Os professores são também os nossos maiores aliados nesta missão de educar crianças para reconhecerem rapidamente os sinais de um Acidente Vascular Cerebral (AVC) e agirem com segurança e rapidez. Sem eles, a iniciativa FAST Heroes não seria possível! 🦸🏽‍♂️​

👉 Ainda não faz parte da família FAST Heroes? Inscreva-se através do link na Bio e faça parte deste projeto. ​

Juntos podemos salvar o mundo, um avô de cada vez!​

A experiência foi cheia de “ohhhs!”, “uaus!” e de muitos “Professora, como é que isso acontece?” 😄 No final, registámos o que acontecia e concluímos de forma simples: o ar entra e sai dos pulmões graças ao diafragma, que se move para abrir e fechar o espaço dentro do peito. Respirar é, sem dúvida, fascinante! 🩵💨

Todos os alunos criaram uma folha com as cores desta estação do ano!

Aproveitámos a leitura para conversar sobre as eleições do próximo domingo — o que significam, para que servem e por que é importante votar.

Foi um momento de reflexão e curiosidade, onde os alunos mostraram grande interesse em perceber como funciona este importante exercício de cidadania!

De seguida fizeram várias atividades dedicadas à importância de fazer escolhas alimentares equilibradas. Com recortes de panfletos, desenhos e outros materiais construíram refeições saudáveis e identificaram os alimentos que devem ser evitados ou consumidos com moderação.

Estavam muito bons 😋!!

Esta semana foi dedicada à alimentação saudável!

Trabalhámos o sistema digestivo, demos início ao projeto Heróis da Fruta 🍇 e, em Português, explorámos a divisão silábica, a sílaba tónica e os adjetivos através do nosso trabalho “O Lanche Saudável” — uma atividade que uniu a língua portuguesa à expressão plástica! 🎨📚

Esta atividade foi um momento de muita partilha e animação.

No fim, juntos construímos a nossa árvore de outono.

How are you? I'm happy. I'm fine.

I'm sad. I'm sick.

I'm angry. I'm scared.

I'm tired. I'm sleepy.

A "teacher" deu a cada aluno uma moldura com uma emoção escrita e estes tinham de desenhar a sua cara ou colar uma fotografia em que demonstrassem essa emoção.

Os resultados foram muito criativos!

Um grande obrigada a todos os professores, auxiliares e Enc. De Educação que colaboraram! 🥰

Inspirados pelo Elmer, a nossa turma construiu o seu próprio elefante, cheio de cor e decorado com a letra E.
Ficou alegre, colorido e divertido, tal como o verdadeiro Elmer!

Pensámos nas suas características físicas e psicológicas, dando-lhes vida com muitos pormenores e originalidade.

Por fim, cada um escreveu o seu texto descritivo, acompanhando-o com um desenho do animal inventado.

O Halloween e o Pão por Deus são duas tradições que, embora tenham origens diferentes, partilham algo em comum: a alegria das crianças a baterem de porta em porta com um saco na mão, à procura de doces e sorrisos.
Na tradição anglo-saxónica do Halloween, as crianças dizem “Trick or Treat” e recebem guloseimas; em Portugal, no Pão por Deus, tradicionalmente, pedem “bolinhos” e enchem o saco com frutos secos, bolos e rebuçados, atualmente, também já recebem guloseimas.

Este ano, a atividade proposta foi a elaboração em família de um saco que pudesse ser usado tanto para o Halloween como para o Pão por Deus — uma forma criativa de unir as duas tradições e celebrar em conjunto.

Agradecemos a todos os alunos e às suas famílias pela participação, dedicação e entusiasmo demonstrados nesta atividade!

Com plasticina e palitos, construímos cubos, prismas e outras formas criativas. Através da experimentação, os alunos puderam observar como as figuras se mantêm de pé, como se ligam os pontos e como surgem as formas geométricas no espaço.

Uma atividade simples, mas cheia de descobertas e entusiasmo! ✨

Aprender Matemática assim torna tudo mais fácil… e muito mais divertido!

