STUDIO DI CASO: "In classe di matematica con la Prof.ssa Rossi!" by Chiara Tutino

CONTESTO:

chiaratutino01 — 2024-11-30 10:01:29 UTC

CLASSE: I (Scuola Secondaria di I grado)

ALUNNI:25 (13 maschi e 12 femmine)

RIPETENTI (da altre classi):5

BES (a titolo diverso): 5

PROBLEMATICHE DEL CONTESTO CLASSE:

chiaratutino01 — 2024-11-30 10:03:52 UTC

1) Comportamenti disfunzionali degli alunni

2) Prerequisiti scarsi nella disciplina

3) Difficoltà relazionali tra insegnante e alunni e tra gli alunni stessi

STRATEGIE E METODOLOGIE PROBLEMATICA 1:

chiaratutino01 — 2024-11-30 10:10:25 UTC

--> Confronto con docenti di altre discipline;

--> Disposizione dei banchi a ferro di cavallo per contenere gli spostamenti degli alunni in aula e per permettere all'insegnante una visuale dell'intera classe;

--> Progettazione di attività didattiche ludiche.

STRATEGIE E METODOLOGIE PROBLEMATICA 2:

chiaratutino01 — 2024-11-30 10:17:42 UTC

--> Uso di metodologie inclusive con strumenti compensativi (mappe, schemi, grafici, uso dei colori...)

--> Semplificazione dei contenuti mirati al recupero dei prerequisiti scarsi

STRATEGIE E METODOLOGIE PROBLEMATICA 3:

chiaratutino01 — 2024-11-30 10:26:10 UTC

--> Progettazione attività (debate, circle time, cooperative learning, giochi a squadre) in gruppi creati dall'insegnante in modo eterogeneo per stimolare la relazione tra gli alunni

--> Impegno dell'insegnante nel farsi conoscere e conoscere gli alunni nella loro individualità

--> Coinvolgimento diretto delle famiglie attraverso colloqui telefonici e in presenza

COMPITO DI REALTA: "IL TORNEO DI CALCIO"!

chiaratutino01 — 2024-11-30 10:33:27 UTC

OBIETTIVI GENERALI: sviluppare le competenze matematica e personale, sociale; imparare ad imparare.

OBIETTIVI SPECIFICI: le quattro operazioni matematiche (moltiplicazione e divisione).

PREREQUISITI DISCIPLINARI: addizione e sottrazione.

Gli alunni dovranno organizzare un torneo con squadre miste. L'insegnante definisce le regole e i ruoli per ciascuno, cercando di valorizzare le capacità di ognuno. Gli alunni dovranno:

formare squadre da 7;
creare e assegnare un nome ad ogni squadra;
organizzare il calendario delle partite in un periodo di 30 giorni;
calcolare i punteggi delle squadre;
allestire e preparare la palestra scolastica;
preparare e creare gli strumenti necessari (tabellone punteggio, cartelloni)

CRITERI DI VALUTAZIONE:

partecipazione durante le attività
rispetto del proprio ruolo
rispetto del ruolo altrui
collaborazione con i pari
accuratezza nella preparazione
funzionalità della predisposizione del calendario