https://padlet.com/jean_yves_bouton/csjaqkdbs3gj synthèse des travaux en-us 2017-01-11 10:06:41 UTC 2017-05-17 05:28:02 UTC hello@padlet.com jean_yves_bouton https://padlet.com/jean_yves_bouton/csjaqkdbs3gj/wish/146462548 Cliquer sur le crayon pour écrire]]> 2017-01-11 10:07:17 UTC https://padlet.com/jean_yves_bouton/csjaqkdbs3gj/wish/146462548 https://padlet.com/jean_yves_bouton/csjaqkdbs3gj/wish/146465600 Matin
Descripteur: outil pour les profs ? Pour les élèves ?
Quel suivi ?
Comment bien décrire les différents niveaux d'acquisition ?
Comment remédier ?
Evaluer/ valider les compétences.
Comment l'utiliser en tant que  professeur ?

  Mise en évidence des problèmes de vocabulaire (compétences,capacités, descripteur, critère..)

L'aspect chronophage est pointé.
Quelle place pour la concertation ?

Permet d'évoluer dans les pratiques.

Après midi
  Vocabulaire :
critère  de réussite /Indicateur de réussite

Descripteur  pourrait correspondre à indicateur de réussite. 
Description par niveau de maîtrise.
Descripteur : indicateur d'observable ?
 Descripteur : outil de progressivité de maitrise ?

critère validé par une série d'indicateurs.
 Voir Conférence de François-Marie Gérard ( métaphore de la voiture pour expliquer indicateur, critère, descripteur)

Trop d'informations dans la grille fournie.
Obligation de découpage d'une compétence en sous compétences.
 intérêt du descripteur
au prof pour l'aider aux commentaires
pour le l'élève : savoir où il en est. L'élève doit se positionner lui même sur e qu'il a fait.
Mettre l'élève en situation de réussite.

Limite de la grille : pas suffisamment définie.
















]]> 2017-01-11 10:25:44 UTC https://padlet.com/jean_yves_bouton/csjaqkdbs3gj/wish/146465600