Fundamento de la didáctica en la Educación Superior e-Learning by https://padlet.com/sofiaandreafernandeznangulari/cqj4elvxm6mgdl7n en-us 2022-10-19 22:17:33 UTC 2025-12-23 12:04:51 UTC hello@padlet.com 1. Fundamento Estructural de la Educación Superior e-Learning sofiaandreafernandeznangulari https://padlet.com/sofiaandreafernandeznangulari/cqj4elvxm6mgdl7n/wish/2347945843 *El proceso de enseñanza y aprendizaje es mediante el Internet. 
*El docente y el estudiante se encuentran separados físicamente pero comunicados de manera sincrónica y asincrónica.
*La interacción didáctica es continua y autónoma. 
*El aprendizaje es el proceso de conexión, crecimiento y navegación por las redes. ]]> 2022-10-19 23:16:37 UTC https://padlet.com/sofiaandreafernandeznangulari/cqj4elvxm6mgdl7n/wish/2347945843 2. Fundamento teórico estructural e-Learning sofiaandreafernandeznangulari https://padlet.com/sofiaandreafernandeznangulari/cqj4elvxm6mgdl7n/wish/2347946373 La comprensión del proceso de enseñanza y aprendizaje ha permitido organizar situaciones de aprendizaje eficaces que desarrollen conocimientos significativos para la educación. Gracias a ello se crearon las siguientes teorías de aprendizajes:
*Conductismo 
*Cognitivismo 
*Constructivismo
*Socio constructivista 
*Conectivismo]]> 2022-10-19 23:17:12 UTC https://padlet.com/sofiaandreafernandeznangulari/cqj4elvxm6mgdl7n/wish/2347946373 3. Conductismo sofiaandreafernandeznangulari https://padlet.com/sofiaandreafernandeznangulari/cqj4elvxm6mgdl7n/wish/2347946899 *Ciencia de la conducta 
*El aprendizaje se relaciona entre el comportamiento y el entorno. 
*El aprendizaje es el resultado de la asociación de estímulos y respuestas. 
*Las mediciones se realizan a través de fenómenos observables.
*Iván P. Pávlov, Johns B. Watson, Edward Thorndike y Burrhus F. Skinner fueron los principales representantes.
*El participante es el sujeto cuyo desempeño y aprendizaje pueden ser planificados desde el exterior.
*El aprendiz recibe información del docente, cumple y obedece órdenes, requiere constante aprobación.
*El participante responde a los estímulos ambientales como un ser pasivo y sea auto disciplinado. ]]> 2022-10-19 23:17:41 UTC https://padlet.com/sofiaandreafernandeznangulari/cqj4elvxm6mgdl7n/wish/2347946899 4. Cognitivismo pzentenoc https://padlet.com/sofiaandreafernandeznangulari/cqj4elvxm6mgdl7n/wish/2348035162
  • La mente es un agente activo, construyendo y adaptando los esquemas mentales.
  • Centra su atención en los procesos mentales relacionados con el conocimiento.
    • ]]>     2022-10-20 00:37:49 UTC https://padlet.com/sofiaandreafernandeznangulari/cqj4elvxm6mgdl7n/wish/2348035162     5. Constructivismo pzentenoc https://padlet.com/sofiaandreafernandeznangulari/cqj4elvxm6mgdl7n/wish/2348083724 La actividad física y mental, permiten desarrollarse progresivamente, sentir y conocerse a sí mismo y a la realidad externa.
    Uso de tecnologías para proporcionar un amplio despliegue de soluciones para mejorar la adquisición de estrategias de aprendizaje y habilidades. 3 criterios: 
    1. Que el aprendizaje se produzca en la propia red.
    2. Que el receptor de la información reciba ésta a través de herramientas tecnológicas.
    3. Que rompa los paradigmas de la educación tradicional.

    Principios: Activo, constructivo, colaborativo, intencional, conversacional, contextualizado, reflexivo
    Estructuras cognoscitivas se crean a través de modificación de los reflejos iniciales y se enriquecen a través de la interacción con el medio. 
    • Adquieren nueva información a través de procesos de asimilación y acomodación.
    • Pueden ser modificados para acomodarse a la nueva información.

    ]]>     2022-10-20 01:12:00 UTC https://padlet.com/sofiaandreafernandeznangulari/cqj4elvxm6mgdl7n/wish/2348083724     7. Socio-constructivismo pzentenoc https://padlet.com/sofiaandreafernandeznangulari/cqj4elvxm6mgdl7n/wish/2351276169 Influencia de los aspectos sociales y culturales en el proceso cognitivo

    Lev Vygotsky: "el saber es filtrado e influido por la cultura del hogar, el lenguaje social del entorno, las creencias e interacciones con los demás elementos del entorno"

    Lenguaje, como el instrumento psicológico de primer orden  en el proceso de desarrollo.

    El aprendizaje es un aspecto universal y necesario del proceso de desarrollo.
    ]]>     2022-10-21 21:57:37 UTC https://padlet.com/sofiaandreafernandeznangulari/cqj4elvxm6mgdl7n/wish/2351276169     Referencia APA aagm998285445 https://padlet.com/sofiaandreafernandeznangulari/cqj4elvxm6mgdl7n/wish/2352055649 Ríos, B. (2019). Fundamento estructural de la Educación Superior e-Learning. En Fundamento de la Didáctica en la Educación Superior e-Learning (pp. 31-53). Panamá: Fundación Espiritual Metafísica.

