https://padlet.com/trabajocolaborativoutp/cr30flm3yovfj2cd en-us 2023-05-21 16:39:57 UTC 2026-02-05 07:42:36 UTC hello@padlet.com trabajocolaborativoutp https://padlet.com/trabajocolaborativoutp/cr30flm3yovfj2cd/wish/2598922014 2023-05-21 16:51:19 UTC https://padlet.com/trabajocolaborativoutp/cr30flm3yovfj2cd/wish/2598922014 trabajocolaborativoutp https://padlet.com/trabajocolaborativoutp/cr30flm3yovfj2cd/wish/2598926119 "Los materiales didácticos son los elementos que empleamos los docentes para facilitar y conducir el aprendizaje de nuestros/as alumnos/as (libros, carteles, mapas, fotos, láminas, videos, software,…).

... nos ayudan a presentar y desarrollar los contenidos y a que los/as alumnos/as trabajen con ellos para la construcción de los aprendizajes significativos." 

Guerrero Armas, A (5 de noviembre de 2009). Los materiales didácticos en el aula. Revista digital para profesionales de la enseñanza, (N° 5), 1. https://www.feandalucia.ccoo.es/docu/p5sd6415.pdf]]> 2023-05-21 16:59:19 UTC https://padlet.com/trabajocolaborativoutp/cr30flm3yovfj2cd/wish/2598926119 trabajocolaborativoutp https://padlet.com/trabajocolaborativoutp/cr30flm3yovfj2cd/wish/2598939406 "Los recursos didácticos son un conjunto de elementos que facilitan la realización del proceso de enseñanza y aprendizaje, los cuales contribuyen a que los estudiantes logren el dominio de un conocimiento determinado, al proporcionarles experiencias sensoriales representativas de dicho conocimiento. Es cualquier material que, en un contexto educativo determinado, sea utilizado para facilitar el desarrollo de las actividades formativas. Los recursos educativos que se pueden utilizar en una situación de enseñanza y aprendizaje pueden ser o no medios didácticos." 
Villacreces, E. et. al. (Diciembre de 2016). Recursos didácticos y el aprendizaje significativo. Sinapsis, N° 2(Edición 9), 4. ]]> 2023-05-21 17:25:30 UTC https://padlet.com/trabajocolaborativoutp/cr30flm3yovfj2cd/wish/2598939406 trabajocolaborativoutp https://padlet.com/trabajocolaborativoutp/cr30flm3yovfj2cd/wish/2598949063 Múltiples autores consultados definen ambos términos de forma similar. No obstante, atendiendo el contenido de la clase y los conceptos antes señalados, consideramos que en la tabla anterior, con el uso de los ejemplos, es viable identificar las diferencias fundamentales que existen entre ambos términos. ]]> 2023-05-21 17:42:47 UTC https://padlet.com/trabajocolaborativoutp/cr30flm3yovfj2cd/wish/2598949063 trabajocolaborativoutp https://padlet.com/trabajocolaborativoutp/cr30flm3yovfj2cd/wish/2598970803 Sistema de símbolos:  Comenta Ana Delia Correa Piñero, siguiendo a Salomón (1981:3) "los medios (didácticos) sin sistemas de símbolos son tan inconcebibles como las matemáticas sin números".  "Si se intentara eliminar las imágenes de las películas, la cartografía de los mapas o el lenguaje de los textos, ¿qué quedaría?"  Correa Piñero, A. El modelo simbólico interactivo en la investigación sobre medios de enseñanza.  Revista Q. https://revistaq.webs.ull.es/ANTERIORES/numero1/2.ana%20delia%20correa.PDF

Los medios didácticos entonces deben apoyarse en imágenes, textos, sonidos, audio, video, entre otros, con el propósito de captar la atención de los estudiantes que pueden ser más visuales, más auditivos o más kinestésicos y es preciso llegarles con la información que se les quiere transmitir.

Contenido material: Se trata de la sustancia del material didáctico, la información que incluye, la cual debe estar acorde con el público al cual se dirige, el nivel en el que estudian, de manera que sea comprensible pero también atractivo.  Puede estar desarrollado de forma física o digital y debe incluir aspectos metodológicos que lo hagan atractivo.

Plataforma tecnológica: Se trata del espacio, en este caso, virtual, seleccionado por el docente para compartir el contenido e interactuar con los estudiantes.  Existen múlples plataformas y la selección dependerá de cuál es la más atractiva y adecuada para los fines específicos, por ejemplo, existe Classroom, Teams, Moodle, Teachable, entre otras. 

Entorno de comunicación con el usuario:  Se trata de la posibilidad que genera el medio didáctico para que a partir del mismo, surja la posibilidad de interactuar con el docente y también con los demás estudiantes, de manera que se pueda ampliar el conocimiento a través de la participación e intercambio. Ello teniendo presente que el estudiante no solo aprende leyendo, analizando, sino también preguntando y recibiendo información adicional producto de la experiencia de los compañeros, validada por el docente.




]]> 2023-05-21 18:23:39 UTC https://padlet.com/trabajocolaborativoutp/cr30flm3yovfj2cd/wish/2598970803 trabajocolaborativoutp https://padlet.com/trabajocolaborativoutp/cr30flm3yovfj2cd/wish/2598983249 Para efectos de esta temática, nos parece interesante recurrir a esta fuente videográfica que nos pueda una diversidad de tipos de materiales didácticos, pero además nos ilustra sobre sus ventajas y desventajas. 

Existen materiales convencionales, audiovisuales y de nuevas tecnologías (que llegan inclusive al ciberespacio avanzando al metaverso).