(Deve ser da idade…)

Pelo ritmo a que as palavras continuam a surgir, tudo indica que teremos de esvaziar a caixa nos próximos dias, para que o desafio possa continuar!

QUEBRA-NOZES E O REINO DO GELO é uma odisseia recheada de magia e aventura, que nasce da notícia de um "Natal Cancelado" e que deixa todos em sobressalto.

A missão de salvar o Natal leva Clara, a Fada dos Doces e o Quebra-Nozes a viajarem até ao Planeta do Natal, atravessando inacreditáveis territórios encantados até chegarem ao mais mágico de todos:  o Reino do Gelo… lugar misterioso onde vive o Pai Natal!

Nesta odisseia divertida e emocionante, os nossos heróis vão fazer descobertas incríveis e enfrentar um grupo de vilões improváveis, liderados pela Mulher Malvadeza, que querem impedir o Natal de acontecer!

Um espetáculo surpreendente, com uma mensagem forte e atual acerca do combate ao bullying, que promete levar toda a plateia, desde os mais pequenos aos mais crescidos, a viajar para outra dimensão, muito para lá das estrelas.

Estás pronto para a viagem? 

Aperta o cinto, junta-te a nós e descobre a tua maior maravilha!

Aprendemos muito mais sobre cada um 🥰

Para além de tornar o momento mais interativo e motivador, contribuímos também para a sustentabilidade, reduzindo o uso de papel. 🌱💡

Os alunos participaram com muito entusiasmo e a atividade correu muito bem!

Esta iniciativa inclui momentos de animação ao vivo, interação com os alunos e a oferta de pequenos brindes de Natal, no sentido de reforçar o espírito festivo e proporcionar um momento de magia tão característico desta época.

Casa Eco-Natal, promovendo um Natal mais verde. Assim, celebram a biodiversidade da cidade incentivando a descoberta do património arbóreo local. 

Trazida para a escola, a turma recebeu este presente com todo o gosto e dedicação. Cavaram, prepararam o terreno, plantaram e regaram a árvore. Será elaborada uma pequena placa para a identificar e proteger. Eles estão sempre prontos a ajudar o ambiente.

Com diferentes materiais e muita imaginação, os alunos exploraram cores, formas e texturas, criando trabalhos cheios de detalhe e espírito natalício.

A nossa aluna Benedita trouxe um puzzle que permitiu resumir, de forma visual e dinâmica, todos os Reis de Portugal.

As dinastias foram divididas por grupos e, em trabalho colaborativo, conseguimos completar todo o puzzle, consolidando aprendizagens e promovendo a cooperação entre todos.

Através de jogos e desafios lúdicos, foram promovidos valores como a cooperação, o respeito, o espírito de equipa e a importância da atividade física.

Tiveram ainda a oportunidade de fazer alguns exercícios de basquetebol.

Foi uma experiência muito enriquecedora, vivida com entusiasmo por todos os alunos!

O 1.•B fez o painel da entrada com alguns elementos representativos do Inverno!

Foi elaborado com “muito amor, carinho e diversao”! (Palavras deles 🤭)

🫂❄️☃️🌨️

A semana tem sido marcada pela alegria contagiante das crianças, pelo seu envolvimento e pela animação constante que se tem vivido dentro e fora da sala de aula.

Agradecemos aos alunos a fantástica adesão e também às famílias pela preciosa colaboração e criatividade, que têm tornado estes momentos ainda mais especiais.

Esperamos que continuem a participar nos próximos desafios e a espreitar as novas fotografias, onde se pode ver bem a felicidade e o empenho dos nossos pequenos grandes artistas!

Ao longo deste trabalho, os alunos exploraram os 27 países da União Europeia, aprendendo os seus nomes em inglês, as respectivas nacionalidades e algumas características culturais.

Cada turma teve uma tarefa específica: uma ficou responsável pela criação das bandeiras dos diferentes países; outra dedicou-se à pesquisa e representação dos trajes típicos e de alguns monumentos emblemáticos; e outra investigou e apresentou como se diz “Olá” nas línguas oficiais dos 27 países da União Europeia.

