Світ зарубіжної літератури 8-А,Г,Д класи by Вова Стеценко https://padlet.com/vovanstetsenko02/cungkcl2ebvjxs8q Учитель Стеценко Ірина Володимирівна en-us 2020-10-17 10:41:41 UTC 2023-03-18 21:28:07 UTC hello@padlet.com https://padlet.net/icons/png/1f4d6.png Урок № 1. Література і культура. Роди літератури (епос, лірика, драма), їхні характерні ознаки. irstetsenko https://padlet.com/vovanstetsenko02/cungkcl2ebvjxs8q/wish/859773004 2020-10-25 19:43:22 UTC https://padlet.com/vovanstetsenko02/cungkcl2ebvjxs8q/wish/859773004 Урок № 2. Літературний процес. Основні літературні епохи, напрями, течії, специфіка їхнього розвитку в різних країнах irstetsenko https://padlet.com/vovanstetsenko02/cungkcl2ebvjxs8q/wish/859774033 2020-10-25 19:44:18 UTC https://padlet.com/vovanstetsenko02/cungkcl2ebvjxs8q/wish/859774033 Урок № 3. Загальнокультурне значення священних книг народів світу, найвідоміші з них. Священні книги як вихідна основа світових релігій, етичних уявлень, мистецтва різних народів.Веди (огляд). Веди як пам’ятка індоєвропейської словесності II–I тис. до н. е. Образи ведійської міфології (боги, напівбоги, герої, ворожі сили, символи та ін.). Космогонічні міфи Вед irstetsenko https://padlet.com/vovanstetsenko02/cungkcl2ebvjxs8q/wish/859780521 2020-10-25 19:50:11 UTC https://padlet.com/vovanstetsenko02/cungkcl2ebvjxs8q/wish/859780521 Урок № 4. Біблія як основа двох релігій – юдейської та християнської. Зв’язок Біблії з історією і міфологією. Структура Біблії, її складники. irstetsenko https://padlet.com/vovanstetsenko02/cungkcl2ebvjxs8q/wish/859784915 2020-10-25 19:54:04 UTC https://padlet.com/vovanstetsenko02/cungkcl2ebvjxs8q/wish/859784915 Урок № 5. Старий Заповіт (Створення світу. Каїн і Авель. 10 заповідей). Ключові ідеї та образи Старого Заповіту. Морально-філософський зміст біблійних сюжетів і образів. irstetsenko https://padlet.com/vovanstetsenko02/cungkcl2ebvjxs8q/wish/859785504 2020-10-25 19:54:43 UTC https://padlet.com/vovanstetsenko02/cungkcl2ebvjxs8q/wish/859785504 Урок № 6. Новий Заповіт (Євангеліє – 2–3 розділи за вибором учителя). Ключові ідеї та образи Нового Заповіту. Морально-філософський зміст біблійних сюжетів і образів. irstetsenko https://padlet.com/vovanstetsenko02/cungkcl2ebvjxs8q/wish/859786151 2020-10-25 19:55:21 UTC https://padlet.com/vovanstetsenko02/cungkcl2ebvjxs8q/wish/859786151 Урок № 7. Коран (огляд). Коран – головна книга ісламу. Побудова Корану, охоплення в ньому різних сфер людського життя. Схожість і відмінність між Біблією і Кораном як пам’ятками культури. irstetsenko https://padlet.com/vovanstetsenko02/cungkcl2ebvjxs8q/wish/859786817 2020-10-25 19:55:53 UTC https://padlet.com/vovanstetsenko02/cungkcl2ebvjxs8q/wish/859786817 Урок № 8. РМ (усно). Повідомлення на тему « Крилаті вислови та афоризми зі священних книг людства». Утілення сюжетів і образів священних книг людства у мистецтві. Звернення українських письменників до образів, сюжетів, мотивів Біблії, Корану. Визначні пам’ятки християнства та ісламу в Україні й за кордоном. irstetsenko