ASPECTOS FORMALES DE LA REDACCIÓN DE TEXTOS by Ricardo Rangel

ADECUACIÓN

rrangel399 — 2022-02-16 05:43:56 UTC

Conocimiento y el dominio de la diversidad lingüística, en relación a la geografía, la historia ,el grupo social, la situación de comunicación y los dialectos geográficos para quienes se haya producido determinado texto.

COHERENCIA

rrangel399 — 2022-02-16 06:05:04 UTC

Establece cuál es la información pertinente que se ha de comunicar y cómo se ha de comunicar, es decir  la cantidad de información, la calidad de la información, la organización de la información, cómo se va a exponer el tema.

COHESIÓN

rrangel399 — 2022-02-16 06:18:37 UTC

Hace referencia a las articulaciones gramaticales del texto.

rrangel399 — 2022-02-16 06:31:06 UTC

La puntuación sirve para expresar de una manera correcta, la fluidez del discurso, marcando las pautas de entonación, así como las pautas de sentido que se establecen a nivel sintáctico (es decir, oracional)

yarelopezlpz — 2022-02-17 03:59:14 UTC

Es una unidad del texto escrito, presenta una información de manera organizada y coherente.

yarelopezlpz — 2022-02-17 04:04:36 UTC

ESTRUCTURA SÉMANTICA "IDEA CENTRAL CON ORACIONES DETALLADAS"
ESTRUCTURA FORMAL "USO DE MARCADORES LINGUISTICOS"

ORDEN DE PÁRRAFOS

yarelopezlpz — 2022-02-17 04:08:38 UTC

INICIAL: INTRODUCCIÓN
MEDIO: INFORMACIÓN COMPLEMENTARIA
FINAL: CONCLUSIÓN

CLASES DE PÁRRAFOS

yarelopezlpz — 2022-02-17 04:12:42 UTC

INTRODUCTORIOS "PRESENTA EL TEMA"
TRANSICIÓN "ANUNCIA NUEVA INFORMACIÓN"
INFORMATIVOS "DESARROLLAN LA INFORMACIÓN"
CONCLUSIÓN "FINALIZA EL TEMA"

SIGNOS DE PUNTUACIÓN

rrangel399 — 2022-02-17 04:39:56 UTC

LA IDEA PRINCIPAL

yarelopezlpz — 2022-02-17 04:41:31 UTC

La falta de un enfoque central puede tener consecuencias:
El escritor encontrará dificultad para organizar sus ideas coherentemente.
El lector encontrará difícil captar lo que el escritor está tratando de decir y puede reaccionar con fastidio, frustración hasta hostilidad.

rrangel399 — 2022-02-17 04:43:39 UTC

Los marcadores y/o los conectores lingüísticos proporcionan cohesión y estructura para poder interpretar los textos.

ESCRIBIR RÁPIDO

yarelopezlpz — 2022-02-17 04:45:01 UTC

Se refiere a desarrollar una o más de esas ideas.
Puede efectuarse después de un torbellino de ideas.
La velocidad es importante.

DESARROLLAR UN NUEVO TEXTO A PARTIR DE UN TEXTO DADO

yarelopezlpz — 2022-02-17 04:49:10 UTC

El escritor resume un texto dado a una oración y usa esa oración para desarrollar un nuevo texto que tenga que ver con el tema expresado en aquél.

PROPÓSITO AL ESCRIBIR

yarelopezlpz — 2022-02-17 05:02:35 UTC

Se pueden hacer a través de los diferentes tipos de textos: narrativos, descriptivos, explicativos, argumentativos.
Comprender la importancia del propósito cuando se escribe es de suma relevancia.
Parte de nuestra responsabilidad, es hacer que nuestros alumnos tomen conciencia de la importancia del propósito del escritor.

LA AUDIENCIA

yarelopezlpz — 2022-02-17 05:09:36 UTC

Los escritores deben ser capaces de ver su producción a través de los ojos de otros y anticiparse ante lo que pudiera no estar claro.

