• L'ensemble de ce Padlet est complété régulièrement, n'hésitez pas à vous y abonner pour conserver les informations et recevoir des notification pour les nouvelles.

• Certaines informations peuvent être en lien avec une présentation réalisée lors d'une journée de sensibilisation animée par Caroline de Tauriac, psychologue au CRA de Bretagne. Le contenu peut donc nécessiter une explication afin d'accéder à la compréhension de certains exemples de la formation et la présence de certaines ressources dans ce Padlet. 

• Le contenu est mis à jour régulièrement. Il s'agit de contenus qui me semblent pertinents, ce n'est en aucun cas un contenu exhaustif. Pour toute autre demande, contactez le CRA de votre région. Merci de votre compréhension

Les ressources sont organisées par thématique en colonnes. Déplacez l'ascenseur pour découvrir toutes les colonnes.

Pour toute question sur ce contenu,
merci de contacter son auteur: 

caroline.detauriac@cra.bzh

• Youtube: ici
• iTunes: ici

• ^{élever des enfants heureux et sûrs d'eux}
• ^{gérer les comportements inappropriés pour que tous les membres de la famille profitent davantage de la vie}
• ^{établir des règles et des routines que tous peuvent comprendre et respecter}
• ^{encourager les comportements souhaités}
• ^{prendre soin de soi en tant que parent}
• ^{être confiant et sûr de faire la chose juste"}

• Le module auto-formatif gratuit « Prévention des personnes en situation de handicap contre les violences sexuelles » (agréé par le Gouvernement)
• Des outils de formation pour les professionnel.les (élaborés par la MIPROF - mission interministérielle pour la protection des femmes contre les violences et la lutte contre la traite des êtres humains)
• Des fiches gynécologiques Handiconnect (santé accessible et inclusive) en partenariat avec CoActisSanté et le soutien des ARS, CNSA, assurance maladie 
• Le tchat « Relations et violences » avec des professionnelles formées à l’écoute par écrit et sensibilisées aux TSA ( en partenariat avec l'association En Avant Toute(s))
• La brochure « Moi, mon corps et les autres » (consentement) avec le Planning Familial
• Le guide « Prévenir la manipulation mentale » (projet soutenu par la Fondation des femmes)
• Un article en ligne et un guide interactif sur les dangers d’Internet
• Le webinaire « Y a-t-il une sur-vulnérabilité des femmes autistes aux violences sexuelles ? » réalisé par le CRA Champagne-Ardenne et la présidente de notre association, Marie Rabatel
• La liste de numéros de téléphone utiles

•  Repérer, accueillir, informer, orienter et accompagner les jeunes en élaborant avec chacun un parcours personnalisé vers l’emploi.
•  Mobiliser l’offre d’insertion disponible sur un territoire avec les partenaires locaux.
•  Soutenir les jeunes dans leur recherche d’emploi ainsi que dans leurs démarches d’orientation professionnelle, d’accès à la formation, à la santé, au logement, aux droits, à la citoyenneté et à la mobilité.
•  Préparer les jeunes candidats à une offre d’emploi, aide au maintien dans l’emploi (soutien matériel, médiation jeune-employeur) et accompagnement post emploi.
•  Au cours des entretiens, un conseiller aide le jeune à s’orienter et examine avec lui les moyens à mobiliser pour lever les freins à l’emploi.

1. Comment apprendre à faire une demande
2. Comment apprendre à utiliser un planning  Comment apprendre à travailler l’imprévu et utiliser un séquençage  
3. d’événement spécial Comment apprendre à utiliser un séquençage d’action  
4. pour développer l’autonomie de base
5. Comment structurer l’environnement
6. Repérage dans le temps et visualisation de la durée
7. Comment recenser les renforçateurs 

• ^{Synthèse de la recherche en psychologie et neurosciences sur les particularités visuelles dans l’autisme}
• ^{La perception sensorielle dans la ville} 
• ^{Les adaptations}

• dans des délais raisonnables

• pour tout Breton en situation de handicap, quelque soit son âge, son degré d'autonomie et son lieu de résidence

"Leur musique est une déferlante de rock électrique. Leurs textes assènent une poésie sauvage. Accompagnés de quatre musiciens, Stanislas, Yohann, Aurélien et Kevin sont les chanteurs du groupe Astéréotypie. Issus d'un institut médico-éducatif accueillant de jeunes autistes, ils dévoilent sur scène leurs univers détonants, encouragés par Christophe, un éducateur plus passionné d'art brut que de techniques éducatives. Leur aventure collective est un cri de liberté."

"Pourquoi ?

