Identitetsdannelse i det senmoderne samfund by Anja Andersen https://padlet.com/anja1762/cq4dss6g9uz8 en-us 2016-10-02 19:52:33 UTC 2025-10-17 06:56:45 UTC hello@padlet.com 1; Hvordan var socialiseringsbetingelserne og socialiseringstypen i de 3 samfund?? anja1762 https://padlet.com/anja1762/cq4dss6g9uz8/wish/127749525
- Landbrugssamfundet/det traditionelle samfund: Myre. Den gang i landbrugssamfundet, blev man født med en etiket, om hvilken klasse man tilhørte, hvilken arv, tradition og socialiseringen man fik. De sociale forskelle er store og fastlåste. Den primære socialiseringen forgik indefor ens egen familie/generation eller landsby. Alle i familien deltog i alt. Man levede ofte flere generationer sammen. Traditionsbundne menneske.

- Industrisamfundet/det moderne samfund: Snegl. Indrestyrede menneske. Nu begyndte industrierne virkelig at vokse, og flere fra de små landsbyer, flyttede til byen, for at arbejde og gå i skole. Da blev man socialiseret ved at arbejde, gå i skole, lege med kammerater og via samfundet. Man blev bedre socialiseret og normerne blev mere flyvende. Traditioner og familiens arv betød mindre. Man valgte selv sin partener som voksen. Uddannelser til alle. De store sociale forskelle udjævnes stille og roligt.

- Informationssamfundet/det senmoderne samfund: Kamæleon. det gruppestyrede menneske. Dagens Danmark! Vi bliver socialiseret gennem arbejde, skole, børnehave, dagplejer, familien, kammerater og medier. I dag er skilsmisser OK. Vi vælger stort set alt selv. Meget få traditioner. ]]> 2016-10-02 20:08:55 UTC https://padlet.com/anja1762/cq4dss6g9uz8/wish/127749525 2. Hvad siger bilag A og B om brugen af sociale medier? anja1762 https://padlet.com/anja1762/cq4dss6g9uz8/wish/127751478 -  Bilag A; Unge i det senmoderne samfund er afhængig af medier, specielt de sociale medier. Men at det først er problematisk, hvis det bliver en stress faktor, hvor det går ud over skole, arbejde og andre sociale samvær. 

- Bilag B; At det er helt klart de unge mellem 16-19 år der er størst forbruger af de sociale medier. ]]> 2016-10-02 20:39:17 UTC https://padlet.com/anja1762/cq4dss6g9uz8/wish/127751478 3. Hvilke positive og negative aspekter kan der være ved mediernes(både sociale og almindelige) betydning for identitetsdannelsen idet senmoderne samfund. anja1762 https://padlet.com/anja1762/cq4dss6g9uz8/wish/127752107
Giddens; Han er generelt meget positiv overfor medierne og deres påvirkning af vores liv.
Vi har mere frihed. Vi kan kommunikere med hinanden, uden at være til stede i tid og rum. At der ikke længere er faste normer, og derfor må vi mennesker hele tiden reflektere over vores adfærd og vores forhold til omverdenen.

Lasch; Negativt. I følge ham giver medierne næring til narcissistiske forstillinger om berømthed og rigdom. Man får et forkert billede af det "normale liv" og sig selv. Man prøver at leve op til et forbillede, som ikke eksistere.]]> 2016-10-02 20:50:11 UTC https://padlet.com/anja1762/cq4dss6g9uz8/wish/127752107 Gruppe: Cecilie, Jørgen, Anja og Audbørg. anja1762 https://padlet.com/anja1762/cq4dss6g9uz8/wish/129414094 2016-10-10 06:37:45 UTC https://padlet.com/anja1762/cq4dss6g9uz8/wish/129414094 anja1762 https://padlet.com/anja1762/cq4dss6g9uz8/wish/129419810 2016-10-10 07:13:08 UTC https://padlet.com/anja1762/cq4dss6g9uz8/wish/129419810 I det traditionelle samfund var behovspyramiden aktuel. Som vist ovenfor. Men i det senmoderne samfund er pyramiden vent på hovedet. I dag bruger vi ikke 12 timer om dagen i marken, på at skaffe føde, i dag bruger vi mange timer på job, for at realisere os selv og vores drømme. Maden henter vi "bare" i fødevarebutikker. anja1762 https://padlet.com/anja1762/cq4dss6g9uz8/wish/129419991 2016-10-10 07:14:15 UTC https://padlet.com/anja1762/cq4dss6g9uz8/wish/129419991