https://padlet.com/rochoa30/cvbze9xks1bconnd A continuación se presentan diferentes actividades para diversos temas de la matemática. Las actividades y ejercicios se pueden que son publicados difieren de nivel. en-us 2022-11-06 01:56:35 UTC 2022-11-06 03:41:02 UTC hello@padlet.com rochoa30 https://padlet.com/rochoa30/cvbze9xks1bconnd/wish/2371409596 Grado: Segundo/Tercero Primaria 
Identificar una de post it entera como "1 ENTERO". Después cortar varias post its, preferiblemente de diferentes colores en varias partes. Identificar las fracciones dependiendo en cuantas partes se esta dividiendo la post it. 

Después vamos comparando junto al estudiante las fracciones (partes de la postit) con las otras partes o con el entero para buscar fracciones equivalentes. 


]]> 2022-11-06 02:14:37 UTC https://padlet.com/rochoa30/cvbze9xks1bconnd/wish/2371409596 rochoa30 https://padlet.com/rochoa30/cvbze9xks1bconnd/wish/2371409682 2022-11-06 02:14:58 UTC https://padlet.com/rochoa30/cvbze9xks1bconnd/wish/2371409682 rochoa30 https://padlet.com/rochoa30/cvbze9xks1bconnd/wish/2371412409 - Se reparte diferentes cartones a diferentes niños. 
- Se lee a los estudiantes la suma de las fracciones, para este juego se utilizan fracciones con el mismo denominador pero con el avance los niveles se puede modificar la dificultad. 
- Los estudiantes practican la suma de fracciones mentalmente. 
- El alumno que llene primero dos columnas de su tarjeta de bingo es el ganador. ]]> 2022-11-06 02:24:07 UTC https://padlet.com/rochoa30/cvbze9xks1bconnd/wish/2371412409 rochoa30 https://padlet.com/rochoa30/cvbze9xks1bconnd/wish/2371415011 Este tablero se puede imprimir y laminar al igual que las tarjetas de suma y restas de fracciones, se puede utilzar diferentes operaciones y modificar el nivel de dificultad. 
- Los estudiantes se turnan para tirar el dado y escoger una tarjeta. Leen el problema u operación de la tarjeta y lo resuelven. 
-Si lo resuelven correctamente logran avanzar el numero que indica el dado, de lo contrario no avanzan. 
- El alumno tiene un tiempo establecido para resolver el problema u operación: 2 minutos (puede variar) 

