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      <title>Mi padlet lujoso by karin maureira mellado</title>
      <link>https://padlet.com/karinmaureira/cun3q68ukdsb7h4i</link>
      <description>Hecho con un cálido abrazo</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-02-24 05:25:15 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2021-03-11 18:03:47 UTC</lastBuildDate>
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         <title>Profesor 2. Femenina</title>
         <author>karinmaureira</author>
         <link>https://padlet.com/karinmaureira/cun3q68ukdsb7h4i/wish/1234729868</link>
         <description><![CDATA[<div>Evaluación con ella, en las clases de EF. ella estaba eximida no se le ponían notas. <br> hice evaluaciones paro lo que ella pudiera. <br> ej : Locomoción--&gt;ejercicios de locomoción pero<br>ella trasladándose en silla de ruedas.<br> saqué el gateo y lo reemplacé por zig zag entre<br>los conos.<br> *manipulación lo podía hacer.<br> "adapté super poco", llevándola al<br>contexto de lo que ella pudiera trabajar en la silla de ruedas.<br> <br> *"yo traté de sumarla al grupo como una niña<br>digamos que no tuviera la condición motriz de ella" que no estaba en silla<br>de ruedas.<br> <br> Ella tenía habilidades sociales perfectas "se<br>adaptaba con su grupo de curso y no tuve ningún problema. <br><br></div><div>No trabajaba EF, se quedaba solamente mirando, entonces, “yo la empecé a incluir” y ella reaccionó de una muy buena manera. <br><br></div><div><em>¿considerabas un instrumento de evaluación diferente? ¿uno adaptado?<br></em><br></div><div>Sí, usaba, le cambiaba los indicadores. <br><br></div><div>Locomoción/cambiaba<br> Manipulación/lo podía hacer <br> Equilibrio/lo omitía y reemplazaba por las anteriores. <br><br></div><div>Si entonces hacia una pauta diferente.<br><br></div><div>Con el Kinesiólogo hicimos un trabajo complementario.<br><br></div><div><em>¿Debilidades?<br></em><br></div><div>En este momento, falta de infraestructura del establecimiento.<br><br></div><div>Cuentan con ramplas y baños de discapacitados por que deben cumplir por normativa.<br> pero para EF no hay tanta infraestructura para realizar una clase a dock.<br><br></div><div>Lo otro la falta de capacitaciones que uno pueda tener o de conocimientos para trabajar con estos alumnos. <br><br></div><div>Si yo no hubiese tenido este ramo en la universidad (asignatura: EF adaptada). “no hubiese podido trabajar con o seguir como una orientación para poder trabajar con niños en silla de ruedas”.<br><br></div><div>¿fortaleza?<br><br></div><div>Usar las diferentes estrategias sde evaluación no me enfoco solo en la evaluación digamos motriz, sino que también doy paso a la investigación y el tema de HM finas. <br><br></div><div>Hago muchas evaluaciones presenciales, porque ahora se evalúa mucho al profesor   <br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-02-24 05:32:56 UTC</pubDate>
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         <title>Profesor 1. Femenino</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/karinmaureira/cun3q68ukdsb7h4i/wish/1236719605</link>
         <description><![CDATA[<div>Uso de estrategias, con ayuda del decreto 83, lo que mas utilizo es la rúbrica.<br>"en este caso eh lo que más se utiliza son las rúbricas, ¿porque las rúbricas? porque la rubrica te permite evaluar el desempeño del estudiante, ya y la rúbrica además te da un nivel de aprendizaje"<br>Debilidades: <br>"por mi parte al principio sí tenía muchas debilidades en el tema con los niños en situación de discapacidad"<br>Estudiantes que no conocía, manejo de la evaluación en ese tiempo. Compromiso "el compromiso en un profesor es clave para poder avanzar en educación"<br>Fortalezas<br>"yo creo que conocer al estudiante esa es como la mayor fortaleza"<br>"cuando me enfrento trabajo mucho con el Programa de integración escolar en ellos hay un montón de profesionales que te facilitan la información"<br>"Bueno, a través de los cursos y perfeccionamiento, a través también del trabajo colaborativo que se hace en el colegio"</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-02-24 15:13:07 UTC</pubDate>
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         <title>Profesor 3. Masculino</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/karinmaureira/cun3q68ukdsb7h4i/wish/1236778899</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Estrategia<br></strong>Que sea lo más similar al plan común<br>Si es incompatible realizo una evaluación diferenciada (Crea un instrumento especial??? )<br>Ej: HMB. Da más énfasis a tren superior<br>Si hago ejercicios igual para todo la evaluación también es para todo al mismo tiempo.<br>Al adaptar ejercicios. realizo evaluación aparte también.<br><strong>Debilidad en la evaluación</strong><br>Saber si realmente lo estoy haciendo bien al evaluar<br>Dificultad de dar con la nota precisa<br>"Es como una inquietud más que como una falencia"<br>Dudar <br>Respecto de esto el profesor dice tener la inquietud al respecto y perfeccionarse. <br><strong>Fortalezas</strong> <br>Vínculo que genera con los estudiantes para crear procesos más cercanos<br>"Si un estudiante está nervioso o incómodo puede mermar su evaluación"<br>Dar confianza al estudiante para que pueda desarrollar todas sus capacidades al momento de la evaluación<br>Nota* No pudieron llevar a la práctica el decreto 76 en 2020<br><br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-02-24 15:23:07 UTC</pubDate>
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         <title>Pofesor 4.Masculino</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-02-24 15:54:19 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>patricialaubreaux</author>
         <link>https://padlet.com/karinmaureira/cun3q68ukdsb7h4i/wish/1299445177</link>
         <description><![CDATA[ llevándola al
contexto de lo que ella pudiera trabajar en la silla de ruedas.]]></description>
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         <pubDate>2021-03-11 18:03:47 UTC</pubDate>
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