<?xml version="1.0"?>
<rss version="2.0">
   <channel>
      <title>Formatief leren en werken by Jeroen Lesscher</title>
      <link>https://padlet.com/jeroenlesscher1/formatieflerenenwerken</link>
      <description></description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-02-12 08:34:44 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2021-02-17 10:50:36 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
      <image>
         <url></url>
      </image>
      <item>
         <title>Formatief leren en werken</title>
         <author>jeroenlesscher1</author>
         <link>https://padlet.com/jeroenlesscher1/formatieflerenenwerken/wish/1195593242</link>
         <description><![CDATA[<div>Wat versta jij onder formatief leren en werken?<br><br><mark>Op basis van leerdoelen werken, waarbij de leerlingen daarbinnen zijn eigen doelen stelt &gt; benoemen  van succeservaringen / succescriteria<br><br>Reflecteren en feedback geven wordt ENORM belangrijk</mark></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-02-12 08:39:26 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/jeroenlesscher1/formatieflerenenwerken/wish/1195593242</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Formatief leren en werken</title>
         <author>jeroenlesscher1</author>
         <link>https://padlet.com/jeroenlesscher1/formatieflerenenwerken/wish/1195594227</link>
         <description><![CDATA[<div>Wat doen we al aan formatief leren en werken?<br><br><mark>Als je een toets afneemt en je bespreekt deze (om inzichtelijk te krijgen wat een leerling geleerd heeft) dan is dat formatief. Individueel bespreken heeft als doel om inzicht te krijgen in het leerproces.</mark><br><mark><br>Het maken van keuzes (keuzedelen, keuzekampen, BPV) en het begeleiden van dit proces</mark>.<br><br><mark>In reguliere praktijklessen doet een leerling vaak al heel veel formatief &gt; doen, bespreken, nog een keer doen</mark><br><br><mark>Houdingskaart &gt; en het bespreken daarvan</mark><br><br><br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-02-12 08:39:55 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/jeroenlesscher1/formatieflerenenwerken/wish/1195594227</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Impact op de rol van begeleiden</title>
         <author>jeroenlesscher1</author>
         <link>https://padlet.com/jeroenlesscher1/formatieflerenenwerken/wish/1195605626</link>
         <description><![CDATA[<div>manier van inrichten van groepen<br><br><mark>groepen op basis van leerdoelen,<br>wel een vaste coachgroep?<br></mark><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-02-12 08:45:02 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/jeroenlesscher1/formatieflerenenwerken/wish/1195605626</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Impact op de rol van begeleiden</title>
         <author>jeroenlesscher1</author>
         <link>https://padlet.com/jeroenlesscher1/formatieflerenenwerken/wish/1195606492</link>
         <description><![CDATA[<div>werken met coachgroepen (en moeten deze uniform zijn of kunnen studenten die aan verschillende modulen werken in dezelfde coachgroep)<br><br><mark>.........</mark></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-02-12 08:45:24 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/jeroenlesscher1/formatieflerenenwerken/wish/1195606492</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Impact op de rol van begeleiden</title>
         <author>jeroenlesscher1</author>
         <link>https://padlet.com/jeroenlesscher1/formatieflerenenwerken/wish/1195607778</link>
         <description><![CDATA[<div>Peercoaching? <br><br><mark>Zou kunnen, wel kijken wat een 3e jaars student zou kunnen betekenen voor een 1e jaars student. Of 2e jaars voor een 1e jaars student.</mark></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-02-12 08:46:01 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/jeroenlesscher1/formatieflerenenwerken/wish/1195607778</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Impact op de rol van begeleiden</title>
         <author>jeroenlesscher1</author>
         <link>https://padlet.com/jeroenlesscher1/formatieflerenenwerken/wish/1195608736</link>
         <description><![CDATA[<div>Hoe willen we het leren zichtbaar maken (formatief) toetsen/formatief evalueren) of anders? <br><br>Graag formatief leren en toetsen</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-02-12 08:46:31 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/jeroenlesscher1/formatieflerenenwerken/wish/1195608736</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Impact op de rol van begeleiden</title>
         <author>jeroenlesscher1</author>
         <link>https://padlet.com/jeroenlesscher1/formatieflerenenwerken/wish/1195609818</link>
         <description><![CDATA[<div>Hoe begeleiden met leermeter (student zelf bewijs laten verzamelen, mag leereenheid onvoldoende zijn als student in BPV werkproces voldoende heeft laten zien)?<br><br><mark>meerdere bewijslast aanleveren, of meerdere situaties bekwaam zijn. BPV is wel een belangrijke factor &gt; daar moet de leerling het "doen".<br>Andere context</mark></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-02-12 08:47:02 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/jeroenlesscher1/formatieflerenenwerken/wish/1195609818</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Impact op de rol van begeleiden</title>
         <author>jeroenlesscher1</author>
         <link>https://padlet.com/jeroenlesscher1/formatieflerenenwerken/wish/1195611433</link>
         <description><![CDATA[<div>Hoe hebben we LOB verweven in de opleiding?</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-02-12 08:47:44 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/jeroenlesscher1/formatieflerenenwerken/wish/1195611433</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Impact op de rol van begeleiden</title>
         <author>jeroenlesscher1</author>
         <link>https://padlet.com/jeroenlesscher1/formatieflerenenwerken/wish/1195611726</link>
         <description><![CDATA[Hoe hebben we LOB verweven in de opleiding?]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-02-12 08:47:53 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/jeroenlesscher1/formatieflerenenwerken/wish/1195611726</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Impact op de rol van de docent</title>
         <author>jeroenlesscher1</author>
         <link>https://padlet.com/jeroenlesscher1/formatieflerenenwerken/wish/1195615825</link>
