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      <title>Ejercicio previo a la construcción de su objetivo by Centro de Ética Aplicada CEA</title>
      <link>https://padlet.com/centrodeeticauniandes/cqz4f1sa71ot</link>
      <description>Nota: El espíritu del padlet es que ustedes puedan compartir experiencias prácticas desde la teoría y enriquecerse con las experiencias de los otros profesores, por eso es importante que lea y comente por lo menos una de las entradas de sus compañeros de experiencia.</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2018-05-07 14:39:37 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2018-10-28 19:59:00 UTC</lastBuildDate>
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         <title>Impactos Decisiones</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/centrodeeticauniandes/cqz4f1sa71ot/wish/295514487</link>
         <description><![CDATA[<div><br>Profundizando en la la identificación del impacto de las decisiones de su proyecto, en particular, en&nbsp; cómo podrian maximizar no sólo la rentabilidad de sus negocios,&nbsp; si no como aumentar el impacto positivo y  disminuir el impacto negativo&nbsp; en las personas afectadas o beneficiarias del proyecto en entornos cercanos o globales.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-10-22 15:31:34 UTC</pubDate>
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         <title>Impactos Decisiones</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/centrodeeticauniandes/cqz4f1sa71ot/wish/295519573</link>
         <description><![CDATA[<div>Este es un diálogo que siempre realizamos en el curso, dado que todo proyecto siempre impacta positiva y o negativamente a personas, ambientes y comunidades. La solución propuesta debe buscar siempre tener en cuenta el no hacer mal a ninguna persona, y no sólo esto, sino como mejorar las condiciones de los trabajadores, de los productores pequeños en las regiones. En generar condiciones y modelos de negocio que permitan   superar la probreza y la inequidad en el pais y el mundo. No es suficiente con aumentar la propia rentabilidad.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-10-22 15:38:49 UTC</pubDate>
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         <title>Identificación de espacios urbanos problemáticas</title>
         <author>iquintanag</author>
         <link>https://padlet.com/centrodeeticauniandes/cqz4f1sa71ot/wish/296450974</link>
         <description><![CDATA[<div>En el ejercicio final del CBU, mis estudiantes deben identificar un caso problemático; un espacio urbano o arquitectónico en Bogotá donde ellos hayan identificado deficiencias que perjudican a sus habitantes. La idea sería reforzar esta selección a partir de unos lineamientos donde tenga más peso la evaluación sobre el impacto cotidiano de esos espacios sobre el bien común , más allá de un juicio subjetivo sobre sus valores plásticos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-10-24 14:06:45 UTC</pubDate>
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         <title>Debates sobre casos de estudio</title>
         <author>iquintanag</author>
         <link>https://padlet.com/centrodeeticauniandes/cqz4f1sa71ot/wish/296452731</link>
         <description><![CDATA[<div>Estos debates ya existen, a partir de lecturas donde autores plantean posturas críticas sobre el accionar de los arquitectos contemporáneos en la construcción de la ciudad, desde diferentes disciplinar. Fortalecería más este espacio y le daría mayor peso en la calificación del curso.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-10-24 14:09:28 UTC</pubDate>
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         <title>Asumir las consecuencias éticas</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/centrodeeticauniandes/cqz4f1sa71ot/wish/297116506</link>
         <description><![CDATA[<div>Toda decisión, incluso la no decisión, tiene implicaciones éticas. El texto de Singer enfatiza el que siempre estemos ante dilemas éticos. Mis cursos tratan problemas sociales concretos como la desigualdad o la inequidad. Frecuentemente los estudiantes justifican sus deciones como relativismo o argumentos políticamente correctos. Ver las decisiones éticas como búsqueda de maximise los intereses de las partes afectadas, resulta útil en cuestiones de justicia social. Se ve la decisión como bienestar colectivo y no sólo como favor o concesión a una parte.  </div>]]></description>
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         <pubDate>2018-10-25 18:19:44 UTC</pubDate>
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         <title>Casos requieren guía</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/centrodeeticauniandes/cqz4f1sa71ot/wish/297122375</link>
         <description><![CDATA[<div>De acuerdo con el colega que afirma la importancia de los casos de estudio como forma de propiciar dialogos y debates. En mi experiencia sin embargo es clave que la conversación sobre el caso tenga claramente identificadas las preguntas y temas para llevar a la toma de decisiones, justificarlas y luego discutirlas colectivamente. Esto es lo que veo más debil cuando los estudiantes observan casos, pues los toman como ejemplos ilustrativos pero no como situaciones para tomar decisiones. Metodológicamente, vengo trabajando para hacer más detallada la guía para usar estudios de caso. </div>]]></description>
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         <pubDate>2018-10-25 18:29:02 UTC</pubDate>
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         <title>Identificar la materialidad de las decisiones</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/centrodeeticauniandes/cqz4f1sa71ot/wish/297798057</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2018-10-28 19:59:00 UTC</pubDate>
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