Varios compañeros comentaron las diferencias entre el docente presencial y el docente virtual. En mi opinión los roles arriba señalados son igualmente aplicables al docente de la enseñanza presencial,  siempre y cuando integre las TIC  en el aula,  y proponga actividades donde el alumno, ayudado por las herramientas digitales ,asuma el papel protagonista y construya su propio aprendizaje tomando el docente el papel de guía, moderador y  facilitador del proceso.

 Por tanto, no encuentro diferencias entre el perfil de docente presencial  y docente virtual, sino más bien entre docente que integra las TIC en la enseñanza y aquel que no lo hace y sigue anclado en la enseñanza tradicional.
Hoy en día, tan importante es poseer el conocimiento como saber llegar a él, debiendo integrar las corrientes conectivistas en nuestras aulas.

El trabajo de forma colaborativa en línea no siempre es fácil pues hay variables como distinta franja horaria disponible, diferencias en el punto de vista respecto a la elaboración de los trabajos, falta de compromiso por algunos participantes,... que no facilitan el desarrollo del trabajo en grupo.

Así, para trabajar de forma colaborativa deberemos presentar:

Estas cualidades no siempre se presentan en todos los miembros de grupo, ya que no todo el mundo asume la misma responsabilidad o tiene la misma implicación en el aprendizaje, lo que puede llegar a frustrar a los compañeros que más se esfuerzan (Borges, 2005).