Este projeto permitiu aos alunos desenvolver competências linguísticas em Inglês, aprofundar o conhecimento sobre a diversidade cultural europeia e reforçar o espírito de cooperação e pertença à União Europeia.

Começamos por ignorar a chuva que se faz lá fora e “fomos à praia”. No dia seguinte fomos todos com um penteado maluco porque com o vento e com a chuva ninguém consegue ter o cabelo impecável. E por fim viemos todos com brilhos para ver se o Sol aprende a brilhar!

A sala tem sido uma grande alegria e todos nos divertimos!

Agradeço a colaboração da família, pois sem ela nada disto seria possível!

Um abraço apertado vão sentir.

O seu conhecimento podem deixar

E os alunos felizes vão sorrir. 😊

Os alunos deram vida a ilustrações de envelopes decorados com corações, diferentes tipos de corações em variados tamanhos e padrões, bem como imagens de crianças reunidas à volta de corações, simbolizando a união, o carinho e o respeito entre todos.

Esta atividade permitiu não só explorar vocabulário em língua inglesa relacionado com o St. Valentine’s Day, como também reforçar valores essenciais como a amizade, a partilha e a importância de demonstrar afeto pelos outros.

O resultado final foi um conjunto de trabalhos coloridos e cheios de criatividade, que tornaram o ambiente escolar mais alegre e celebraram, de forma simples e significativa, o espírito desta data especial.

Esta atividade foi realizada após a leitura do livro “O Lobo que encontrou a amizade” através do qual refletimos acerca da importância da amizade e do quão bom é termos amigos. Depois, pintámos e decorámos corações e escrevemos uma mensagem que queríamos deixar.

O 1ºC na quinta-feira fomos todos desportistas cada um com o seu gosto!

Na sexta-feira vestimo-nos todos de acordo com o tema do Agrupamento sendo que representamos a Dinamarca!

E assim terminámos a nossa comemoração do Carnaval.

Foi uma semana cheia de alegrias e boa disposição!

Descobrimos que o Q gosta muito de estar acompanhado pelo seu amigo U! Celebramos esta união especial e exploramos várias palavras.

Para festejar esta parceria tão importante, não podiam faltar os deliciosos queques!

Foi uma aprendizagem doce e divertida.

Obrigada aos pais que se disponibilizaram para esta atividade! 🥰

No final, tivemos a oportunidade de apresentar os resultados das nossas pesquisas e partilhar tudo o que aprendemos. 🌍

A história permitiu-nos refletir sobre valores como a persistência, a empatia e a importância de acreditarmos em nós próprios.

Esta atividade constituiu não só um momento de aprendizagem ao nível da compreensão e expressão, mas também um momento de crescimento emocional e partilha em grupo.

Eles adoraram e eu também! Faremos mais vezes!! 🥰

O resultado final foi uma porta colorida, cheia de vida e criatividade, que reflete o entusiasmo e o empenho de todos os alunos neste trabalho.

Ao longo da visita, exploraram vários espaços do museu, observaram detalhes curiosos e partilharam descobertas com os colegas.

Foi uma experiência enriquecedora e muito divertida para todos!

O 2.°C deseja a todos uma boa interrupção letiva cheia de cores e diversão!

Para consolidar as aprendizagens, os alunos realizaram, no final, um painel coletivo com factos e curiosidades sobre esta data tão marcante da nossa história.

Aproveitando que estamos na estação da primavera e reciclando algumas garrafas de plástico para ajudar o nosso planeta, demos-lhes cor e alegria e plantamos flores. 💐 Que bela manhã! 🪏

Esta atividade permitiu aos alunos conhecer melhor os países da União Europeia, as suas bandeiras e a sua localização geográfica, promovendo aprendizagens de forma dinâmica e colaborativa.