         <description><![CDATA[<div>Is er naast rol van docent een meer begeleidende/coachende rol nodig van docent? <br><br><mark>Enorme impact op begeleidersrol (coach)</mark></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-02-12 08:49:42 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/jeroenlesscher1/formatieflerenenwerken/wish/1195615825</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Impact op de rol van de docent</title>
         <author>jeroenlesscher1</author>
         <link>https://padlet.com/jeroenlesscher1/formatieflerenenwerken/wish/1195616597</link>
         <description><![CDATA[<div>Wat houdt die coachende rol in (is begeleiden bij opdrachten obv ontwikkelingsgerichte feedback wenselijk, voeren van loopbaangesprekken en voortgangsgesprekken)</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-02-12 08:50:00 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/jeroenlesscher1/formatieflerenenwerken/wish/1195616597</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Formatief leren en werken</title>
         <author>jeroenlesscher1</author>
         <link>https://padlet.com/jeroenlesscher1/formatieflerenenwerken/wish/1195617993</link>
         <description><![CDATA[<div>Wat versta jij onder formatief leren en werken?</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-02-12 08:50:42 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/jeroenlesscher1/formatieflerenenwerken/wish/1195617993</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Formatief leren en werken</title>
         <author>jeroenlesscher1</author>
         <link>https://padlet.com/jeroenlesscher1/formatieflerenenwerken/wish/1195618646</link>
         <description><![CDATA[<div>Wat doen we al aan formatief leren en werken?</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-02-12 08:51:02 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/jeroenlesscher1/formatieflerenenwerken/wish/1195618646</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Impact op de rol van begeleiden</title>
         <author>jeroenlesscher1</author>
         <link>https://padlet.com/jeroenlesscher1/formatieflerenenwerken/wish/1195620518</link>
         <description><![CDATA[<div>manier van inrichten van groepen </div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-02-12 08:51:55 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/jeroenlesscher1/formatieflerenenwerken/wish/1195620518</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Impact op de rol van begeleiden</title>
         <author>jeroenlesscher1</author>
         <link>https://padlet.com/jeroenlesscher1/formatieflerenenwerken/wish/1195620952</link>
         <description><![CDATA[<div>werken met coachgroepen (en moeten deze uniform zijn of kunnen studenten die aan verschillende modulen werken in dezelfde coachgroep </div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-02-12 08:52:08 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/jeroenlesscher1/formatieflerenenwerken/wish/1195620952</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Impact op de rol van begeleiden</title>
         <author>jeroenlesscher1</author>
         <link>https://padlet.com/jeroenlesscher1/formatieflerenenwerken/wish/1195621323</link>
         <description><![CDATA[<div>Peercoaching? </div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-02-12 08:52:19 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/jeroenlesscher1/formatieflerenenwerken/wish/1195621323</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Impact op de rol van begeleiden</title>
         <author>jeroenlesscher1</author>
         <link>https://padlet.com/jeroenlesscher1/formatieflerenenwerken/wish/1195622380</link>
         <description><![CDATA[<div>Hoe willen we het leren zichtbaar maken (formatief) toetsen/formatief evalueren) of anders? </div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-02-12 08:52:49 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/jeroenlesscher1/formatieflerenenwerken/wish/1195622380</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Impact op de rol van begeleiden</title>
         <author>jeroenlesscher1</author>
         <link>https://padlet.com/jeroenlesscher1/formatieflerenenwerken/wish/1195622959</link>
         <description><![CDATA[<div>Hoe begeleiden met leermeter (student zelf bewijs laten verzamelen, mag leereenheid onvoldoende zijn als student in BPV werkproces voldoende heeft laten zien)?</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-02-12 08:53:01 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/jeroenlesscher1/formatieflerenenwerken/wish/1195622959</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Impact op de rol van begeleiden</title>
         <author>jeroenlesscher1</author>
         <link>https://padlet.com/jeroenlesscher1/formatieflerenenwerken/wish/1195623389</link>
         <description><![CDATA[<div>Hoe hebben we LOB verweven in de opleiding?</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-02-12 08:53:14 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/jeroenlesscher1/formatieflerenenwerken/wish/1195623389</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Impact op de rol van begeleiden</title>
         <author>jeroenlesscher1</author>
         <link>https://padlet.com/jeroenlesscher1/formatieflerenenwerken/wish/1195624015</link>
         <description><![CDATA[Hoe hebben we LOB verweven in de opleiding?]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-02-12 08:53:28 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/jeroenlesscher1/formatieflerenenwerken/wish/1195624015</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Impact op de rol van de docent</title>
         <author>jeroenlesscher1</author>
         <link>https://padlet.com/jeroenlesscher1/formatieflerenenwerken/wish/1195624886</link>
         <description><![CDATA[<div>Is er naast rol van docent een meer begeleidende/coachende rol nodig van docent? </div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-02-12 08:53:53 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/jeroenlesscher1/formatieflerenenwerken/wish/1195624886</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Impact op de rol van de docent</title>
         <author>jeroenlesscher1</author>
         <link>https://padlet.com/jeroenlesscher1/formatieflerenenwerken/wish/1195625239</link>
         <description><![CDATA[<div>Wat houdt die coachende rol in (is begeleiden bij opdrachten obv ontwikkelingsgerichte feedback wenselijk, voeren van loopbaangesprekken en voortgangsgesprekken)</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-02-12 08:54:05 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/jeroenlesscher1/formatieflerenenwerken/wish/1195625239</guid>
      </item>
   </channel>
</rss>
