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      <title>Análisis Económico by Citlaly Chavez</title>
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      <description>Introducción al estudio de la ciencia económica</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2016-03-07 19:00:26 UTC</pubDate>
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         <title>SECUENCIA DIDÁCTICA 1 - Marco general de la economía</title>
         <author>citlalyc0</author>
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         <description><![CDATA[<div>La ciencia económica forma parte del conjunto de disciplinas sociales que tienen como objeto de estudio al hombre en sus diversas manifestaciones. La economía estudia al hombre en su lucha por resolver al problema económico.</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-03-07 19:10:18 UTC</pubDate>
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         <title>SECUENCIA DIDÁCTICA 2 - La economía como Ciencia</title>
         <author>citlalyc0</author>
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         <description><![CDATA[<div>Para su estudio, en la economía la hay diferentes puntos de vista, según el enfoque que se adapte. Actualmente destacan el enfoque objetivo y el enfoque subjetivo; por lo tanto, sobresalen la definición clásica de la corriente objetiva o marxista de&nbsp;<a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Friedrich_Engels">Friedrich Engels</a>, quien señala:&nbsp;<strong>"La economía política es la ciencia que estudia las leyes que rigen la producción, la circulación y el consumo de los bienes materiales que satisfacen necesidades humanas"</strong>, y la definición subjetiva clásica de la orientación subjetivista o marginalista de&nbsp;<a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Lionel_Robbins">Lionel Robbins</a>, quien afirma:&nbsp;<strong>"La economía es la ciencia que se encarga del estudio de la satisfacción de las necesidades humanas mediante bienes que, siendo escasos, tienen usos alternativos entre los cuales hay que optar".</strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-03-07 19:49:33 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>citlalyc0</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <title></title>
         <author>citlalyc0</author>
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         <title>Objeto y Método</title>
         <author>citlalyc0</author>
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         <description><![CDATA[<div>Método, el método inductivo y el método deductivo</div>]]></description>
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         <title>Principales escuelas del pensamiento económico</title>
         <author>citlalyc0</author>
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         <description><![CDATA[<div>El estudio de la realidad económica se realiza a través de diferentes escuelas del pensamiento económico (paradigmas).</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-03-09 02:48:50 UTC</pubDate>
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         <title>Los fenómenos económicos y sus diferentes interpretaciones</title>
         <author>citlalyc0</author>
         <link>https://padlet.com/citlalyc0/cv1wr9dimcdb/wish/99841426</link>
         <description><![CDATA[<div>Existen diferentes paradigmas que conllevan diferentes visiones interpretativas de los aspectos económicos de la sociedad, y luchan entre sí para imponerse sobre los otros. Aunque no existe un consenso en cuanto al número de paradigmas vigentes actualmente en la ciencia económica, generalmente se acepta que existen al menos tres diferentes escuelas de pensamiento económico: la clásica, la marxista y la neoclásica. De esas escuelas, las más conocidas son: la neoclásica y la marxista (aunque el paradigma clásico cada vez se estudia y se conoce más)</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-03-09 03:10:53 UTC</pubDate>
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         <title>Escuela clásica </title>
         <author>citlalyc0</author>
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         <description><![CDATA[<div>Desarrollo de la Revolución Industrial que modificó radicalmente la forma de producción con la invención y desarrollo de la maquinaria (además de los cambios socio-económicos que ocurrieron como consecuencia)</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-03-09 03:35:26 UTC</pubDate>
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         <title>Teorías económicas de laissez-faire y laissez passer</title>
         <author>citlalyc0</author>
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         <description><![CDATA[<div>La teoría económica del liberalismo económico es desarrollada durante la ilustración , formulada de forma completa en primer lugar por<a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Adam_Smith">&nbsp;Adam Smith</a>, que reclama la mínima interferencia del Estado en la economía. La libertad económica o la libre empresa conduciría a una sociedad más armoniosa e igualitaria y al aumento indefinido de la prosperidad. El orden espontáneo sería generado por la mano invisible que conduce a los individuos que sigan su egoísmo particular.<br>Habitualmente se resume en la expresión francesa Laissez faire, Laissez passer (dejad de hacer, dejad pasar), que no obstante es el lema de la&nbsp;<a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Fisiocracia">fisiocracia</a>.</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-03-09 03:46:20 UTC</pubDate>
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         <title>Escuela Marxista</title>
         <author>citlalyc0</author>
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         <description><![CDATA[<div>En la primera mitad del siglo XIX y basándose en los desarrollos teóricos de la escuela clásica sobre el valor del trabajo,<a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Karl_Marx">&nbsp;Carlos Marx</a>&nbsp;y&nbsp;<a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Friedrich_Engels">Federico Engels</a>&nbsp;crean un nuevo cuerpo teórico explicativo al funcionamiento de la economía (capitalista o de mercado(, el cual profundiza la teoría clásica del valor-trabajo, y permite explicaciones teóricas y dinámicas de lo que es el sistema capitalista, poniendo de manifiesto la importancia de la explotación del trabajador-obrero como motor fundamental de la economía. El valor que tienen las cosas es objetivo, se basa en el valor-trabajo incluido en su producción, y es el proceso productivo, el que se hace que se creen las relaciones entre los hombres (relaciones sociales de producción). El marxismo es una doctrina sucesora legitima de la economía clásica. Sus principales representantes como ya se había mencionado: Carlos Marx, Federico Engels y&nbsp;<a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Lenin">Vladimir Ilich Lenin</a>.</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-03-09 22:38:27 UTC</pubDate>
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         <title>Principales contribuciones del marxismo:</title>