Por supuesto que dependiendo de la materia que se enseñará deberá seleccionarse el medio didáctico más adecuado para lograr los objetivos del curso. ]]> 2023-05-21 18:47:11 UTC https://padlet.com/trabajocolaborativoutp/cr30flm3yovfj2cd/wish/2598983249 trabajocolaborativoutp https://padlet.com/trabajocolaborativoutp/cr30flm3yovfj2cd/wish/2598989194 Un podcast, perfectamente, puede constituirse en material didáctico, cuando se elabora con esa finalidad. 

Desde mi perspectiva, es una propuesta interesante sobre todo para educación a distancia o para actividades complementarias a la clase.  Tiene un enfoque más auditivo pero de mucha actualidad. 

A través del mismo el docente puede entrevistar a algún profesional de renombre en el área de estudio y compartirlo con los estudiantes. 

También es viable, utilizarlo como recurso, para que los estudiantes elaboren Podcast entre ellos o entrevistando a terceros como parte de su evaluación de curso. ]]> 2023-05-21 18:58:31 UTC https://padlet.com/trabajocolaborativoutp/cr30flm3yovfj2cd/wish/2598989194 trabajocolaborativoutp https://padlet.com/trabajocolaborativoutp/cr30flm3yovfj2cd/wish/2598993274 En la actualidad los docentes pueden recurrir al uso de aplicaciones de diseño para elaborar materiales que les permita presentar a los estudiantes de forma muy esquemática información clave que deben aprender. 

Esta particularmente está elaborado con el uso de CANVA. ]]> 2023-05-21 19:06:20 UTC https://padlet.com/trabajocolaborativoutp/cr30flm3yovfj2cd/wish/2598993274 trabajocolaborativoutp https://padlet.com/trabajocolaborativoutp/cr30flm3yovfj2cd/wish/2599024533 Los materiales didácticos contribuyen a darle sentido a las clases. Pueden ser altamente motivantes para los estudiantes facilitando que se alcancen los objetivos didácticos y, por ende, constituirán un apoyo para que se generen las competencias específicas deseadas. 

Los materiales también son un apoyo para los docentes, pues una vez estructurados le guían en el desarrollo concreto de las lecciones dando un marco general en el cual desenvolverse.  

Es posible encontrar además una vinculación entre ellos y la calidad de la educación.

Para mayores detalles, sugerimos consultar esta interesante lectura: http://cecad-uabjo.mx/recursos_didaacticos.pdf 





 ]]> 2023-05-21 20:11:23 UTC https://padlet.com/trabajocolaborativoutp/cr30flm3yovfj2cd/wish/2599024533 trabajocolaborativoutp https://padlet.com/trabajocolaborativoutp/cr30flm3yovfj2cd/wish/2599035806 Hoy día, con las nuevas generaciones de estudiantes universitarios es un verdadero desafíos conectar con las formas a través de las cuales reciben o captan información. 

Se trata de jóvenes muy estimulados por la tecnologías, redes sociales y las dinámicas que en ellas se comparten como en Tik Tok, Instagram, entre otras. 

De ahí que para que aprendan, es necesario, sin dejar de proporcionar contenidos valiosos, buscar diferentes maneras para que capten y se conecten con la información. 

En el esquema presentado sintetizo algunos de los beneficios que considero tiene el uso de materiales didácticos en el proceso enseñanza - aprendizaje. 

En adición, para Bautista Sánchez, M., et. al. (2014: 191), se incluye también la mejorar en el proceso de evaluación. ]]> 2023-05-21 20:35:21 UTC https://padlet.com/trabajocolaborativoutp/cr30flm3yovfj2cd/wish/2599035806 trabajocolaborativoutp https://padlet.com/trabajocolaborativoutp/cr30flm3yovfj2cd/wish/2599041240 Este punto nos permite explorar una diversidad de aspectos ya comentados: 

- Por un lado, obligará al docente a mantenerse actualizado con los avances en su área y en materia tecnológica para ofrecer material de calidad. 

- Por otro lado, dinamiza el contenido de las clases, motiva, conecta, pueden contribuir a desarrollar la creatividad del estudiante y la innovación, al tiempo que evita clases aburridas en las que solo se hagan explicaciones verbales sobre temas que requieren mucho más que eso. 

- Facilitará que se alcancen los objetivos didácticos y a formar a los estudiantes en las competencias específicas requeridas. 

- Contribuirán a evaluar la calidad de la educación]]> 2023-05-21 20:45:58 UTC https://padlet.com/trabajocolaborativoutp/cr30flm3yovfj2cd/wish/2599041240 trabajocolaborativoutp https://padlet.com/trabajocolaborativoutp/cr30flm3yovfj2cd/wish/2599043246 Aprendí la denominación técnica que puedo utilizar para hacer referencia a los materiales que desarrollo y proporciono a los estudiantes para dictar mis clases y facilitar el aprendizaje (materiales didácticos) y la diferencia con otros recursos de los que me asisto y adecúo o moldeo para complementar el aprendizaje, aunque no estén diseñados específicamente para ello (recursos didácticos). 

Que independientemente de si se trata de una clase presencial o una clase virtual es sumamente relevante contar con materiales didácticos y recursos didácticos adecuados para cumplir con los objetivos generales y específicos de los cursos. 

A partir de este trabajo estimo que sería irresponsable de parte de un docente dictar clases sin el uso de materiales didácticos en los que se apoye, pues esto se vincula, desde mi perspectiva, muy directamente con la planificación de la clase y con la calidad de la educación. 

Además fortalecí mis habilidades en el uso del Padlet y me parece que puedo utilizar esta aplicación también para que mis estudiantes completen asignaciones en ambientes distintos al clásico uso de Word o PowerPoint.  ]]> 2023-05-21 20:50:51 UTC https://padlet.com/trabajocolaborativoutp/cr30flm3yovfj2cd/wish/2599043246