L'objectif est de mieux comprendre la douleur chez un enfant, adolescent ou jeune adulte, en situation de handicap avec une déficience intellectuelle, pour :

• pouvoir mieux la reconnaître,

• apprendre à l'évaluer avec des outils adaptés et validés,

• faciliter la communication avec les professionnels,

• améliorer le confort de leur enfant."

^{- IMPORTANT : dès la disparition constatée, prévenez immédiatement la gendarmerie ou le commissariat (composez le « 17 ». Pour les personnes sourdes ou malentendantes, envoyez un SMS au « 114 ») : précisez le caractère de vulnérabilité de votre proche et mettez à disposition la fiche que vous avez renseignée.}

^{- Ne passez pas des heures à chercher la personne sans prévenir les forces de l’ordre.}

^{- N’attendez pas la tombée de la nuit pour prévenir les forces de l’ordre.- Récupérez une photographie récente de la personne disparue.}

^{- Isolez, sans le toucher, un objet imprégné de l’odeur de la personne disparue (doudou, vêtement…) qui pourra être utilisé par une équipe cynotechnique.}

^{Cette fiche est à renseigner par les proches aidants de la personne concernée afin de collecter préventivement les informations pertinentes pour les services d’urgence et d’enquête dans l’éventualité d’une disparition du proche aidé. La fiche d’informations doit être conservée par les proches aidants, aisément accessible (vous pouvez par exemple la scanner/photographier et la conserver dans un smartphone), et mise à jour aussi souvent que nécessaire. Les proches aidants peuvent se faire accompagner, pour la remplir de la manière la plus efficace, par les personnels de leur brigade de gendarmerie ou de leur commissariat de police (préférentiellement du lieu de vie de la personne aidée).}

Affichage en anglais, mais il est possible d'écrire an français et la réponse sera en français.

Le site suivant donne un tutoriel de toutes les utilisations possibles: https://leblogdepetiteloutre.com/2023/11/21/autisme-tdah-une-geniale-application-et-6-fonctions-qui-soutiennent-le-quotidien-des-personnes-neurodivergentes/

“On est tous un peu autistes non ?”
C’est une phrase qu’on entend souvent.
Souvent pleine de bonne volonté, parfois maladroite, et toujours réductrice.

Non, on n’est pas tous un peu autistes.
On peut tous avoir des traits, des sensibilités, des moments de difficulté.
Mais un trouble du spectre de l’autisme (TSA), c’est autre chose.
C’est un fonctionnement neurodéveloppemental, qui impacte plusieurs sphères en profondeur, dès l’enfance.

C’est justement pour ça que j’ai créé ce schéma :
Pour montrer qu’il ne s’agit pas d’un seul symptôme, mais d’un ensemble de dimensions touchées à des degrés variables.
Et que ce n’est pas la même chose d’avoir une préférence ou un inconfort…
… que de vivre avec un TSA au quotidien.

Si ce post t’a appris quelque chose, ou si tu penses qu’il pourrait faire réfléchir quelqu’un : envoie-le, partage-le.
Parce que mieux comprendre, c’est déjà mieux accueillir.

#TSA #Autisme #Neurodivergence #Neuroatypie #Psychoéducation #SantéMentale #VulgarisationPsy #PsychiatrieSansFiltre #RespectDesDifférences #DéconstructionBienveillante

Il a été réalisé par SNCF Réseau via la Direction de l’Accessibilité en partenariat avec l’Unapei et PAARI, à l’attention des personnes autistes."

Pauline COUTAND

Chargée de mission Accessibilité

En alternance

SNCF Réseau

Secrétariat Général – Direction Générale Clients & Territoires

Direction de l’Accessibilité

Développé entre autre par le Dr Hervé Montès.

Outil accessible à tout moment qui peut aider entre 2 séances avec votre psy (-chiatre, -chologue).

De vraies séances de psychothérapie sont jouées.

Depuis leur lancement, leur rôle est de rendre visible, lisible et mobilisable l’ensemble des ressources disponibles autour de la personne. Concrètement, elles s’adressent à toute personne en situation de handicap qui peine à mettre en œuvre son projet de vie, ainsi qu’à ses aidants. L’objectif : proposer une solution adaptée en mobilisant les bons partenaires, au bon moment, sans faire porter la charge de la coordination à la personne elle-même.