    Lectura complementaria.

    Herrán, A. de la (2008). Capítulo 8: Didáctica de la creatividad. En A. de la Herrán y J. Paredes, Didáctica General: La práctica de la enseñanza en Educación Infantil, Primaria y Secundaria. Madrid: Mc Graw-Hill.]]>     2022-10-23 04:15:41 UTC https://padlet.com/sofiaandreafernandeznangulari/cqj4elvxm6mgdl7n/wish/2352055649     LA3 - La creatividad es una ‘aptitud educable’ aagm998285445 https://padlet.com/sofiaandreafernandeznangulari/cqj4elvxm6mgdl7n/wish/2352060902 Esta cualidad humana no es netamente medible por su nivel de desarrollo, sino por su alcance personal y su utilización social.

    Compuesta por dos grandes caminos interrelacionados: 
    1) Interior: mediante su creciente experiencia y transformación. 
    2) Exterior: a través de su conocimiento objetivo e interiorización progresiva. ]]>     2022-10-23 04:36:49 UTC https://padlet.com/sofiaandreafernandeznangulari/cqj4elvxm6mgdl7n/wish/2352060902     LA2 - Evolución de los estudios sobre creatividad aagm998285445 https://padlet.com/sofiaandreafernandeznangulari/cqj4elvxm6mgdl7n/wish/2352062539 Partiendo de la comunicación didáctica, al menos desde las conquistas de la Nueva Educación (Dewey, Montessori, Decroly, etc.).

    Nuevos modos de hacer para lograr propósitos rentables y crecimiento personal así como la evolución social. 

    La mayor parte del estudio de la creatividad se ha referido a la “creatividad superficial” que con frecuencia se ha nutrido la Didáctica.]]>     2022-10-23 04:43:37 UTC https://padlet.com/sofiaandreafernandeznangulari/cqj4elvxm6mgdl7n/wish/2352062539     LA1 - Creatividad y formación (Autor de la lectura complementaria) aagm998285445 https://padlet.com/sofiaandreafernandeznangulari/cqj4elvxm6mgdl7n/wish/2352063654 Ponencia nº10. "Creatividad y formación radical: cuando la creatividad no sirve para nada". Dr. Agustín de la Herrán, Profesor titular de la Universidad Autónoma de Madrid.

    La creatividad ajena a la educación podría realzarse y ser mucho más útil al ser humano si incorporase una finalidad formativa. Para no desnaturalizar ni a la creatividad ni a la Didáctica, nos parece imprescindible cultivar la relación entre enseñanza y creatividad orientándola al crecimiento personal y a la mejora social ]]>     2022-10-23 04:48:29 UTC https://padlet.com/sofiaandreafernandeznangulari/cqj4elvxm6mgdl7n/wish/2352063654     Descarga la lectura complementaria #DIDÁCTICA DE LA CREATIVIDAD - Agustín de la Herrán aagm998285445 https://padlet.com/sofiaandreafernandeznangulari/cqj4elvxm6mgdl7n/wish/2352065510 En esta pagina podrás descargar la lectura complementaria en el formato que mejor se adapte a tus necesidades .pdf, .doc o .pptx, no olvides que la descarga es de forma gratuita.]]> 2022-10-23 04:56:03 UTC https://padlet.com/sofiaandreafernandeznangulari/cqj4elvxm6mgdl7n/wish/2352065510 8.- Principios del Conectivismo lclezlyjuarez https://padlet.com/sofiaandreafernandeznangulari/cqj4elvxm6mgdl7n/wish/2352196701 El conectivismo refleja con mayor exactitud las realidades de la época actual, como se manifiesta en la creación de conexiones y en el énfasis participativo hacia el desarrollo de la competencia lecto- digital, también, conocida como web 2.0

    ]]>     2022-10-23 10:54:49 UTC https://padlet.com/sofiaandreafernandeznangulari/cqj4elvxm6mgdl7n/wish/2352196701     lclezlyjuarez https://padlet.com/sofiaandreafernandeznangulari/cqj4elvxm6mgdl7n/wish/2352203907 2022-10-23 11:09:13 UTC https://padlet.com/sofiaandreafernandeznangulari/cqj4elvxm6mgdl7n/wish/2352203907 9.- Características de la Educación superior lclezlyjuarez https://padlet.com/sofiaandreafernandeznangulari/cqj4elvxm6mgdl7n/wish/2352210171 · Separación del profesor y el estudiante 
    · Medios Técnicos de organización 
    · Apoyos de aprendizaje (tutores y asesores) 
    · Sugiere un aprendizaje independiente y flexible 
    · Genera una comunicación bidireccional 
    · Favorece la comunicación masiva     ]]>     2022-10-23 11:22:58 UTC https://padlet.com/sofiaandreafernandeznangulari/cqj4elvxm6mgdl7n/wish/2352210171     lclezlyjuarez https://padlet.com/sofiaandreafernandeznangulari/cqj4elvxm6mgdl7n/wish/2352217427 El conectivismo se adaptan muy bien para proporcionar una plataforma hacia la adaptación de la enseñanza, los méritos como una teoría de aprendizaje de pleno derecho, los principios conectivistas tienen consecuencias específicas y aplicaciones para el aprendizaje.

    ]]>     2022-10-23 11:38:29 UTC https://padlet.com/sofiaandreafernandeznangulari/cqj4elvxm6mgdl7n/wish/2352217427