אמא לשני ילדים

'גננת בחטיבה צעירה בי"ס א' דאלית אל כרמל

'סטודננטית לתואר שני במכללת גורדון שנה ב

חדר העתיד חדש לי , הבנות המרצה

הכל חדש לי

ולא הבנתי כלום

סוף סוף הרגשתי שייכות

אין בו אשפרות לחזור צעד אחורה

לפעמים נתקע

להלן סרטון המורה ענת שמתאר את רוח הקורס

למידה אחרת

ודרשה ממני הרבה מאמץ בגלל האנגלית ובגלל לחץ הזמן

אני מאוד גאה בעצמי על הצלחה בקורס זה

יתרונותיו:

נותן במה להבעת דעתה האישית,

להגיב לרעיון של אחרים,

ולהצביע עבור רעיונות שאהבת,

והכל סביב נושא מסויים

."היתרון בקורס מכוון ללמוד גם "בנעלי בית

לקחתי מההשתלמות לזהות חוזקות שלי והאהבות שלי ולשלב בניהם ואכן אני חזקה בלימודים ואני אוהבת אמצעי קצה ולכן הקורס אייפדים הינו נקודת ההשקה שנותן לי מוטיבציה והנעה ללמוד

היעד בגוגל דוקס

נא לפתוח ולעיין

אני חושבת שהגעתי ליעד שלי בכך שביצעתי למידה מרחוק בקורס וגם בקורס שימוש יצירתי באייפד מטעס מכללה בבלגיה

שלמדתי עם קבוצת תמיכה מגורדון ועם המרצה.

למדתי כמדריכה לעתיד לתת למודרכת להוביל את הלמידה ובגן לתת לילד להוביל את הלמידה שלו

...בקיצור למדתי מהו לומד עצמאי

רשמתי את התרשמותי מהתוכנה על פתקים מהתוכנה

נא להיכנס לקישור

כאדם יכולה להתמודד עם קשיים, עם עולם חדש שנחשף בקורס הנוכחי.

למדתי שאני מקשיבה מאשר מדברת.

למדתי שאם אני שמה מטרה ברורה אני יכולה להגיע אליה, תובנה זו באה בעקבות חידוד מטרת הפרויקט המשותף.

היה לי קשה עם סגנון הלימוד של המרצה,

התמודדות: דאגתי לקרוא את האתר לפי כניסתי לשיעור, להיות קשובה למתרחש להקשיב מאשר לדבר

אני התחלתי בזה וישנו תיעוד ביומן הנוכחי למעלה על התרשמותי ממספר אפלקציות חינוכיות.

להעביר את הלמידות שלי לילדי הגן *

כיצד?

יש לי חלום לבנות בגן שלי חדר עתיד ולעבוד עם הילדים בפרוייקטים שיתופיים דרך אייפדים

כבר עשיתי את הצעד הראשון וזימנתי אתהמנהל לבקר בחדש העתיד בגורדון ...מכווה להגשים את החלום, אשמח לעזרה

זהיתי  את תפקיד העמיתים ואתהחשיבות של עבודה שיתופית. 

עזרתי לעמיתים להבין את המשימה וחולק מידע.

.ההגבתי לעמיתיי ודווחתי אודות פעולותיו במשימה.

הוא מזהה את התוצאות של פעולותיו ומשתמש בידע קודם כדי לתכנן אסטרטגיות ולקבוע מטרות.

הוא יכול להתאים את המחשבה הראשונית שלו לאור מידע חדש

נסיתי לאסוף מידע ומקשר חלקי מידע 

והתחלתי  לפתח אסטרטגיה לשיתוף משאבים עם עמיתיי

מיקום עצמי בתחילת הקורס - הדגש ורוד

מיקומי בסוף הקורס.- הדגש כחול

למדתי על עצמי שאני טובה בלתעד, ולקדם תהליכים, לקשר בין התיאוריה לתהליכי הפרויקט.

ביחס לפרויקט היה לי קשה שחלק מהרעיונות שלי לא יושמו, ואני מודעת שזה חלק מהלמידה הקבוצתית...

היה ביכולתי להשתתף במשימות שאינן מוכרות לו. יזמתי אינטראקציה עם שותפים הגבתי לתרומתם. למרות מאמצים, הבדלי דעות עלולים שלא להיפתר. הייתי מסוגלת להגיב לביצועי חבריי במשך המשימה.