› Cybermobbing geschieht meistens im Nahraum der Opfer, in über 80% der Fälle in der Schule.

› Cybermobbing geschieht nicht anonym: Zwei Drittel der Opfer kannten die Täterinnen und Täter persönlich. Die meisten stammen aus der eigenen Klasse oder der eigenen Schule.

Hier sind einige der Hauptthemen:

1. Gute DigiSchulen NRW: Diese Initiative gibt Schulen Hinweise, wie sie erfolgreich Digitalisierungsprozesse umsetzen können.

2. Präventionsprojekt „Gemeinsam Klasse sein“: Ein Projekt zur Prävention von Mobbing und Cybermobbing, das Schulen dabei unterstützt, ein positives Klassenklima zu schaffen.

3. OECD Lernkompass 2030: Ein Rahmenkonzept, das beschreibt, welche Kompetenzen Schülerinnen und Schüler für die Zukunft benötigen.

Empirische Forschung zeigt, dass digitale Medien die Lernleistung verbessern können, wenn ihr Potenzial richtig genutzt wird. Sie unterstützen die drei Basisdimensionen wirksamen Unterrichts:

• Kognitive Aktivierung: Anregung zu tiefergehender Auseinandersetzung mit Lerninhalten.

• Konstruktive Unterstützung: Erleichterung der formativen Diagnostik und adaptive Unterrichtsgestaltung.

• Klassenführung: Unterstützung bei der Organisation und Steuerung des Unterrichts.

Die Stunde wird - in Absprache mit den Eltern! - frei gewählt und im Daltonplaner durch den Eintrag "FLEXEN" im Stempelfeld gekennzeichnet.

Nicht "geflexte" Wochenbelohnungen können nicht auf spätere Wochen verlegt werden. Sie verfallen.

haben vor Beginn der Testphase diese Karten erhalten - jede/e eine. Sie sollen im Austausch - auch mit den Eltern zu Hause - zum Gespräch über den Zweck des Smartphone-Verbots anregen.

Die Schulkonferenz, bestehend am Dalton-Gymnasium aus je sechs Vertreterinnen und Vertretern der Lehrkräfte, der Eltern- und Schülerschaft, beschließt diese Regeln.