^{Se basa en varios paradigmas los cuales proponen una visión de la educación centrada en el ser humano, su desarrollo integral y su capacidad para transformar la sociedad.}

^Principios

^{Algunos de esos principios son la inclusión, la equidad, el respeto a la diversidad, a la multi y a la pluriculturalidad, la igualdad de género, la sostenibilidad, la resiliencia y la solidaridad, los cuales se complementan con el desarrollo de habilidades, destrezas, competencias, actitudes y valores. Son congruentes y coherentes con toda la propuesta para la formación de una persona centro del proceso educativo.}

^{Ejes de la Política Educativa}

^{1.La educación centrada en la persona estudiante donde desde pequeños se les orienta a potenciar el desarrollo humano integral. 2. La educación basada en los Derechos Humanos y los Derechos Ciudadanos ser respetuosos al referirse a esos conceptos. 3. La educación para el desarrollo sostenible, que pretende propiciar desde esa edad la responsabilidad. 4. La ciudadanía planetaria con identidad nacional que busca formar a temprana edad la identidad nacional. 5. La ciudadanía digital con equidad social que consiste en la disminución de la brecha social. 6. La evaluación transformadora para la toma de decisiones que debe ser un proceso dinámico, flexible y orientador.}

^{1. La ciudadanía para el desarrollo sostenible. 2. La ciudadanía planetaria con identidad nacional. 3. La ciudadanía virtual con equidad social. Los tres se relacionan con el desarrollo sostenible, la identidad nacional y la equidad social.}

^{Dimensiones de La Política Curricular.}

^{Maneras de pensar (pensamiento crítico, sistemático, aprender a prender etc.) 2. Formas de vivir el mundo (ciudadanía global y local, estilos de vida, entre otros) 3. Formas de relacionarse con otros ( colaboración y comunicación) 4. Herramientas para integrarse al mundo (manejo de la información y apropiación de tecnologías digitales).}

^{Busca formar ciudadanos críticos, creativos y comprometidos con los valores democráticos y la justicia social, además se espera que los estudiantes desarrollen habilidades para el pensamiento crítico, la resolución de problemas y la toma de decisiones responsables, pretende fomentar la participación activa de los estudiantes en la construcción de una sociedad más justa y equitativa.}

^Padlet.com

^{Solís, D. Zárate, O. (2024). Planeamiento Didáctico para Educación Preescolar. EUNED.}

^{Unicef. (2022). Unicef Costa Rica. Obtenido de La persona: Centro del proceso educativo y sujeto transformador de la sociedad.: https://www.unicef.org/costarica/informes/la-persona-centro-del-proceso-educativo-y-sujeto-transformador-de-la-sociedad}

 ^{Ministerio de Educación Pública (MEP). (2022). Ministerio de Educación Pública Gobierno de Costa Rica. Obtenido de Política Curricular: chrome-extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/https://www.mep.go.cr/sites/default/files/2022-07/transf-curricular-v-academico-vf.pdf}