Esta foi uma excelente oportunidade para conhecer melhor a futura escola de muitos dos nossos alunos, reencontrar antigos colegas que já passaram pela nossa escola e, ainda, sentir o espírito de união do Agrupamento de Escolas Miguel Torga.

Foi uma manhã diferente, animada e muito divertida!

Realizámos uma experiência de “erupção vulcânica” e observámos uma verdadeira reação química a acontecer diante dos nossos olhos.

Entre espuma, cores e muita curiosidade, explorámos o funcionamento dos vulcões de forma divertida e prática.

Os alunos participaram com entusiasmo, fizeram previsões, observaram as reações e aprenderam através da experimentação.

Aprender também é pôr as mãos na massa… ou, neste caso, na lava! 🌋

Foi uma oportunidade para brincar, conviver e criar memórias que ficarão certamente guardadas! ❤️

A turma do 3.° C participou de forma atenta e curiosa nesta descoberta pelo mundo das borboletas e descobriu que estes insetos são essenciais para o equilíbrio dos ecossistemas.

Descobriram que são importantes polinizadores na reprodução das plantas e que servem de alimento na cadeia alimentar.

Terminaram a atividade com a construção de origami muito original!

Visitaram a Escola Básica Miguel Torga, onde tiveram a oportunidade de conhecer os espaços, experimentar algumas das rotinas da escola e participar em diversas atividades dinamizadas pelos professores que, em breve, poderão fazer parte do seu percurso escolar.

Entre jogos, desafios, momentos criativos e muitas descobertas, os alunos puderam sentir um pouco do que será a transição para o 5.º ano, tornando esta experiência ainda mais especial.

Foi uma manhã de descoberta e muito entusiasmo, que ajudou a tornar mais tranquila a chegada a uma nova escola. 😊📚

Parabéns a todos os que contribuíram para esta conquista. Juntos, tornámos a nossa escola ainda mais feliz! 💚👏🎉

Ficam algumas fotografias que guardam as melhores recordações desta experiência tão especial!

Durante a manhã, explorámos as impressionantes Grutas de Mira de Aire, descobrindo as suas formações rochosas e a beleza deste património natural.

Foi um dia repleto de sorrisos, novas experiências e momentos que ficarão, certamente, na memória de todos. ❤️

A tradição do tea time, ou chá das cinco, tem as suas origens na influência da Infanta portuguesa Catarina de Bragança que, ao casar com o rei Carlos II, em 1662, levou para a corte inglesa o hábito de consumir chá, então considerado uma bebida de grande prestígio. A sua preferência por esta bebida contribuiu para a sua popularização entre a aristocracia inglesa e para a consolidação do chá como um elemento marcante da cultura britânica.

A sigla TEA está relacionada com o significado de Transporte de Ervas Aromáticas, como uma referência simbólica ao percurso das folhas e ervas que, através das rotas comerciais, chegaram à Europa e contribuíram para a disseminação da cultura do chá.

Mais tarde, no século XIX, foi Anna Russell, Duquesa de Bedford quem instituiu o costume de tomar chá ao final da tarde, habitualmente por volta das cinco horas. Sentindo um intervalo demasiado longo entre o almoço e o jantar, a duquesa passou a solicitar chá acompanhado de pequenas iguarias, convidando familiares e amigos para a acompanhar. Este hábito rapidamente se difundiu pela alta sociedade britânica, dando origem ao tradicional afternoon tea, conhecido como tea time.

No âmbito das atividades de enriquecimento cultural e histórico, foi realizado um “5 o’clock tea” no 29/06. Esta atividade teve como objetivo dar a conhecer aos alunos esta interessante ligação entre Portugal e Inglaterra, promovendo simultaneamente o contacto com tradições de outros países, o convívio e a partilha entre colegas. A simulação do tea time decorreu com sucesso, cumprindo os objetivos propostos. A atividade proporcionou um momento de aprendizagem histórica e cultural, promovendo o convívio entre os participantes e dando a conhecer a origem e a evolução de uma tradição que permanece como um dos símbolos mais emblemáticos da cultura britânica.