¿SABES EN QUÉ PAÍS ESTÁN?

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ASAMBLEA EN EL AULA, PUESTA EN COMÚN. LLUVIA DE IDEAS.

Evaluar los gustos y preferencias del alumnado con los contenidos.

A través del uso lenguaje oral, aprender a saber escuchar, desarrollo de la expresión oral..., facilitará el registro del nivel de vocabulario que poseen, por ejemplo, implicación en las actividades.

Y los resultados obtenidos de esa charla nos permitirá el disfrute de elaborar sus propios disfraces ( complementos como collares, pulseras, coronas...).

¿Utilizas la papelera en la clase y en el patio?

¿Te gusta trabajar en equipo?

¿Muestras cariño a tus compañeros/as?

*LOS DATOS LOS OBTENDRÉ BASÁNDOME EN LA OBSERVACIÓN DIRECTA.

* CON LA APORTACIÓN DE INFORMACIÓN TRAÍDA DE CASA. (Colaboración familia-escuela).

*EL DESARROLLO DE LA EXPOSICIÓN ORAL DE CADA ALUMNA/A.

IMPORTANCIA DEL AGUA PARA LA VIDA.

VALORACIÓN Y RESPETO A LAS DIFERENTES CULTURAS...

ADQUISICIÓN DE COMPETENCIAS RELACIONADAS CON EL CURRÍCULO, CON LOS CONTENIDOS TRANSVERSALES, LOGROS, ESFUERZOS, PROGRESOS, DIFICULTADES...

*VALORACIÓN FINAL, A TRAVÉS DE UNA EVALUACIÓN CONTINUA Y GLOBAL DURANTE LA REALIZACIÓN DEL PROYECTO.