Matemática 1er. ciclo Aula DE 20 by Propuestas Formativas https://padlet.com/educacionyticem/cuqpqhgwr5pfillv Coloque su nombre en el aporte realizado que que pueda registrarse su participación. en-us 2021-06-09 22:14:38 UTC 2026-02-02 06:24:20 UTC hello@padlet.com ESC 19/20 https://padlet.com/educacionyticem/cuqpqhgwr5pfillv/wish/1614993070 EL PROPOSITO DE ESTA ACTIVIDAD ES :
-Leer, escribir y comparar números.
-Conocer el valor de cada una de las cifras.
-El uso de los billetes]]> 2021-06-18 21:43:21 UTC https://padlet.com/educacionyticem/cuqpqhgwr5pfillv/wish/1614993070 https://padlet.com/educacionyticem/cuqpqhgwr5pfillv/wish/1623367897 Numeración Esc.21 D.E 20
En esta actividad se trabaja con el uso de los billetes ( sistema monetario), se utiliza para el reconocimiento de:
. Números 
. Valor posicional.
. Comparaciones entre valores.

]]> 2021-06-24 10:10:20 UTC https://padlet.com/educacionyticem/cuqpqhgwr5pfillv/wish/1623367897 https://padlet.com/educacionyticem/cuqpqhgwr5pfillv/wish/1625770597 ESCUELA 21 DE 20
EN LA SIGUIENTE ACTIVIDAD SE TRABAJA :
VALOR POSICIONAL
LECTURA Y ESCRITURA DE NÚMEROS
COMPARACIONES ENTRE VALORES]]> 2021-06-25 18:22:16 UTC https://padlet.com/educacionyticem/cuqpqhgwr5pfillv/wish/1625770597 Escuela 14 DE 20 https://padlet.com/educacionyticem/cuqpqhgwr5pfillv/wish/1625997897 Amalia Caamaño
-1)El propósito es comparar la escritura con la lectura de los números.
2) La relaciones que moviliza son el sistema notacional de numerales y la numeración hablada, en el primer caso tiene una estructura posicional, y el sistema verbal está organizado siguiendo los principios de un sistema híbrido multiplicativo –aditivo.
3) Reflexionar  con las alumnas y los alumnos sobre las regularidades y apoyarse en ellas para producir e interpretar notaciones numéricas. 
Se podrían registrar que en cada decena se repite el orden de las unidades; que el orden de las decenas sigue el orden de las cifras; que todos los números de los cienes van con tres cifras y los números de los miles, con cuatro; que todos los veintes se escriben con dos, etc.


]]> 2021-06-25 23:28:28 UTC https://padlet.com/educacionyticem/cuqpqhgwr5pfillv/wish/1625997897 Elisa Linares Escuela 6 DE 20 docentesmate https://padlet.com/educacionyticem/cuqpqhgwr5pfillv/wish/1626009015
  • ¿Cuál les parece que podría ser el propósito de la actividad?
  • El propósito es leer y escribir números.

    • ¿Qué relaciones entre la numeración hablada y la numeración escrita se movilizan en la propuesta?
    • Creo que se movilizan las relaciones entre aquellos números que no presentan cero y que el nombre me da pistas de las cifras que debo escribir. Esta relación no sucede en los números con 0 (cero) por lo que suelen ser los más difíciles de escribir para los estudiantes.

    • ¿Qué conclusiones podrían registrarse luego de una discusión colectiva de esta actividad?
    • Una conclusión posible a registrar podría ser: Para saber cómo escribir un número, nos ayuda pensar en la escritura del nudo o número redondo.


