Det gode undervisningsforløb by

Det gode undervisningsforløb by https://padlet.com/dika2/ctwm7kx0cxhq På denne tavle, kan man fremhæve et godt undervisningsforløb eller en god oplevelse til gavn for det samlede lærerværelse. :) en-us 2018-10-03 09:14:55 UTC 2018-12-11 12:59:46 UTC hello@padlet.com https://padlet-assets.s3.amazonaws.com/icons/Manbag.png Navngiv det gode forløb dika2 https://padlet.com/dika2/ctwm7kx0cxhq/wish/288513083
Formål:

Proces:

Udbytte:

2-liner: ]]> 2018-10-03 09:23:37 UTC https://padlet.com/dika2/ctwm7kx0cxhq/wish/288513083 Hvad skal vi lave i pausen https://padlet.com/dika2/ctwm7kx0cxhq/wish/290190035 Check youtube - just dance, find et godt diskonummer, filmen viser hvordan man skal danse. Således fik fin hold 1e en god oplevelse, da jeg havde dem 15.15-18 efter de havde været i gang siden kl. 08.15 /Henrik Steen]]> 2018-10-08 08:50:47 UTC https://padlet.com/dika2/ctwm7kx0cxhq/wish/290190035 Træning af (kost-effektiv) rådgivning: https://padlet.com/dika2/ctwm7kx0cxhq/wish/291934202 Casedage med ekstern gæst og rollespil (hvor de studerende har forberedt casen forud) efterfulgt af gruppevis arbejde med ny case, hvor de skal gennemføre rollespil ... men ingen i gruppen ved, hvem der er rådgivere, kunder eller observatører, så alle er tvunget til at træne alle positioner.
Gav stærk rollespils-træning og god kundeforståelse.

]]> 2018-10-11 19:31:42 UTC https://padlet.com/dika2/ctwm7kx0cxhq/wish/291934202 Rollespil i rådgivning https://padlet.com/dika2/ctwm7kx0cxhq/wish/313303173 Formål:
At aktivere de studerende til selv at arbejde med en rådgivningssituation i grupper.
Proces:
De finder selv materiale og skal så optage og sende en video til underviseren hvor de spiller både rådgiver og kunde.
Udbytte:
De sætter sig ind i et emne og træner i at rådgive i emnet. Jeg giver feedback på videoerne hvilket virker motiverende på dem.
2-liner:
De studerende arbejder med både teori og formidling.

Rasmus]]> 2018-12-11 09:15:39 UTC https://padlet.com/dika2/ctwm7kx0cxhq/wish/313303173 Moodle-kur https://padlet.com/dika2/ctwm7kx0cxhq/wish/313303175
Formål: At blive bedre til moodle
Proces:
1 del diskussion af share-point contra one-drive.
2. del udarbejdelse af poster om "det gode uvforløb"
3. del det bliver spændende:-)
Udbytte:
Vi får se når vi er færdige]]> 2018-12-11 09:15:39 UTC https://padlet.com/dika2/ctwm7kx0cxhq/wish/313303175 Field visit https://padlet.com/dika2/ctwm7kx0cxhq/wish/313303211
Formål: At koble pensum(temaet innovation) med praktisk anvendelse i den finansielle sektor.

Proces:
Besøg for hele årgangen (FIB 3. semester) hos FIB.

Besøget blev indskrevet i pensumplanen og blev senere brugt i en opgave, ligesom der blev spurgt ind til aktiviteten til eksamen.

Udbytte:
Høj deltagelsesprocent fra de studerende. De fik mange praktiske vinkler på et ellers abstrakt emne (innovation).

2-liner:
Smuk integration af teori og praksis.
Det indarbejdes yderligere i organisationsfaget med flere field-visits næste år.

Bedste hilsner og god jul
Svend

]]> 2018-12-11 09:15:49 UTC https://padlet.com/dika2/ctwm7kx0cxhq/wish/313303211 https://padlet.com/dika2/ctwm7kx0cxhq/wish/313303243 Formål: Give de studerende "hands on" SoMe-kompetencer

Proces: Valgfag - udvidet MF, hvor forløbet startede allerede ved 1.undervisningsgang. De studerende skulle oprette en fiktiv virksomhed på Facebook, hvor de skulle kompetencer i at lave Indholdstrategier og lære at lave det "gode indhold". Dette arbejdede de "hand on" med til alle undervisningsgange. Mundtlig eksamen, hvor de skulle vise resultatet af deres arbejde.