https://padlet.com/vovanstetsenko02/cungkcl2ebvjxs8q/wish/859788695 2020-10-25 19:57:38 UTC https://padlet.com/vovanstetsenko02/cungkcl2ebvjxs8q/wish/859788695 Урок № 9. Контрольна робота № 1 за темами « Вступ. Священні книги людства як пам'ятки культури і джерело літератури». Виконання різнорівневих тестових завдань irstetsenko https://padlet.com/vovanstetsenko02/cungkcl2ebvjxs8q/wish/859789456 2020-10-25 19:58:28 UTC https://padlet.com/vovanstetsenko02/cungkcl2ebvjxs8q/wish/859789456 Урок № 10. Поняття про античність, її хронологічні межі. Основні етапи, роди і жанри античної літератури. Специфіка розвитку літератури в Давній Греції і в Давньому Римі. Концепція людини і світу в античній літературі. Вплив античності на розвиток світової літератури й культури. irstetsenko https://padlet.com/vovanstetsenko02/cungkcl2ebvjxs8q/wish/859790124 Доманшнє завдання:
1. Прочитати підручник с. 37 - 39, с. 45-47.
2. Опрацювати презентацію. 
3. Переписати у робочий зошит інформацію зі слайдів № 5-8, №10, №11, вивчити її.
 ]]> 2020-10-25 19:59:06 UTC https://padlet.com/vovanstetsenko02/cungkcl2ebvjxs8q/wish/859790124 Урок № 11. Давньогрецька міфологія. Основні цикли давньогрецьких міфів. Міфологічна основа героїчного епосу. Міфи троянського циклу. Облога Трої. Смерть Ахілла. Троянський кінь. Відображення історичних подій у міфах троянського циклу. Ключові образи циклу, їхній гуманістичний зміст. Міфологічні символи irstetsenko https://padlet.com/vovanstetsenko02/cungkcl2ebvjxs8q/wish/859791157
1. Прочитати підручник с. 40-45.
2. Записати у робочий зошит основні цикли давньогрецьких міфів: троянський, фіванський, про аргонавтів (с. 40).
3. Переписати у робочий зошит інфографіку "Давньогрецькі міфи троянського циклу", вивчити її. ]]> 2020-10-25 19:59:59 UTC https://padlet.com/vovanstetsenko02/cungkcl2ebvjxs8q/wish/859791157 Урок № 12. Гомер «Іліада» (огляд). Гомер та його значення в історії розвитку європейських літератур. Міфологічна основа гомерівського епосу. irstetsenko https://padlet.com/vovanstetsenko02/cungkcl2ebvjxs8q/wish/878834300 Домашнє завдання:
1. Прочитати підручник с. 48-52..
2. Опрацювати презентацію.
3. Переписати у робочий зошит інформацію зі слайдів № 8-10.
4. Виписати у робочий зошит визначення "гекзаметр" з підручника с. 52, вивчити його. 

]]> 2020-10-31 17:35:27 UTC https://padlet.com/vovanstetsenko02/cungkcl2ebvjxs8q/wish/878834300 Урок № 13. «Двобій Ахілла і Гектора» (пісня 22, вірші 140–410). Розвиток мовлення (письмово). Образи Ахілла і Гектора (порівняльна характеристика образів). irstetsenko https://padlet.com/vovanstetsenko02/cungkcl2ebvjxs8q/wish/878871263 1. Прочитати підручник с. 53-62.
2. Опрацювати презентацію.
3. Переписати у робочий зошит порівняльну хар-ку зі слайду № 18.

]]> 2020-10-31 18:14:00 UTC https://padlet.com/vovanstetsenko02/cungkcl2ebvjxs8q/wish/878871263 Урок № 14. «Пріам у Ахілла» (пісня 24, вірші 470–670). Гуманістичний зміст «Іліади». Катарсис. irstetsenko https://padlet.com/vovanstetsenko02/cungkcl2ebvjxs8q/wish/878926695 1. Прочитати підручник с. 62-68.