Le service est accessible via un numéro vert gratuit : 0 800 360 360"

Pour vérifier si votre thérapeute est bien psychologue ou psychiatre, il suffit de vous rendre sur l'annuaire santé: https://annuaire.sante.fr/web/site-pro

Vous pouvez également contacter l'Agence Régionale de Santé de votre région : https://lannuaire.service-public.fr/navigation/ars

• _{a. Code de la santé publique (CSP) - Article L1110-3}

  _{https://www.legifrance.gouv.fr/codes/article_lc/LEGIARTI000037950426}

• _{b. Code pénal – Discrimination (Article 225-1 et suivants)}

  _{https://www.legifrance.gouv.fr/codes/article_lc/LEGIARTI000045391831}

• _{c. Convention relative aux droits des personnes handicapées (CDPH – ONU, ratifiée par la France en 2010)}

  _{https://www.ohchr.org/fr/instruments-mechanisms/instruments/convention-rights-persons-disabilities}

  _{(reprise sur site du Défenseur des droits : https://www.defenseurdesdroits.fr/sites/default/files/2023-07/ddd_guide_convention-relative-aux-droits-des-personnes-handicapees_2016.pdf )}

• _{d. Code de l’action sociale et des familles (CASF)}

  _{https://www.legifrance.gouv.fr/codes/article_lc/LEGIARTI000006797133}

• _{e. Autisme Info Service : https://www.autismeinfoservice.fr/informer/aides-droits/droit-sante}

Ce que peuvent faire les familles:

• _{a. Faire un courrier de recours gracieux}

• _{b. Saisir le Défenseur des droits}

  _{Il peut être saisi gratuitement par les familles : https://formulaire.defenseurdesdroits.fr (ex: Motif "Droits d'un enfant + discrimination)}

  • _{La Défenseur des Droits s'est récemment (mai 2025) mobilisé sur la question de l'accès aux soins: https://www.defenseurdesdroits.fr/lutter-contre-les-discriminations-dans-lacces-aux-soins-les-recommandations-de-la-defenseure-des}

• _{Alerter la MDPH / MDA et l'ARS}

  • _{https://www.bretagne.ars.sante.fr/deposer-une-reclamation-concernant-la-qualite-des-soins-ou-dune-prise-en-charge?parent=14811}

  • _{https://demat.social.gouv.fr/commencer/formulaire-de-reclamation-ars}

Merci @allez_viens_on_communique !

• mieux connaître la maladie

• maintien dans la scolarité et/ou l'emploi

• accès aux droits

• prévention des risques

• partage d'expérience

• participer à des actions collectives

• conseil, information

• Infos sur la mobilité

Nous offrons un cadre bienveillant pour permettre aux étudiant·e·s partout en France de vider leur sac dans le secret de l’anonymat, en français ou en anglais. Formé·e·s à l’écoute, nos bénévoles étudiant·e·s sont là pour toi, le soir, par tchat ou par téléphone."

L’objectif est d’accompagner les parents d’enfants présentant un trouble du neurodéveloppement (TND), en leur proposant des repères clairs sur les programmes de guidance parentale disponibles, scientifiquement validés et accessibles sur tout le territoire.

Ce document répond à plusieurs enjeux :

• Renforcer les compétences parentales pour améliorer la qualité de vie des enfants et de leur entourage ;

• Faciliter l’orientation vers des programmes structurés de soutien, en présentiel, en distanciel ou en mode hybride ;

• Réduire les inégalités d’accès aux soins et à l’accompagnement, en particulier pour les nourrissons et jeunes enfants repérés précocement ;

• Encourager les professionnels à se former auprès de structures expertes.

"En France, un enfant est victime de violences sexuelles toutes les 3 minutes et un enfant meurt encore tous les 5 jours des suites de violences familiales. 

La parole des enfants reste rare et tardive, et les adultes ne sont ni formés ni outillés pour la recevoir ou la repérer. La plupart des adultes que nous rencontrons témoignent de leur regret de ne pas avoir parlé de leur vécu lorsqu’ils étaient enfants. Ils nous disent qu’ils ne savaient pas que les maltraitances subies étaient anormales et interdites, et quels étaient les adultes ressources susceptibles de les aider à cette époque."

La première application de proximité qui offre une aide concrète aux familles ayant un enfant porteur de handicap ou souhaitant adopter.

• Permet la mise en relation de bénévoles formés et accompagnés par des responsables locaux, avec les familles ayant un enfant porteur de handicap ou souhaitant en adopter en France.

  
  

• Permet la rencontre entre familles ayant un enfant porteur de handicap et vivant des situations similaires.

Espace d'accompagnement à la parentalité

Approche systémique pour rétablir la communication au sein d'une famille, d'un couple. Cette approche reconnue est centrée sur la recherche de solutions.

Je connais 2 thérapeutes qui y exercent. J'ai travaillé avec elles au Centre de Rééducation de Kerpape.