Udbytte: De studerende fik SoMe kompetencer, som de direkte kunne anvende og flere af dem har allerede fået studiejobs, hvor de vedligeholder virksomhedens SoMe-platforme. Citat fra studerende efter eksamen: "Nu sidder jeg og laver SoMe indhold derude, og de betaler for for det, Jane"!!

2-Linier: Meget praksisnært forløb, hvor de studerende fik kompetencer, som de kunne gå direkte ud og anvende!

]]> 2018-12-11 09:15:56 UTC https://padlet.com/dika2/ctwm7kx0cxhq/wish/313303243 At udfordre forforståelser https://padlet.com/dika2/ctwm7kx0cxhq/wish/313303278
Processen for øvelsen er at vende opfattelsen fx meningsskabelse 180 grader
Udbyttet vil være at få udfordret ens vanlige rationaler
Lær via ændret mindset

]]> 2018-12-11 09:16:04 UTC https://padlet.com/dika2/ctwm7kx0cxhq/wish/313303278 Casedag i Finansiel Rådgivning https://padlet.com/dika2/ctwm7kx0cxhq/wish/313303287
Vi havde en medarbejder fra Sydbank på besøg som gav de studerende en case fra sin dagligdag at arbejde med. De fik en time til at forberede rådgivningen af kunden og derefter kørte vi et rollespil, hvor en gruppe studerende var kunder og en anden gruppe rådgivere. Der blev fulgt op med feedback fra rådgiveren og underviseren. Casedagen blev dermed en del af de studerendes forberedelse til eksamen i Privatkunderådgivning og de virkede meget tilfredse med arrangementet

]]> 2018-12-11 09:16:07 UTC https://padlet.com/dika2/ctwm7kx0cxhq/wish/313303287 Øvelse gør mester...!!! https://padlet.com/dika2/ctwm7kx0cxhq/wish/313303353
Formål:At øge de studerendes kompetencer indenfor teknisk vanskellige fagdiscipliner.

Proces:
Sænk tempoet og gør brug af tavleundervisning med teori, eksempel, øvelser.

Udbytte:
De studerende får det tekniske og vanskellige ind i fingrene og ikke kun i hovedet.

2-liner:
Blot deling af filer og digital læring virker ikke tilstrækkeligt.., det de studerende har brug for er øvelse og tæt samvær med en kompetent underviser.
Øvelse gør mester.]]> 2018-12-11 09:16:24 UTC https://padlet.com/dika2/ctwm7kx0cxhq/wish/313303353 Problembaseret læring https://padlet.com/dika2/ctwm7kx0cxhq/wish/313303489 Formål:
1 uges tværfaglig læring på tværs af fag, hvor de studerende i grupper skal finde på en forretningsidé inklusiv forretningsplan og markedsføringsplan.
Proces: Projektet afsluttes med formidling af idéen foran et ekspertpanel og den bedste idé præmieres.
Udbytte;
Indsigt i hvordan fagene indbyrdes hænger sammen.
møs møs
Don Pebe]]> 2018-12-11 09:16:58 UTC https://padlet.com/dika2/ctwm7kx0cxhq/wish/313303489 Formål: https://padlet.com/dika2/ctwm7kx0cxhq/wish/313303525 Jeg fortæller de studerende om et par paragraffer i en lovgivning. Herunder formålet med reguleringen. Og, hvilke brancher, hvor det kan være relevant at iagttage reglerne. Herefter får de studerende 10-15 min. til at tale sammen i grupper. Her får de et udsagn (en historie - et faktum, kalder vi det) Og så skal de se hvordan de kan tilpasse lovreglerne til faktum og, hvad løsningen på problemet så vil være.
Udbytte:
Hvordan regler anvendes praksisnært og i forhold til det de lærere i andre fag på studiet. Med venlig hilsen
Bente]]> 2018-12-11 09:17:08 UTC https://padlet.com/dika2/ctwm7kx0cxhq/wish/313303525 Data og datakvalitet fra eksperimenter https://padlet.com/dika2/ctwm7kx0cxhq/wish/313303529 Formål: Inspirér til dataindsamling fra andet end spørgeskemaer.
Proces: Youtube video om Milgrams "lydighedsstudie" => grupper á 3-4 studerende.
Løs opgaven:
Hvordan indgår kvantitativ metode og kvantitative data?