         <author>citlalyc0</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li>La filosofía materialista dialéctica.</li><li>El estudio histórico a través del materialismo histórico.</li><li>El régimen económico es la base de la sociedad, sobre el cual se eleva la superes-tructura (aspectos jurídicos, políticos, ideológicos, entre otros).&nbsp;</li><li>Estudia críticamente la sociedad capitalista.</li><li>Desarrolla la teoría del valor trabajo.</li><li>Esboza la teoría de la plusvalía y de la explotación.</li><li>Las relaciones económicas son entre personas no entre otras.</li><li>La fuerza de trabajo es una mercancía.</li><li>El capitalista, no puede vivir sin los asalariados.</li><li>Proponen una nueva sociedad diferente al capitalismo.</li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2016-03-09 22:55:36 UTC</pubDate>
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         <title>Escuela Neo-clásica&amp;nbsp;</title>
         <author>citlalyc0</author>
         <link>https://padlet.com/citlalyc0/cv1wr9dimcdb/wish/100091536</link>
         <description><![CDATA[<div>La primera mitad del siglo XIX ve nacer también la llamada de revolución marginalista de la teoría económica, que dio origen a la denominada escuela neoclásica, y se le llama también teóricos de la utilidad marginal.<br>Las nuevas condiciones sociales que generaba el desarrollo de la industria, permitieron que los neoclásicos pudieran desarrollar explicaciones teóricas a partir de la hipótesis que suponía la actividad individual de cada miembro de la sociedad como elemento básico del funcionamiento del sistema económico.</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-03-09 23:18:51 UTC</pubDate>
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         <title>Principales escuelas neoclásicas</title>
         <author>citlalyc0</author>
         <link>https://padlet.com/citlalyc0/cv1wr9dimcdb/wish/100111755</link>
         <description><![CDATA[<ul><li><a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Escuela_austr%C3%ADaca">Escuela Austriaca</a> o Psicológica representada por: Carl Menger (1840-1921),<a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Friedrich_von_Wieser"> F Von Weiser</a> (1851-1926) y <a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Eugen_von_B%C3%B6hm-Bawerk">Eugen Von Böhm-Bawrek </a>(1851-1914).</li><li>Escuela Inglesa o de Cambridge representada por: <a href="https://es.wikipedia.org/wiki/William_Stanley_Jevons">W. Stanley Jevons</a> (1835-1882) y<a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Alfred_Marshall"> Alfred Marshall</a> (1842-1924).</li></ul>]]></description>
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         <title>SECUENCIA DIDÁCTICA 3 - Escasez como problema central de la economía </title>
         <author>citlalyc0</author>
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         <description><![CDATA[<div>El concepto de escasez, en economía, no designa la falta absoluta de un bien, sino la relativa insuficiencia del mismo con respecto a las necesidades, deseos o requerimientos de los consumidores.&nbsp;</div>]]></description>
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         <title></title>
         <author>citlalyc0</author>
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         <title>SECUENCIA DIDÁCTICA 4: Las metas sociales de la economía </title>
         <author>citlalyc0</author>
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         <title></title>
         <author>citlalyc0</author>
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         <title>SECUENCIA DIDÁCTICA 5:  Sistema económico</title>
         <author>citlalyc0</author>
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         <title></title>
         <author>citlalyc0</author>
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         <title></title>
         <author>citlalyc0</author>
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         <description><![CDATA[<div>El sistema económico tiene por base la estructura económica que surge de la existencia de necesidades humanas que plantean los problemas económicos básicos. Éstos se resuelven a través de las actividades económicas fundamentales que se pueden realizar gracias a la existencia de factores productivos.,</div>]]></description>
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         <title>Concepto y elementos del sistema económico</title>
         <author>citlalyc0</author>
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         <description><![CDATA[<div>Sistema económico es el conjunto de relaciones básicas, técnicas e instituciones que caracterizan a la organización económica de una sociedad.</div>]]></description>
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         <title>Factores productivos: capital, trabajo y recursos naturales</title>
         <author>citlalyc0</author>
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         <title>Agentes económicos: empresas, familias y gobierno</title>
         <author>citlalyc0</author>
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         <title>Sectores económicos: agropecuario, industrial y de servicios</title>
         <author>citlalyc0</author>
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         <pubDate>2016-03-10 22:00:10 UTC</pubDate>
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         <title>Sectores económicos: agropecuario, industrial y de servicios</title>
         <author>citlalyc0</author>
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         <pubDate>2016-03-10 22:18:07 UTC</pubDate>
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         <title>Flujo circular </title>
         <author>citlalyc0</author>
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         <title>El modelo de flujo circular </title>
         <author>citlalyc0</author>
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         <description><![CDATA[<div>Es una forma sencilla para visualizar las transacciones económicas que ocurren entre las familias y las empresas en la economía</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-03-10 22:38:57 UTC</pubDate>
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         <title>El flujo circular de la actividad económica</title>
         <author>citlalyc0</author>
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         <description><![CDATA[<div>El lugar de encuentro entre los que ofrecen factores bienes y servicios y los que los demandan se llama mercado.</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-03-10 22:46:55 UTC</pubDate>
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         <title>Costo de oportunidad</title>
         <author>citlalyc0</author>
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         <description><![CDATA[<div>En economía significa estudiar en detalle cada uno de los componentes del flujo. La microeconomía estudia las razones del comportamiento de las familias como consumidoras, las empresas como productoras, los mercados de factores y de bienes y servicios. La macroeconomía, el esquema del flujo circular nos servirá para estudiar cómo se mide la producción y la renta nacional y cómo puede influir el estado manipulando los flujos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-03-10 22:51:06 UTC</pubDate>
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         <title>Frontera de posibilidades del producción </title>
         <author>citlalyc0</author>
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         <pubDate>2016-03-10 23:13:21 UTC</pubDate>
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