    ]]>     2021-06-25 23:48:38 UTC https://padlet.com/educacionyticem/cuqpqhgwr5pfillv/wish/1626009015     Paola Distefano EII 20 https://padlet.com/educacionyticem/cuqpqhgwr5pfillv/wish/1628644785 El propósito de la actividad es poder establecer lo que se lee con la representación numérica. Entre la representación gráfica y la lengua oral se producen errores, ya que no mantienen una correspondencia estricta. Con esta actividad se puede ver el modo en que los/as niños/as se apropian del sistema de representación numérica. A los número escritos le corresponden designaciones orales que son difíciles de establecer; en el ejemplo cuando pide que selecciones el 408, en la oralidad no hay una palabra que determine al 0, sin embargo el niño/a tiene que poder representar que ese 4 corresponde a una potencia de 4x100 y que en el lugar de las decenas se debe colocar un cero. 
    Creo que una conclusión favorable para todo el grupo es poder trabajar justamente aquellos que aunque no se nombre existe en la posición del numero.]]>     2021-06-28 16:28:45 UTC https://padlet.com/educacionyticem/cuqpqhgwr5pfillv/wish/1628644785     Escuela 10 DE 20 lilitgevorgyan https://padlet.com/educacionyticem/cuqpqhgwr5pfillv/wish/1631661419 Lilit Gevorgyan

    • ¿Cuál les parece que podría ser el propósito de la actividad?           Uso de la numeración escrita para interpretar, producir, comparar y operar. Análisis de
      regularidades.                                       Exploración de diferentes contextos y funciones de los números en situaciones de uso
      social.
    • ¿Qué relaciones entre la numeración hablada y la numeración escrita se movilizan en la propuesta?
       Creo que favorecen la identificación de ciertas características de la serie numérica.

    ]]>     2021-06-30 12:38:02 UTC https://padlet.com/educacionyticem/cuqpqhgwr5pfillv/wish/1631661419     Mercedes Altamirano mercedes_altamirano https://padlet.com/educacionyticem/cuqpqhgwr5pfillv/wish/1632257840 Escuela 3 DE 20
    El propósito de la actividad podría ser que los alumnos/as puedan resolver problemas que impliquen usar, leer, escribir y comparar números y avanzar en la exploración de las regularidadades del sistema de numeración.]]>     2021-06-30 20:28:11 UTC https://padlet.com/educacionyticem/cuqpqhgwr5pfillv/wish/1632257840     Rosa I. Lista Escuela3DE20 https://padlet.com/educacionyticem/cuqpqhgwr5pfillv/wish/1633379746 Escuela 3 DE 20   
    El propósito es leer y escribir números .Interpretar ,producir y comparar.
    Se movilizan las relaciones entre los números, inicio al estudio del valor posicional.
    Conclusión posible a registrar sería: para saber escribir un número debemos ayudarnos a pensar en los números redondos .

    ]]>     2021-07-01 13:02:53 UTC https://padlet.com/educacionyticem/cuqpqhgwr5pfillv/wish/1633379746     Murgana Sofia https://padlet.com/educacionyticem/cuqpqhgwr5pfillv/wish/1636405992 Escuela 16 DE 20

    • ¿Cuál les parece que podría ser el propósito de la actividad?
      El propósito de la actividad ´podría ser que los/as alumnos/as lean, comparen y escriban los diferentes números. Cómo así también su uso social y el uso del dinero.
    • ¿Qué relaciones entre la numeración hablada y la numeración escrita se movilizan en la propuesta? 
      Esta propuesta moviliza deferentes relaciones entre la oralidad y la escritura de números  una de ellas es que a forma escrita muchas veces no coincide con la oral en cuando a la identificación de su valor posicional.
    • ¿Qué conclusiones podrían registrarse luego de una discusión colectiva de esta actividad?
        Se podría dejar registrado el cero ocupa    un valor posicional  aunque no se especifique en su escritura y que todos los números de la familia del 100 se escriben con tres números. 

