a la inteligencia emocional propuesta por Carmen Jurado (2009) donde la misma expresa la capacidad de comprender, identificar nuestros sentimientos y emociones y la de los demás, teniendo presente la empatía muchas veces olvidada en el mundo individualista en el que vivimos. Considero que se relacionan con las inteligencias mencionadas. 

 

Partiendo del material proveído por la cátedra, voy a relacionar una situación tenida en un aula tomando como referencia los siguientes dos tipos de inteligencia: Inteligencia espacial y Inteligencia lógica-matemática.

 

La situación se dio en la clase de matemática y estadística aplicada del primer año de la tecnicatura en gestión y producción agropecuaria, debían realizar un cálculo con una regla de tres simple para obtener el precio estimado de un fertilizante en un tiempo de 60 dias, Adrián realizó mentalmente la cuenta y obtuvo el resultado, mientras que Belén realizó los pasos del método propuesto y también llegó al resultado esperado. En el primer caso entiendo qué se trata de una inteligencia espacial ya que tienen una capacidad para calcular medidas o volúmenes; por otro lado en el segundo caso se trata de inteligencia lógico-matemática debido a que la estudiante utilizo los recursos matemáticos para llegar a resolver el problema. 

 

Analizando la situación en mi casa posteriormente, llegué a la conclusión de que si era siendo una escuela conductista, donde todos tienen que adaptarse al método que la profesora sugiere, Adrian estaría desaprobado debido a que no hizo nada por escrito, sino que solo lo resolvió en su mente. Pero yo adoptando una corriente constructivista tanto Adrián como Belén resolvieron de manera perfecta el problema planteado. 

En el Test propuesto, en mi caso, se denota más desarrollada la inteligencia interpersonal, y es así, soy una persona comunicativa y sociable, siempre procurando de la mejor manera atender las relaciones de la vida laboral y familiar: docente – estudiantes, padre – hijos, conyugal y social. Se destaca la inteligencia lógico – matemática y la relación con el Ajedrez fue automática (compartí fotos en mural de presentación), juego ajedrez desde niño, enseño como profesor en Escuelas y participo en la organización de torneos escolares provinciales, el Ajedrez desarrolla el razonamiento lógico, aumenta la capacidad de cálculo, estimula la memoria e imaginación creativa. 

“La inteligencia Emocional en el Aula” de Carmen Jurado Gómez, se desarrolla como método estratégico en el proceso de enseñanza aprendizaje, acciones y conductas que debe observar el Docente (conocimiento y control de emociones propias y ajenas, empatía, como relacionarnos adecuadamente). Veo una relación intrínseca con la teoría de Gardner, pero haciendo hincapié la autora en la interconexión de las distintas inteligencias para facilitar el aprendizaje en educación.- 

En lo personal, supedita la INTELIGENCIA INTRAPERSONAL, con la cual me identifique al solo leerla en el contenido y posteriormente arroja tal resultado el test, consiste en la capacidad de conocerse a uno mismo; entender, explicar y discriminar los propios sentimientos como medio de dirigir las acciones y lograr varias metas en la vida. 

Soy de ese tipo de persona capaz de verme a sí mismo y describirse con las descripciones de otras personas, priorizo trabajar independientemente, a mi manera y ritmo, a lo sumo con una persona más, constantemente pienso en mi futuro, trabajando hasta reflexiono, imagino, sueño, evaluó toda situación al momento de tomar decisiones desde el conocimiento que se tengo y del contexto. 

Finalizando con la lectura e interpretación del contenido debo resaltar que al ser personas únicas y diferentes desarrollamos y/o dominamos de manera particular una o más inteligencias, la mayoría de las poseen en distinto grado todas estas inteligencias, una inteligencia no es más importante que otra. 

Puedo decir que creo que he potenciado diferentes inteligencias a lo largo de mi vida, principalmente la Inteligencia visual / espacial, ya que en mi día a día y en mi profesión de Arquitecta, pongo en juego la solución de problemáticas espaciales mediante el diseño, y dar formas a algo nuevo mediante croquis, esquemas o la mera imaginación. También, siempre consideré tener la memoria visual más desarrollada, gusto por la fotografía, sentido de la ubicación en una ciudad o espacio nuevo, que son capacidades de esta inteligencia según Gardner. Del mismo modo en mi profesión reconozco otra inteligencia muy activa es mi, que es la interpersonal, dónde cotidianamente me toca trabajar con otras personas de diferentes rubros cómo ingenieros, diseñadores industriales, obreros, cómo así también con los clientes, los cuales ponen en nuestras manos la ejecución de su proyecto y sueños, es aquí donde también pongo en juego la inteligencia emocional, dónde el reconocimiento de las emociones ajenas y la empatía me permiten tener una lectura rápida de cómo actuar y desenvolverme en estas situaciones cómo así también hacerme entender, respetando los diferentes puntos de vistas para que cada encuentro sea lo más constructivo posible.

Evidenciando también la inteligencia espacial ya que esta es una característica esencial al momento de realizar mediciones en campos de grandes extensiones que carecen de señalizaciones que permitan orientarse, debiendo buscar referencias naturales que permitan llegar a destino.

En el caso de la inteligencia emocional descripta por Carmen Jurado Gomez, la veo reflejada en mi  persona al momento de interceder como mediador en los casos donde los propietarios de inmuebles contiguos no logran ponerse de acuerdo en la determinación de los límites de su inmueble, debiendo buscar la mejor manera de explicarles a ambas partes lo que sucede y las posibles soluciones utilizando el lenguaje que más se adapte a cada persona.