Las personas participantes de la investigación serían los gestores educativos, personal docente y administrativos de ambas escuelas, se realizará para iniciar con cuestionarios, guías de observación y entrevistas a los involucrados, se daría inicio con esta investigación el segundo ciclo del 2022, iniciando con este curso.

b. ¿Cómo el gestor educativo gestiona el talento humano dentro de su institución? 

c. ¿Cuál es la relación entre la cultura organizacional y el talento humano?

d. ¿Cómo desde la gestión educativa se puede abordar el talento humano dentro de las instituciones?

e.  ¿Cuáles son los principales desafíos que enfrenta un gestor educativo en el tema de talento humano dentro de la Institución?

2. ¿Cómo desde la gestión educativa se puede mejorar el talento humano dentro de las instituciones, tomando en cuenta, los problemas más comunes a los que el gestor se puede enfrentar en este tema?

3. ¿Cómo establecer las relaciones basadas en el talento humano en el ámbito educativo, con los docentes a cargo, estimulándolos con actividades innovadoras y creativas?

4. ¿Cómo el ambiente laboral puede afectar el rendimiento del personal docente - administrativo repercutiendo en los estudiantes?

5. ¿Cómo desde la gestión educativa se pueden estimular las relaciones de talento humano partiendo del conocimiento que se tenga del personal docente-administrativo a nuestro cargo?

Para conocer sobre el manejo del talento humano y el abordaje oportuno que se le pueda dar desde la gestión educativa.

2.    Las relaciones entre el personal docente y administrativo son la clave para que un centro educativo funcione de la mejor manera abarcando todas las áreas no solo académicas sino sociales. Generando de esta manera un centro educativo competente, en armonía y de calidad.

3.    El talento humano de un centro educativo es un tema muy importante ya que es el personal docente y administrativo el que ayuda a guiar los procesos educativos por lo que es importante que cuenten con relaciones saludables, armoniosas y se logre un verdadero trabajo en equipo donde la principal meta sea el bienestar del estudiantado.

4.    Si el gestor educativo no logra establecer las pautas efectivas para las buenas relaciones entre su personal y el buen manejo del talento humano, que busque promover ambientes armoniosos y una buena comunicación, el centro educativo se verá afectado de manera progresiva, hasta verse debilitado, afectando a toda la comunidad estudiantil.

5.    Un buen líder debe conocer a su personal y su entorno, debe buscar estrategias que promuevan y fortalezcan los vínculos afectivos los cuales serán un beneficio para el trabajo en equipo, buscando siempre la calidad educativa.

Cómo actuales docentes hemos vivenciado desde nuestra propia experiencia como el gestor educativo logra mejorar las relaciones entre su personal cuando toma en cuenta el talento humano de cada colaborador y ejerce de manera positiva su liderazgo o empobrece y separa si no trabaja al respecto. 

Las diferentes situaciones que se viven a diario en los centros educativos se deben de atacar en el momento y no permitir que escalen a otros niveles mayores ya que esto es una de las claves para detener los conflictos que en la mayoría de los casos afectan no solo al personal de la institución sino también a los estudiantes. 

            Los gestores deben de conocer al personal a su cargo y aplicar diferentes técnicas alternativas para resolver los conflictos que se den en su centro educativo, debe ser un ejemplo activo de lo que es un verdadero líder, buscando que la institución a su cargo pueda cumplir con lo establecido en la Política Educativa vigente, que es la persona: centro del proceso educativo y sujeto transformador de la sociedad, siendo los educadores y gestores educativos un ejemplo a seguir.