2. Переписати у робочий зошит поняття "катарсис" ( слайд №9). 
3. Підготуватися до підсумкового тесту. ]]> 2020-10-31 19:16:34 UTC https://padlet.com/vovanstetsenko02/cungkcl2ebvjxs8q/wish/878926695 09.11-13.11. Урок № 15. Види лірики в Давній Греції й особливості їх розвитку. Тіртей (VII ст. до н. е.). «Добре вмирати тому…». Ідея захисту рідної країни в елегії. Античний ідеал героя. Авторська позиція. Сапфо (VII–VI ст. до н. е.). «До Афродіти» («Барвношатна владарко, Афродіто…). Звернення у вірші до Афродіти – богині кохання. Образ ліричної героїні, глибина її почуттів і переживань. irstetsenko https://padlet.com/vovanstetsenko02/cungkcl2ebvjxs8q/wish/899978615 1. Прочитати підручник с. 69-74.
2. Усно аналізувати вірші Тіртея і Сапфо ( тема, ідея, художні засоби).
3. Переписати у робочий зошит схему ( дивися нижче), вивчити її.]]> 2020-11-07 13:18:40 UTC https://padlet.com/vovanstetsenko02/cungkcl2ebvjxs8q/wish/899978615 09.11 - 13.11. Урок № 16. Давньогрецький театр, його характерні особливості, роль в античному суспільстві. Основні жанри давньогрецької драми – трагедія і комедія. Есхіл ( бл. 525 – бл. 456 рр. до н.е.). Значення творчості Есхіла для розвитку європейської драми і театру. irstetsenko https://padlet.com/vovanstetsenko02/cungkcl2ebvjxs8q/wish/900145520 1. Прочитати с. 75 - 85.
2. Передивитися відео..
3. Записати у зошит визначення "комедія" і "трагедія", характерні ознаки трагедії. ( с. 78).
4. Записати у зошит основний конфлікт трагедії "Прометей закутий" ( с. 80-81).]]> 2020-11-07 16:06:03 UTC https://padlet.com/vovanstetsenko02/cungkcl2ebvjxs8q/wish/900145520 Урок № 17. «Золота доба» давньоримської літератури. Публій Вергілій Марон (70–19 рр. до н. е.). «Енеїда» (огляд). Зв’язок твору з гомерівським епосом, міфологією. Ідея громадського служіння, утвердження величі держави. Образ Енея та його значення в композиції твору. irstetsenko https://padlet.com/vovanstetsenko02/cungkcl2ebvjxs8q/wish/945832562 1. Читати підручник с. 86 - 102.
2. Опрацювати презентацію: виписати у зошит з презентації паспорт твору " Енеїда " ( слайд 8), а також переписати у робочий зошит слайд 9, 11, 18.]]> 2020-11-20 16:04:15 UTC https://padlet.com/vovanstetsenko02/cungkcl2ebvjxs8q/wish/945832562 Урок № 18. Квінт Горацій Флакк (65–8 рр. до н. е.). «До Мельпомени» («Мій пам’ятник стоїть…»). Тема мистецтва і призначення митця у творі. Пам’ятник як символ вічності поезії. Розуміння автором значення свого доробку. irstetsenko https://padlet.com/vovanstetsenko02/cungkcl2ebvjxs8q/wish/945844015 1. Читати підручник с. 103-105.
2. Опрацювати презентацію: виписати у робочий зошит з презентації слайди 8,9, 11, 15.]]> 2020-11-20 16:06:34 UTC https://padlet.com/vovanstetsenko02/cungkcl2ebvjxs8q/wish/945844015 Урок № 19. Публій Овідій Назон (43 р. до н. е. – бл. 18 р. н. е.). «Сумні елегії» («Життя поета» (IV, 10)). Життя та творчість поета. Міфологічний і філософський зміст поеми «Метаморфози» (огляд). Конфлікт митця з владою, трагедія вигнання і сум за батьківщиною у «Сумних елегіях». Образ відторгненого поета. Любов до вітчизни як провідна ідея твору (в межах циклу «Сумні елегії») irstetsenko https://padlet.com/vovanstetsenko02/cungkcl2ebvjxs8q/wish/967034283 1. Читати підручник с. 106-111.
