Melanie Arlette Escobedo Medina

Al aparecer la microenseñanza es una practica contemporánea que surgió a finales del siglo pasado. Esta estrategia particularmente me ha logrado cautivar, puesto que nos da una probadita de la rebana que nos tocara. No solo eso, sino que nos permite entender la educación desde diferentes ángulos, como todo esta entrelazado:

• lo áulico

• lo escolar

• la comunidad

Sin embargo, esta estrategia no solo es para entender al estudiantado, sino que focaliza y da protagonismo al docente, que será el encargado de impartir, compartir, de hacer la transposición de la información, básicamente el vector formador.

En el anterior semestre, a opinión mía, pude ver que nos centrábamos en entender como las circunstancias externas pueden causar un impacto en la población académica ahora fue centrarnos en los docentes y como es que realizaban sus clases, sus evaluaciones, su control de grupo, proyectos comunitarios si es que fuera posible, e incluso los motivantes para que el docente impartiera su clase de tal modo.

He aqui, el objetivo vinculado con la lectura, que nos dejo claro, que la manera en la que trabajamos es social y guiada, siendo siempre alumnos en búsqueda del conocimiento. En pocas palabras, la microenseñanza es la forma en la que el docente -en formación o docente como tal- va adquiriendo habilidades y competencias para sus obligaciones.

Brittany Alessandra Ibarra de Luna

En la formación inicial docente, el apoyo a la carrera es la práctica docente presencial

Constituyen el eje central a través del cual se explica la teoría y la práctica docente.

La microenseñanza es una actividad instructiva realizada por profesores

Y los estudiantes aprenden a convertir los conocimientos teóricos en práctica y a asumir responsabilidades.

Enseñar responsabilidad y comprensión de la importancia de la planificación del trabajo.

En el aula a través de un tutor u otro profesor con más experiencia ve el progreso del nuevo docente. Para así poder orientarlo y pulir sus habilidades para la enseñanza.

En este proceso se verá si es capaz de dar su asignatura. Si este es capaz de darlo , es capaz de explayarse y adaptar el conocimiento a los alumnos, que esto va de la mano Con la transposición didáctica.

Si puedes adaptar léxicos para la comprensión de ese conocimiento y ellos captan el mensaje del conocimiento, estás haciendo un buen desempeño de la enseñanza y transformación de los conocimientos .

Pode adaptar las actividades para que sean dinámicas y no sean rígidas como tradicionalistas, como lo mencionaban en la lectura que los métodos de enseñanza y la micro enseñanza se empezaba a modificar para tener métodos de enseñanza diferentes.

No sólo para los alumnos, si no también para que los docentes vayan mejorando, adaptando , cambiando y sus métodos. No solo el alumno aprende , también aprende el docente .