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      <title>Comparte una práctica de acompañamiento y la idea que lo sustenta... by Doricela Quiles Moreno</title>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2024-01-23 03:31:05 UTC</pubDate>
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         <title>Hasel</title>
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         <description><![CDATA[<p>Revisa tus pda que sean acordes a las actividades planeadas. Te cuestiona.</p><p><br/></p><p>Enfoque constructivista</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-01-23 16:21:11 UTC</pubDate>
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         <title>Adriana </title>
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         <description><![CDATA[<p>Revisión de planeación, que las actividades sean congruentes al PDA si las actividades desarrollan la acción .</p><p>Lo hago de esa manera para retroalimentar </p>]]></description>
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         <pubDate>2024-01-23 16:23:29 UTC</pubDate>
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         <title>Laura</title>
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         <description><![CDATA[<p>Retroalimentar lo positivo y negativo dando sugerencias para mejorar.</p><p><br/></p><p>Considero es importante reconocer lo bueno, motivar y lo que no esta bien ayudar a encontrar formas diferentes de hacerlo para lograr el objetivo.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-01-23 16:23:31 UTC</pubDate>
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         <title>María Elena Gil Paredes </title>
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         <description><![CDATA[<p>Retroalimentación a los docentes cuando termino la observación de sus clases. Reconozco sus fortalezas y pido que revisen sus áreas de oportunidad.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-01-23 16:24:03 UTC</pubDate>
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         <title>Tamara Elisa Carrasco Landázuri </title>
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         <description><![CDATA[<p>Las prácticas pedagógicas a que he dado seguimiento, se han dirigido más a la teoría constructivista. La última práctica fue del proceso de planeación, se le dio la inducción de lo que era una planeación y sus tiempos haciéndola reflexionar prácticamente en la planeación de esa semana, ella tenía que observar e identificar los tiempos y posteriormente modificarla, se le guió para que diera pauta a la transversalidad entre los momentos de la planeación. Se le invitó a que siguiera en la práctica continua en cada planeación.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-01-23 16:24:12 UTC</pubDate>
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         <title>Alejandra </title>
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         <description><![CDATA[<p>Cuando estamos en las reuniones de CTE involucrar a todas las maestras ya que se enfocan solo en algunas y las demás se van rezagando y algunas hasta la autoconfianza y dicen que ellas no saben.</p><p>El objetivo que todas crean en lo que hacen y se sientan confiadas de participar y por lo tanto aprender más.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-01-23 16:24:23 UTC</pubDate>
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         <title>Liliana </title>
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         <description><![CDATA[<p>  Práctica: </p><p>Cuando detecté que la maestra se sentía insegura de cómo trabajar en clase, no sabía cómo abordar la reproducción de textos y abordar características de la escritura. </p><p><br/></p><p>Acciones directivas :</p><p>Meterme a clase con ella, observarla darle y potencializarla  en sus actividades dirigiéndola y darle seguridad de lo que  puede lograr en grupo. </p><p>Al final de la  práctica conversó con ella mejorando en su práctica y propongo ideas que la pueden apoyar en su práctica pedagógica. </p>]]></description>
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         <pubDate>2024-01-23 16:24:26 UTC</pubDate>
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         <title>Liliana Hernández </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Apoyo con la maestra de 3ro qie me pidió asesoría para que trabaje con los alumnos<sub> </sub> el método de lectoescritura, me senté con ella y le expliqué cómo lo trabajé yo y cómo ayudaría a los niños. </p>]]></description>
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         <pubDate>2024-01-23 16:27:05 UTC</pubDate>
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