El objetivo de la neurociencia es comprender cómo funciona el sistema nervioso para producir y regular emociones, pensamientos, conductas y funciones corporales básicas, incluidas la respiración y mantener el latido del corazón. Los neurocientíficos estudian el sistema nervioso en muchos niveles diferentes.

Autor: Hipócrates

Aportación Científica: Determino que el cerebro provienen las alegrías, deleites, risas y diversiones. Asimismo las penas, aflicciones, abatimientos y finalmente las lamentaciones.

Aportación Científica: Determino que en el cerebro se encontraba la información sobre fascinación, fantasía, conocimiento y memoria.

Aportación Científica: Determino que el sistema nervioso funciona como una maquina "TEORIA ERRONEA"

Contribuyo con el termino "Reflejo"

Aportación Científica: Determino que mediante la estimulación de un nervio se contrae un musculo.

Aportación Científica: Contribuyo con la doctrina de las energías nerviosas especificas. Determino que existen diferencias informativas, dependiendo que fibras se activen (auditiva, gustativa, etc.)

Aportación Científica: Pseudociencia, que contribuyó que el cerebro es el órgano de la mente.

Aportación Científica: Descubrimiento de la estructura básica del sistema nervioso

Aportación Científica: En el mismo siglo Camilo Goigi: Método de tintura con nitrato de plata.

La relación entre neurociencia y educación es bastante estrecha, especialmente por su potencial para adaptar el aprendizaje a todo tipo de personas. La neurociencia educativa usa el estudio del sistema nervioso como herramienta principal para entender las habilidades cognitivas del cerebro. Normalmente, su metodología se aplica a niños de entre 5 y 10 años, los cuales poseen una mayor capacidad para absorber conocimiento.

Otro punto fundamental en la unión entre neurociencia y aprendizaje es que se busca identificar patrones asociados con las emociones y los pensamientos. Ambos campos juegan un papel relevante en la forma en que captamos datos en los primeros años de vida. Bajo esta premisa, podríamos decir que la neurociencia educativa desea encontrar maneras de explicar trastornos o traumas de la niñez que afectan al conocimiento.

La Neurociencia educativa puede ayudar a los docentes a entender cómo aprenden sus alumnos y alumnas, así como "las relaciones que existen entre sus emociones y pensamientos, para poder así ejecutar la enseñanza de forma eficaz".

Aporta conocimientos acerca de "las bases neurales del aprendizaje, de la memoria, de las emociones y de muchas otras funciones cerebrales que son, día a día, estimuladas y fortalecidas en el aula".

La Neurociencia debe servir para ayudar a diseñar mejores métodos de enseñanza, currículos más ajustados y mejores políticas educativas. "Debemos conseguir que el aprendizaje sea más útil, más creativo, más rápido, más intenso, más ameno, y cada vez tenemos más información sobre cómo hacerlo".

En resumen, la influencia de la neurociencia en la educación ha llevado a prácticas más informadas y centradas en el estudiante. Los educadores buscan optimizar el aprendizaje al comprender mejor cómo funciona el cerebro y aplicar ese conocimiento de manera práctica en el diseño de programas educativos y estrategias de enseñanza.