    ]]>     2021-07-04 22:25:14 UTC https://padlet.com/educacionyticem/cuqpqhgwr5pfillv/wish/1636405992     Clavijo Elizabeth https://padlet.com/educacionyticem/cuqpqhgwr5pfillv/wish/1646545814 Escuela 19 DE20
    La actividad tiene por propósito la resolución de una actividad donde se leen, comparan y escriben números. Se trabaja el uso del dinero lo que facilita pensar en números redondos.
    En esta propuesta la relación entre la numeración escrita y la numeración hablada, permite observar que numeración escrita y oral muchas veces no es coincidente. ]]>     2021-07-13 00:37:27 UTC https://padlet.com/educacionyticem/cuqpqhgwr5pfillv/wish/1646545814     Silvia Bovero https://padlet.com/educacionyticem/cuqpqhgwr5pfillv/wish/1660310644 Escuela 23 DE 20
     -¡Cuál es el propósito de la actividad? la actividad tiene como propósito que los alumnos con la lectura, comparen, escriban números,
    se trabaja
    -numeración
    -valor posicional 
    -Regularidad
     y con el uso el dinero/billetes  para el valor, esto facilita fijar los redondos y con las monedas, así explorar la regularidad del sistema de numeración
    En la {última parte de la actividad cando debe decidir, con la lectura del número  que cartel es el correcto, debe recurrir al al conocimiento de  cantidad de cifras, valor posicional de cada número unos, dieces y cienes-
    Esta propuesta moviliza el inicio de la apropiación del numero como cifra, según el lugar el valor de cada número  su correcta escritura y lectura
    -se podría registrar  que los números con tres lugares forman parte de los cienes y que el 408 es tener 4 veces 100, el cero del lugar de los dieces y el 8 son las unidades.]]>     2021-07-25 14:07:46 UTC https://padlet.com/educacionyticem/cuqpqhgwr5pfillv/wish/1660310644     se trabaja el uso de los billetes, el valor relativo y el valor absoluto del número. Además el orden numérico. ceciliakenny31 https://padlet.com/educacionyticem/cuqpqhgwr5pfillv/wish/1672849317 2021-08-09 13:18:58 UTC https://padlet.com/educacionyticem/cuqpqhgwr5pfillv/wish/1672849317 escuela 12 DE 20 ceciliakenny31 https://padlet.com/educacionyticem/cuqpqhgwr5pfillv/wish/1672856883 Cecilia Kenny
    Se trabaja el valor absoluto y el valor relativo del número, y su valor posicional. Además se puede trabajar el sistema monetario.]]>     2021-08-09 13:25:24 UTC https://padlet.com/educacionyticem/cuqpqhgwr5pfillv/wish/1672856883     Natalia Cerri 19DE20 cerri31 https://padlet.com/educacionyticem/cuqpqhgwr5pfillv/wish/1789384445 La propuesta promueve la escritura y lectura de números, especialmente de tres cifras. Es muy importante reflexionar con los estudiantes sobre las relaciones entre la numeración hablada y escrita. Si bien la relación de la numeración hablada con la escrita no es posicional, es fundamental poder trabajarlas con los estudiantes para que avancen en el trabajo del sistema de numeración. Las conclusiones posibles a elaborar son en torno a al trabajo con números de tres cifras]]> 2021-10-04 12:25:30 UTC https://padlet.com/educacionyticem/cuqpqhgwr5pfillv/wish/1789384445 ESCUELA 23 DE 20 Eugenia Merubia . Esc. 23 DE 20 Con esta propuesta no solo se promueve la escritora de números sino también del acceso a su nombre en particular, también se ve el valor relativo y absoluto dentro de la regularidad de los números . https://padlet.com/educacionyticem/cuqpqhgwr5pfillv/wish/1909643830 2021-11-24 02:22:24 UTC https://padlet.com/educacionyticem/cuqpqhgwr5pfillv/wish/1909643830 Florencia Silvestri https://padlet.com/educacionyticem/cuqpqhgwr5pfillv/wish/1925558614 EII 20 
    Se trabaja la escritura del numero ]]>     2021-12-02 16:23:14 UTC https://padlet.com/educacionyticem/cuqpqhgwr5pfillv/wish/1925558614