A deficiência visual abrange a cegueira e a baixa visão. Para garantir inclusão, é necessário utilizar recursos pedagógicos adequados, sendo o Sistema Braille uma das ferramentas mais importantes de leitura e escrita acessível.

• Cegueira: ausência total de visão.

• Baixa visão: visão reduzida, mas com algum resíduo visual.

• Reconhecimento legal no Estatuto da Pessoa com Deficiência (Lei nº 13.146/2015).

• Mudança de paradigma: do modelo médico para o modelo social de deficiência.

• Criado por Louis Braille (1809-1852).

• Baseado em seis pontos em relevo que formam letras, números e símbolos.

• Fundamental na alfabetização de pessoas cegas.

• Presente em livros, caixas eletrônicos, elevadores e embalagens.

• Produção de materiais em Braille e em formatos digitais acessíveis.

• Uso de softwares leitores de tela (ex.: NVDA, JAWS).

• Incentivo à aprendizagem do Braille por educadores.

• Parcerias com bibliotecas e instituições especializadas.

• Como professores podem adaptar atividades para alunos cegos ou com baixa visão?

• Quais barreiras ainda dificultam a inclusão plena desses estudantes?

O Braille é mais que um sistema de escrita: é uma ferramenta de cidadania. Sua valorização, junto com tecnologias assistivas e práticas pedagógicas inclusivas, garante o direito à educação e à participação social.