• parte 1 de la pauta Observar de manera participativa y registrar lo observado del contexto donde se encuentran realizando la práctica pedagógica u otras actividades académicas o laborales: - Presentar en el anexo de este informe al menos 3 registros descriptivos con sus respectivas fechas de elaboración.

1° Registro de observcion: se observa que en un grupo de 14 niños de 5 y a años existen áreas de baja capacidad en el desarrollo de la Comunicación Integral, específicamente en el Lenguaje Verbal. Aunque la mayoría de los niños alcanzan los logros en este ámbitos, hay un porcentaje muy bajo, que no ha logrado o alcanzado los objetivos que se plantean.

Este problema es más común de lo que uno piensa, sus principales características son que las personas no son honestas completamente, o se dejan llevar por comentarios, provocando así rivalidades entre las trabajadoras. Esto afecta al momento de trabajar en equipo ya que muchas personas no lo quieren realizar, pero lamentablemente dentro del aula se trabaja en equipo y uno ahí es cuando le transmite todo a los niños y niñas, dándose cuenta ellos también de la rivalidad o tensión que hay dentro del equipo de trabajo.

Esta problemática afecta directamente a las educadoras/es y también a los niños y niñas del jardín

¿Por qué ocurre?

-          Falta de personal o recursos insuficientes: varias de nosotras tenemos que estar cubriendo cursos y quehaceres por personal ausente, siendo mal distribuido el trabajo; Un número limitado de trabajadores asume tareas que exceden su capacidad, debido a la falta de contrataciones o al aumento de responsabilidades sin redistribución adecuada.

-          Mala gestión organizacional: Falta de planificación en la asignación de tareas.

-           Exceso de roles y responsabilidades: Los trabajadores asumen funciones adicionales (como cubrir tareas administrativas, disciplinares o de apoyo emocional en escuelas). La imposición de tareas fuera del rol profesional, como reemplazos imprevistos o actividades extracurriculares.

-          Cambios : Ajustes por situaciones inesperadas, como reformas educativas, nuevas políticas o emergencias (pandemias, desastres naturales). Incremento de demandas por parte de las familias, estudiantes o autoridades.

Impacto de la sobrecarga laboral

se genera un clima laboral insostenible, con alta rotación de personal, ausentismo y pérdida de motivación colectiva. En el ámbito escolar, esto compromete la misión educativa y el bienestar de toda la comunidad.