]]> 2022-11-06 02:32:39 UTC https://padlet.com/rochoa30/cvbze9xks1bconnd/wish/2371415011 rochoa30 https://padlet.com/rochoa30/cvbze9xks1bconnd/wish/2371415184 2022-11-06 02:33:21 UTC https://padlet.com/rochoa30/cvbze9xks1bconnd/wish/2371415184 rochoa30 https://padlet.com/rochoa30/cvbze9xks1bconnd/wish/2371418638 ¿Hay más lunas que arcoiris en tu cereal favorito? Con esta pregunta podemos iniciar una actividad para introducir el tema de la recolección de datos y tabulación. 
En un plato les daremos una porción de cereal con diferentes figuras, preferiblemente el de la marca Lucky Charms. 
Los alumnos representarán sus resultados en la tabla impresa que les daremos con los símbolos de las figuras comunes del cereal. Después, compartirán sus resultados con la clase. ]]> 2022-11-06 02:45:00 UTC https://padlet.com/rochoa30/cvbze9xks1bconnd/wish/2371418638 rochoa30 https://padlet.com/rochoa30/cvbze9xks1bconnd/wish/2371422124 Los estudiantes recolectaran datos sobre la actividad más popular del otoño. Irán por su salón de clases preguntando uno al otro, ¿cuál es tú actividad favorita de otoño? Podrán contestar máximo dos actividades, para que tengan variedad de datos. 
Deberán preguntar solo aun máximo de 10 de sus compañeros, esto para que después puedan discutir entre todos diferente información o datos. 
Cuando terminen de recolectar su información por medio de marcas de conteo, representarán en un gráfico de barras los diferentes datos. ]]> 2022-11-06 02:56:43 UTC https://padlet.com/rochoa30/cvbze9xks1bconnd/wish/2371422124 rochoa30 https://padlet.com/rochoa30/cvbze9xks1bconnd/wish/2371423732 - En una gráfica circular, la cual se les puede brindar un modelo, los estudiantes aprenderán a representar y darse cuenta como pasan su día. 
- Dividen el circulo por horas, entonces se preguntarán, ¿cuántas horas paso durmiendo? ¿Cuántas horas paso jugando fútbol? Los estudiantes harán dibujos y colorearan las partes y las horas que ellos creen que pasan realizando cierta actividad. ]]> 2022-11-06 03:01:31 UTC https://padlet.com/rochoa30/cvbze9xks1bconnd/wish/2371423732 rochoa30 https://padlet.com/rochoa30/cvbze9xks1bconnd/wish/2371427567  - Primero, los alumnos cortan edificios de diferentes colores, formas y tamaños. 
- Con la ayuda de una regla, miden la longitud de los edificios. 
- Escriben la medida de cada edificio en una tabla, donde identifican cada construcción por color. 
- Al final, comparan las longitudes, escribiendo raciones como... "El edificio azul es más pequeño que el naranja por 4 cm". ]]> 2022-11-06 03:11:25 UTC https://padlet.com/rochoa30/cvbze9xks1bconnd/wish/2371427567 rochoa30 https://padlet.com/rochoa30/cvbze9xks1bconnd/wish/2371429595 Es fácil asumir que el contenedor más alto contendrá más liquido, pero no siempre puede ser así. Exploremos con nuestros alumnos llenando agua en varios contenedores de diferentes formas y tamaños. Los estudiantes pueden llevar a clase el contenedor que más les guste desde su casa o el más raro que encuentren. Así entre ellos pueden comparar medidas y definir a cual contenedor le cabe más liquidador. ]]> 2022-11-06 03:16:51 UTC https://padlet.com/rochoa30/cvbze9xks1bconnd/wish/2371429595 rochoa30 https://padlet.com/rochoa30/cvbze9xks1bconnd/wish/2371430713 Primero, y probablemente lo más fácil, sería colocarlos en un centro y dejar que los niños descubran cómo unirlos.
Dé a cada estudiante de su clase una pieza del rompecabezas y pídales que encuentren a los otros compañeros de clase que les permitirán armar su rompecabezas.
Otra opción implica un poco de cinta y mucho trabajo en equipo. Simplemente pegue una pieza del rompecabezas en la espalda de los estudiantes. Luego, los estudiantes deben dirigirse entre sí al grupo al que pertenecen.
Como opción final, haga suficientes copias para que cada grupo en su salón de clases tenga un juego. Los estudiantes pueden competir para ver quién puede juntarlos todos más rápido.]]> 2022-11-06 03:20:52 UTC https://padlet.com/rochoa30/cvbze9xks1bconnd/wish/2371430713 rochoa30 https://padlet.com/rochoa30/cvbze9xks1bconnd/wish/2371432520 - Primero, deje que los estudiantes elijan diferentes objetos. De preferencia que tengan forma de cuadrado o rectangulo. Iniciaremos por calcular el perímetro por una medida no estándar y en este caso son los kisses o chocolates pequeños. 
-Al terminar de explicar el concepto del perímetro y como obtenerlo, haremos la pregunta, ¿cuantos kisses rodean a la caja de crayones? Los alumnos llenaran las orillas de su objeto, en este caso la caja, y contaran cuantos chocolates completaron todo el contorno. ]]> 2022-11-06 03:26:59 UTC https://padlet.com/rochoa30/cvbze9xks1bconnd/wish/2371432520 rochoa30 https://padlet.com/rochoa30/cvbze9xks1bconnd/wish/2371434526 Con cinta de colores, podemos dibujar diferentes figuras en el suelo si el piso tiene cuadrados. Los estudiantes escogerán una de las figuras para reproducirla en su cuaderno de cuadricula y encontrar el área y el perímetro utilizando como medida los cuadros del piso. 
Es una actividad que se puede trabajar en equipo o de forma individual. ]]> 2022-11-06 03:33:21 UTC https://padlet.com/rochoa30/cvbze9xks1bconnd/wish/2371434526 rochoa30 https://padlet.com/rochoa30/cvbze9xks1bconnd/wish/2371436029 A los estudiantes les encanta preguntar: "¿Pero cuándo usaré esto en la vida real?" El área y el perímetro en realidad tienen muchas aplicaciones en la vida real, como este proyecto en el que los estudiantes llenan una habitación con muebles para ver si pueden hacer que todo encaje.

Se da a los estudiantes el material impreso para que ellos puedan llenar y decorar el salón como crean que cada mueble podrá caber. 
Discuten cómo podrían reorganizar los muebles para crear más espacio. Luego, los estudiantes responderán preguntas relacionadas con el diseño de su casa cuando terminaron.]]> 2022-11-06 03:38:24 UTC https://padlet.com/rochoa30/cvbze9xks1bconnd/wish/2371436029