Identificar los pasos para elaborar el plan de acción y su aplicación.

Empoderarme de las informaciones facilitadas en este taller con miras a mejorar los resultados de la pruebas nacionales de los estudiantes de mi centro.

Espero que los facilitadores aclaren cualquier duda que surja durante este taller.

Obtener muchos conocimientos

 Fortalecer el aprendizaje de los estudiantes

Obtener mejores resultados en las pruebas nacionales.

Retroalimentamos, socialización los contenidos de los cuadernillos emitido por el Minerd, los contenidos de la malla curricular, practica de reforzamiento de la geografía general e historia.

2.¿ En qué medida se logro la implementación del plan de acción planteado en cada instancia?

Se logro implementar en un 90% por falta de tiempo.

3.¿ Cómo podemos superar los desafíos pendientes de cara a la Prueba Nacional de Ciencia Sociales, 2024?

Concientizando a los estudiantes sobre la importancia de la clínica y de obtener la máxima calificación en la misma, seguir haciendo énfasis en el área de geografía y en el análisis de los texto y problemáticas planteada.

-Historia dominicana.

-Geografia política, fisica, economica y general

-Aplicación de las iniciativas.

-Demografia.

2) Qué aspectos de la metodológia favorecieron la construcción de los aprendizajes?

La aplicación de las iniciativas.

Analisis e interpretancion de los contenidos.

Utilizar problematicas para abordar un contenido.

3) Qué uso le daremos los nuevos aprendizajes?

Para desarrolar las competencias de los estudiantes, que se vea reflejado en los resultados de las pruebas nacionales.

Rep 2 la comprensión lectora y el análisis crítico en base a la socialización de los resultados.

Resp. 3 implementar un nuevo plan de acción con mejora a los resultados.

Resp: Los diferentes niveles de desempeño de ciencias sociales en las pruebas nacionales.

2) ¿Qué aspectos de la metodología favorecieron la construcción de los aprendizajes?

Resp: La proyección y socialización de los resultados, así como el enfoque de los logros alcanzados por los diferentes centros.

3) ¿Qué uso le daremos a los nuevos aprendizajes?

Resp: socializarlos con los decentes de sociales de los diferentes grados, de nuestros centros educativos para elaborar un plan de acción para elaborar elevar los conocimientos para que se puedan reflejar en los resultados.

Coordinadora: Darle seguimiento y monitoreo al plan de acción, a los docentes y retroalimentación con los estudiantes, para comprobar que se este realizando según lo planificado.

Los conocimientos que hemos fortalecido han sido relacionados con las pruebas nacionales, los aspectos que debemos fortalecer y algunas estrategias para ser implementadas en nuestro centro.

2-¿Qué aspecto de la metodología favorecieron?

la construcción de los aprendizajes?

Socialización de las gráficas mostradas, las intervenciones del facilitador, interacción continua de los docentes y análisis e interpretación de los contenidos a mejorar en el aspecto geográfico.

3-¿Que uso le daremos a los nuevos aprendizajes?

Trabajar en equipo con los maestros del área para la realización del plan de acción y ponerlo en práctica con los estudiantes y lograr obtener así mejores resultados en los aprendizajes.

Como Docente: Evaluar los estudiantes para conocer su nivel de desempeño, una vez evaluados identifico las debilidades y fortalezas de cada estudiante, para proceder a elaborar un plan de acción con el objetivo de fortalecer las debilidades encontradas y reforzar las fortalezas. Socializar dicho plan de acción con la comunidad educativa para ponerlo en marcha.

Como Coordinadora

Apoyar el trabajo de los docentes

Dar seguimiento al trabajo que realiza el maestro

Evaluar continuamente los resultados, luego de implementar el plan elaborado por los maestros.

Evaluar los conocimientos de los alumnos de forma continua.

Como Coordinadora

Apoyar el trabajo de los docentes

Dar seguimiento al trabajo que realiza el maestro

Evaluar continuamente los resultados, luego de implementar el plan elaborado por los maestros.

Evaluar continuamente los estudiantes, para ver si se alcanzaron las competencias.

Posteriormente aplicar el plan de acción para reforzar las debilidades identificadas.

a). A partir de los resultados obtenidos, ¿Qué relación guardan esos resultados con las estrategias y actividades que utilizo en mi practica pedagógica?

b). ¿Cómo puedo determinar el nivel de desempeño en que se encuentran los estudiantes que asistirán a las siguientes pruebas nacionales?

c). ¿Qué puedo hacer para que los estudiantes que se encuentran en el Nivel Bajo de desempeño puedan avanzar al nivel elemental?

d). ¿Qué puedo hacer para que los estudiantes que se encuentran en el nivel elemental de desempeño puedan avanzar al nivel aceptable?

e). ¿Qué puedo hacer para que los estudiantes que se encuentran en el nivel aceptable desempeño puedan avanzar al nivel satisfactorio?

f). ¿Qué puedo hacer para que los estudiantes que se encuentran en el nivel aceptable desempeño mantengan ese nivel?

g). ¿Cómo puedo utilizar los descriptores de niveles de desempeño en la construcción de mi plan de acción? 

h). Al observar ejemplos de ítems de las pruebas, ¿he propiciado evaluaciones parecidas? Si la respuesta es no ¿Cómo puedo mejorar la elaboración de ítems para que mis estudiantes alcances los niveles de desempeño conforme a las competencias de Ciencias Sociales?

Implementar nuevas estrategias vinculadas a los criterios de evaluación de las competencias a desarrollar en pruebas nacionales.

Reflexionar con los estudiantes en base a los resultados con el fin de salir de esos niveles bajo con Dios delante.