Hvordan indgår kvalitativ metode og kvalitative data?
Hvilke elementer påvirker datakvaliteten (validitet og reliabilitet)?
Link til Youtube video:
https://youtu.be/wdUu3u9Web4
Spm. til opgaven? => smj@cphbusiness.dk

]]> 2018-12-11 09:17:09 UTC https://padlet.com/dika2/ctwm7kx0cxhq/wish/313303529 Når de studerende har forberedt sig.... chda2 https://padlet.com/dika2/ctwm7kx0cxhq/wish/313303534
Når jeg har fået de studerende til at forberede sig, inden de møder til undervisning, bliver mine svar på deres spørgsmål meget bedre. Chr. Dam.

]]> 2018-12-11 09:17:10 UTC https://padlet.com/dika2/ctwm7kx0cxhq/wish/313303534 Case Competition https://padlet.com/dika2/ctwm7kx0cxhq/wish/313303645 Formål: At give de studerende kompetencer til at overføre tværgående teori til forbedring af en virksomheds forretnings model 😍
Proces: introvideo til virksomhedens nuværende forretningsmodel + efterfølgende foredrag fra virksomheden.]]> 2018-12-11 09:17:34 UTC https://padlet.com/dika2/ctwm7kx0cxhq/wish/313303645 Studerende taler aktier... https://padlet.com/dika2/ctwm7kx0cxhq/wish/313303696 Formål: At få de studerende til at tale sammen om aktier, opdatering
Proces: Jeg viser en PP-slide med et spørgsmål. De studerende skal finde en anden studerende som de de ikke sidder til bords med (ergo de skal rejse sig op og gå...) og tale om svaret på spørgsmålet. Der er 5-6 slides, så de studerende "møder" 5-6 andre studerende stående.
Udbytte: Skaber energi i en situation hvor de studerende har siddet og blevet lidt sløve. God måde at opsamle på
1-liner: De studerende "walk and talk" om aktier]]> 2018-12-11 09:17:47 UTC https://padlet.com/dika2/ctwm7kx0cxhq/wish/313303696 Indvendingsbehandling Formål: At give de studerende mulighed for at tænke i indvendinger inden de bliver sagt af kunden. https://padlet.com/dika2/ctwm7kx0cxhq/wish/313360985 Proces: De studerende får i timen udleveret små cases, hvor det er oplagt at kunden vil komme med indvendinger. De går sammen i studiegrupper og finder den rette model til indvendingen og planlægger hvor i SPIN forløbet, de vil lægge den.

Udbytte: de studerende lærer hurtigt at forudse, hvor de skal lægge indvendingen og undgå at kunden bliver den dominerende i forhold til indvendingen.

2-Liner: Den passer perfekt med Aristoteles´argumentationsmodel, som ikke er gået af mode endnu. Kh Patricia ]]> 2018-12-11 12:49:03 UTC https://padlet.com/dika2/ctwm7kx0cxhq/wish/313360985 Det rigtig gode forløb https://padlet.com/dika2/ctwm7kx0cxhq/wish/313361107 Find en velegnet video på you tube og anvend den som intro til dagens emne

Formål: Fange opmærksomheden

Proces: Start

Udbytte: Opmærksomhed

Glædelig jul!!
HWH/
]]> 2018-12-11 12:49:26 UTC https://padlet.com/dika2/ctwm7kx0cxhq/wish/313361107 samarbejde med AL-Bank https://padlet.com/dika2/ctwm7kx0cxhq/wish/313361190 FORMÅL:
At introducere de studerende til det gode kundemøde tidligt i processen og vise hvordan det de lærer i FR også anvendes i virkeligheden

Proces:
UV forventningsafstemme med Al-Bank

Udbytte:
De studerende får lov til at prøve at lave et kundemøde

2 liner:
De studerende arbejder med både teori og formidling.

Hilsen Karen

]]> 2018-12-11 12:49:42 UTC https://padlet.com/dika2/ctwm7kx0cxhq/wish/313361190 Aktiv lytning https://padlet.com/dika2/ctwm7kx0cxhq/wish/313361262 Formål: At de studerende oplever, hvordan de bliver påvirket i deres formidling, hvis modtageren ikke er aktiv lyttende.