2. Ознайомитися з презентацією. 
3. Переписати у зошит та запам'ятати таблицю " Художній світ Овідія".]]> 2020-11-28 13:28:17 UTC https://padlet.com/vovanstetsenko02/cungkcl2ebvjxs8q/wish/967034283 Урок № 20. Узагальнення за розділом " Антична література". irstetsenko https://padlet.com/vovanstetsenko02/cungkcl2ebvjxs8q/wish/967119409 1. Ознайомитися з презентацією.
2. Самостійно скласти карту знань з теми "Антична література" ( матеріал для карти взяти з презентації: ключові слова, ключові постаті давньогрецької літератури та їхні твори, а також ключові постаті давньоримської літератури та їхні твори).
Можна оформити на А4 або  на А3. ]]> 2020-11-28 15:01:26 UTC https://padlet.com/vovanstetsenko02/cungkcl2ebvjxs8q/wish/967119409 Урок № 21. Середньовіччя як доба, її хронологічні межі та специфічні ознаки в історії європейських і східних літератур. Вплив релігії, філософії на літературу і культуру в добу Середньовіччя. Основні жанри середньовічної літератури на Заході та Сході. irstetsenko https://padlet.com/vovanstetsenko02/cungkcl2ebvjxs8q/wish/991435713 1 Читати і переказувати матеріал підручника с. 112 - 114.
2. Опрацювати презентацію: переписати слайди 2-6 у робочий зошит. 

]]> 2020-12-06 12:19:26 UTC https://padlet.com/vovanstetsenko02/cungkcl2ebvjxs8q/wish/991435713 Урок № 22. Особливості розвитку китайської лірики епохи Тан. Поезія Лі Бо і Ду Фу. irstetsenko https://padlet.com/vovanstetsenko02/cungkcl2ebvjxs8q/wish/1033476955 1. Читати підручник с. 114-128.
2. Опрацювати презентацію : переписати у зошит слайди 4,5,6,8,9.]]> 2020-12-19 16:17:48 UTC https://padlet.com/vovanstetsenko02/cungkcl2ebvjxs8q/wish/1033476955 Урок № 23. Золота доба персько-таджицької лірики, її характерні особливості, видатні представники.Омар Хайям (бл. 1048 – після 1122). Рубаї. Лаконізм і місткість жанру рубаї. irstetsenko https://padlet.com/vovanstetsenko02/cungkcl2ebvjxs8q/wish/1033479690 1. Читати підручник с. 114-134.
2. Опрацювати презентацію: переписати в зошит слайди № 1, 5,6,7,8,9,10,13,14.
3. Вивчити напам'ять 3 рубаї О.Хайяма ( с. 133- 134).]]> 2020-12-19 16:21:19 UTC https://padlet.com/vovanstetsenko02/cungkcl2ebvjxs8q/wish/1033479690 Урок № 24. Література середньовічної Європи: основні тенденції та жанрово-тематичне розмаїття. «Пісня про Роланда» (X ст.) Історична основа твору, поетичне переосмислення в ньому реальних подій. irstetsenko https://padlet.com/vovanstetsenko02/cungkcl2ebvjxs8q/wish/1033482832 1. Прочитати підручник с. 135-153.
2. Опрацювати презентацію ( Пісня про Роланда) : переписати слайд 1,3,4,6,7.]]> 2020-12-19 16:25:16 UTC https://padlet.com/vovanstetsenko02/cungkcl2ebvjxs8q/wish/1033482832