LA FORMA

yarelopezlpz — 2022-02-17 05:16:58 UTC

Cuando se escribe, se necesita saber transmitir significado, conocer cómo se estructuran y se presentan convencionalmente los diferentes tipos de textos.
Es importante que el escritor llene las expectativas del lector para facilitar la comprensión del texto.

EL CONTENIDO

yarelopezlpz — 2022-02-17 05:21:41 UTC

Los interesantes hacen de la lectura del texto seleccionado más motivador, y la clase más eficiente.
Deberá ser también variado, de manera que el educando esté expuesto a diferentes temas, con la finalidad de enseñar no sólo aspectos de la lengua, sino también cultura general.

AUTOENTICIDAD Y RELEVANCIA

yarelopezlpz — 2022-02-17 05:24:01 UTC

Se sugiere no utilizar textos muy largos, y en caso de que así sean, deberán dividirse en forma apropiada por motivos didácticos pedagógicos.
Se recomienda seleccionar textos que estén asociados a sus necesidades como estudiante y como persona.
El lenguaje de los textos deberá ser adecuado al conocimiento y nivel de los alumnos.

MARCADORES DE ORDENACIÓN

rrangel399 — 2022-02-17 05:33:16 UTC

• Iniciadores: para empezar, antes que nada, primero que todo.
• Distribuidores: por un lado, por otro, por una parte, por otra, éstos, aquellos.
• Ordenadores: primero, en primer lugar, en segundo lugar.
• De transición: por otra parte, en otro orden de cosas.
•Continuativos: pues bien, entonces, en este sentido, el caso es que, a todo esto.
• Aditivos: además, igualmente, asimismo.
• Disgresivos: por cierto, a propósito.
• Espacio-temporales de anterioridad: antes, hasta el momento, más arriba, hasta aquí.
• Espacio-temporales de simultaneidad: en este momento, aquí, ahora, al mismo tiempo, mientras, a la vez.
• Espacio-temporales de posterioridad: después, luego,más abajo, seguidamente, más adelante…
• Conclusivos: en conclusión, en resumen, en suma, en resumidas cuentas, total.
• Finalizadores: en fin, por fin, por último, para terminar, en definitiva.

MARCADORES QUE INTRODUCEN OPERACIONES DISCURSIVAS PARTICULAES

rrangel399 — 2022-02-17 05:45:58 UTC

Son elementos que se sitúan en posición inicial de enunciado, o como preámbulo al segundo miembro de la relación.
Son como pistas para que el receptor interprete adecuadamente el texto.

rrangel399 — 2022-02-17 06:00:55 UTC

De expresión de punto de vista: en mi opinión, a mi juicio, a nuestro entender.

De manifestación de certeza: es evidente que, es indudable, todo el mundo sabe, nadie puede ignorar.

De confirmación: en efecto, por supuesto, desde luego, por descontado, efectivamente.

De tematización: respecto a, a propósito de, por lo que respecta a, en cuanto a.

De ejemplificación: por ejemplo, a saber, así, en concreto, pongamos por caso, sin ir más lejos.

MARCADORES INTERACTIVOS Y ESTRUCTURADORES DEL DISCURSO ORAL

rrangel399 — 2022-02-17 06:02:54 UTC

Se generan por la necesidad de lograr la atención, el seguimiento del interlocutor, y a que haya una estructuración en el discurso oral.

rrangel399 — 2022-02-17 06:07:28 UTC

Marcadores de demanda, de confirmación o de acuerdo:¿eh?, ¿verdad?, ¿me sigues?, ¿ves?
De advertencia: ojo, oiga, mira, fíjate.
Reactivos de acuerdo: bueno, perfecto, claro.
Estimulantes: venga, va.
Iniciativos: mira, veamos, bueno pues.
Reactivos: ¡hombre!, ¡mujer!, ¡vaya!.
De desacuerdo: nunca, qué va…
De aclaración, corrección o reformulación: o sea, mejor dicho.
De Atenuación: bueno…, un poco, yo diría.
De transición: bueno…
Continuativos: luego, después, así pues.
Finalización y conclusión: y eso.
De cierre: y ya está, eso es todo.