트위터에서 어떤 유저 한 명이 영화 속 두 캐릭터의 보여지지 않은 이야기를 가상적으로 상상하여 ‘이러이러했으면 좋겠다’는 식으로 트윗 하나를 남겼는데, 그와 유사한 생각을 했거나 그 유저의 소망에 공감한 공통의 영화 감상자가 그에 덧붙여서 이야기를 ‘멘션’ 형식으로 이어가 두 사람이 번갈아 가면서 의견을 주고받으며 굉장히 긴 창작의 과정을 거친 것을 여러 번 목격한 경험이 있습니다. 소위 ‘핑퐁’이라고 하더군요. 물론 이에 감동받은 다른 유저들이 자신의 생각을 더 덧붙이거나 개인 트윗 형태로 감상을 남기기도 합니다. 이처럼 뉴미디어 환경에서는 자신의 생각을 확인받고 공유하고 소통하며 유의미한 하나의 창작물을 보다 공동적으로 자유롭게 창작할 수 있다고 생각합니다. 이처럼 나의 이야기를 하는 것뿐만 아니라 공통의 경험을 나누고 소통할 수 있도록 창작 교육을 하는 것이 좋지 않을까 생각해 봅니다. 교실에서도 우리가 지금 사용하고 있는 패들렛 등 다양한 플랫폼을 활용해 공동 창작이 충분히 가능할 것이라고 생각하며, 개인의 창작에 대한 부담은 줄이고 창작을 통한 소통과 성취 경험은 높일 수 있는 방안이라고 생각합니다. (2020-18196 이다영)

  예를 들어, 현대의 뉴미디어 환경에서 각광받고 있는 웹소설은 과거 딱지본 형태로 대중적인 인기를 끌었던 고전소설과 유사한 점이 많다고 생각합니다. ‘춘향전’ 등의 고전소설은 현대에 와서는 정전으로 취급받고 있지만, 당시 독자의 욕구와 욕망을 투영하고 있으며 매력적이며 선한 인물을 내세워 때로는 자극적이고 적나라한 사건 속에서 독자의 카타르시스를 이끌어낸다는 점에서 현대의 웹소설과 그 특성을 공유합니다. 
이를 활용하면 문학 교실에서 학습자가 시대를 초월한 문학의 고전소설 작품과 웹소설을 비교하여 공통점과 차이점을 발견하고, 이를 바탕으로 미래의 문학은 어떻게 변화할지 추측하면서 직접 미래의 문학 생산자로서 주도적으로 서사를 구성해보는 활동을 할 수 있을 것 같습니다. 

이러한 서사 장르의 다양성을 문학 교육에 적용하는 것은 첫째, 기존의 소설 분석하기와 둘째, 릴레이 소설 쓰기가 있을 것이다. 기존의 소설 분석하기는 기존의 작품들을 장면 장면 단위로 나누어 오늘날의 뉴미디어 서사처럼 세부적이고 다양한 갈래로 분석해보는 활동이다. 이는 서사적 상상력을 자극하고 이름 붙인 대로 장르 명칭이 될 수 있는 뉴미디어 서사의 특징을 익힐 수 있게 한다. 다음으로 릴레이 소설 쓰기는 이런 다양한 장르의 결합을 실천해볼 수 있는 활동이다. 만약 주제를 기준으로 릴레이 소설을 쓴다면 다양한 장르가 결합된 결과물이 나타날 것이다. 이와 같은 활동들을 통해 뉴미디어 시대의 다층적 다면적 장르 개념을 이해할 수 있을 것으로 기대된다. 

이러한 점에서 시공간의 제약이 훨씬 줄어든 뉴미디어 시대에는 서사가 학생들 개인의 관심 분야와 연결되어 그 속에 더욱 자연스럽게 녹아드는 형태로 활발히 공유되고 소통될 수 있다고 생각합니다. 이렇게 자신이 흥미가 있는 분야에 대한 소개와 표현 활동을 특정 서사 또는 자신의 서사를 담아 할 수 있을 것입니다. 따라서 저는 ‘서사와 학생 개개인의 결합이 가능하다’라는 점이 뉴미디어 시대에서 새로운 서사를 배우고 가르치는 것이 지닌 긍정적인 가능성이라고 생각합니다.  이렇게 써놓고 보니 진로교육과 서사교육의 결합 같기도 한데...시공간의 제약이 줄어들고 소통이 매우 수월하게 이루어질 수 있는 뉴미디어 시대에서 소설교육이 도전해볼 수 있는 부분이 아닐까 생각합니다.

<노래로 릴레이 서사 만들기>

모둠별로 매수업마다 한 단어(주제)를 선정하여 주제에 어울리는 노래를 먼저 선정하고 선정한 노래의 서사를 연결짓는 활동을 진행한다. 가사에 등장하는 상황과 인물을 정리하여 주인공을 설정하고 각 노래의 상황에 주인공을 대입하여 구체적인 감정을 묘사해본다. 활동을 할 때 이야기에 가사의 일부를 넣도록 한다. 마지막 활동은 순서대로 노래를 이어 틀고 중간중간 인물의 감정과 상황을 직접 말로 표현해보며 노래하기와 서사하기를 함께 진행한다.

소설의 해석과 창작을 연결지어 한 차시에 담아 내려는 것은 학습자들에게 부담이 될 것 같아 걱정이 됩니다. 전시학습에서 우리들의 일그러진 영웅을 학습하고 작품을 한 줄의 주제로만 정리해주셨는데, 오늘 수업의 목표와는 조금 거리가 있는 것 같아 아쉬움이 듭니다.