Proces: De studerende sidder1+1. Den med den største skostørrelse skal finde en historie vedkommende gerne vil fortælle. Jeg fortæller de studerende, at jeg tager tid - 30 sek fortæller A en historie - B lytter aktivt. 30 sek fortæller A stadig historie - B er ikke aktiv lyttende. 30 sek fortæller A fortsat historie - B er igen aktiv lyttende.

Udbytte: Den studerende oplever, at det er svært at holde fokus, når modparten er ikke lytter, og de bliver klogere på deres eget reaktionsmønster

2 linjer: Hvad sker der, når modtageren ikke lytter.

Mvh, Connie]]> 2018-12-11 12:49:53 UTC https://padlet.com/dika2/ctwm7kx0cxhq/wish/313361262 OLA 2.3 https://padlet.com/dika2/ctwm7kx0cxhq/wish/313361403 Formål: Direkte Eksamenstræning i EØ med feedback i form af karakter og gennemgang af løsningen.

Proces: 3 lektioner til gennemgang af vejledende løsning, retteark og pointfordeling.

Udbytte:
De studerende får en reel indsigt i deres niveau og oplever de praktiske udfordringer i en eksamenssituation. Bedste OLA indtil videre - både set fra studerendes og undervisers perspektiv.

Mvh,
KAD]]> 2018-12-11 12:50:14 UTC https://padlet.com/dika2/ctwm7kx0cxhq/wish/313361403 Analog læring https://padlet.com/dika2/ctwm7kx0cxhq/wish/313361488 Formål: Tilegnelse af grafiske modeller i Samfundsøkonomiske fag.
Process: De studerende får halvfærdige grafiske modeller på papiret, f.eks. afgiftsvirkning ved FK og en stak farveblyanter. Så skal de indtegne virkninger selv.
Udbytte: En bedre indlæring af modellerne og man prøver noget anderledes.
2-liner: Prøv noget andet end det digitale

]]> 2018-12-11 12:50:28 UTC https://padlet.com/dika2/ctwm7kx0cxhq/wish/313361488 Formål De studerende bliver bedre til Erhvervskunderådgivning. https://padlet.com/dika2/ctwm7kx0cxhq/wish/313361517 Får en helhedsorienteret tilgang
Proces: Videoer til undervisningen i enkelte fagelementer

Udbytte: Dygtige til udarbejde projekter og eksamen

2 liner - kom og spørg hvis du vil vide mre.

Thorkil

]]> 2018-12-11 12:50:31 UTC https://padlet.com/dika2/ctwm7kx0cxhq/wish/313361517 Regnskabsanalyse https://padlet.com/dika2/ctwm7kx0cxhq/wish/313361745 Formål
Anvendelse af viden fra PEST og P5F ved analyse af Rentabiliteten og indtjeningsevnen
Proces
De studerende skal til undervisningen medbringe deres PEST og P5F for en på forhånd fastsat virksomhed. Der skal derfor være arbejdet med PEST og P5F forinden i markedsføring.
De studerende skal arbejde i samme grupper i MF og EØ.
Udbytte
De studerende får en bedre læring i regnskabsanalyse ved tværfaglighed til markedsføring]]> 2018-12-11 12:51:07 UTC https://padlet.com/dika2/ctwm7kx0cxhq/wish/313361745 Formål: Repetition https://padlet.com/dika2/ctwm7kx0cxhq/wish/313362376 Proces: Deler klassen op i grupper, og så får de 10-15 min til at finde på spm. (ingen hjælpemidler) som de skal kunne stille de andre grupper. (gruppen skal kunne svare selv, ellers -1 point)

Udbytte: Rigtig gode diskussioner i gruppen, og så kan hver enkelt studerende hurtigt finde ud af hvor meget de kan

2-liner: Super god øvelse, som de studerende virkelig synes var sjov og god måde at gennemgå pensum.

Clement]]> 2018-12-11 12:53:02 UTC https://padlet.com/dika2/ctwm7kx0cxhq/wish/313362376 Udvidet Markedsføring https://padlet.com/dika2/ctwm7kx0cxhq/wish/313362867 Formål: give de studerende praksisorienterede erhvervskompetencer
Proces: lad dem arbejde praktisk og konkret med deres egen virksomhed i Facebook, som de også skal til eksamen i
Udbytte: motivation fra start og øget læring, fordi de arbejder med det de skal til eksamen i fra starten - eller...går til eksamen i det de arbejder med fra starten

]]> 2018-12-11 12:54:23 UTC https://padlet.com/dika2/ctwm7kx0cxhq/wish/313362867