Q2. 영화 <억셉티드>의 제목의 의미와 연관지어 영화를 소개하는 짧은 글을 써보자.

Q3. 자신이 생각하시는 대학교의 역할과 가치에 대해 말해주세요.

Q4. 중, 고등학교 교육과정이 입시 위주로 진행되지 않으려면 어떻게 바뀌어야 할지 선생님의 생각을 말해주세요.

영화는 대학에 합격하지 못한 주인공이 가짜 대학을 만들어 자신과 친구들의 꿈을 찾아가는 과정을 그립니다.

대학교는 지식과 경험을 쌓아 미래를 준비하는 곳입니다. 또한 다양한 사람들과 교류하며 사회성을 기르고 자신의 꿈을 구체화하는 중요한 역할을 한다고 생각합니다.

입시 중심 교육에서 벗어나려면 학생 개개인의 흥미와 적성을 존중하는 맞춤형 교육이 필요합니다. 창의력과 비판적 사고를 키우는 수업과 다양한 체험 활동이 확대되어야 합니다.

심사위원들이 학교를 계속 운영할 수 있도록 허락한 장면이었어요. 학생들이 교사로 있는 학교에 대한 생각은 어리석다고 생각했지만, 심사위원들은 다르게 생각했나봐요.

Q2. 영화 <억셉티드>의 제목의 의미와 연관지어 영화를 소개하는 짧은 글을 써보자.

영화는 자신만의 학교를 만드는 소년의 이야기를 다룹니다. 원래 이 학교는 꾸며낸 학교에 불과했지만 열정이 꽃피우는 곳으로 변했습니다.

Q3. 자신이 생각하시는 대학교의 역할과 가치에 대해 말해주세요.

제가 대학을 바라보는 관점은 학생들의 지식을 넓히는 기관, 지식에 대한 열정을 가진 사람들이 가는 곳이라는 것인데, 한국의 대학은 더 나은 직업을 위한 디딤돌에 불과하다고 생각합니다. 사람들은 대학을 더 나은 지식이 아닌 더 나은 직업을 가질 수 있는 곳으로 보는 것 같아요.

Q4. 중, 고등학교 교육과정이 입시 위주로 진행되지 않으려면 어떻게 바뀌어야 할지 선생님의 생각을 말해주세요.

입시도 중요하다고 생각하지만, 학생의 지식만 측정하려고 하기보다는 면접이나 프로젝트 등 학생의 의사소통 능력과 인성을 측정하기 위해 노력해야 합니다. 누구나 지식을 습득할 수 있는 기회에 공정한 기회를 가져야 한다고 생각하며, 입시는 자신의 노력으로 학생이 얼마나 유능한지 증명할 수 있는 한 가지 방법이라고 생각합니다.

대사는 정확하게 기억나지 않지만 배운다는 것이 인생에 유의한다는 것이라는 식의 말이 인상깊었다. 주인공이 교육 위원회 앞에서 진심을 담아 외친 말로, 단순히 지식을 암기하는 것이 아니라, 삶 그 자체를 이해하고 마주하는 것이 진짜 배움이라는 메시지를 담고 있다. 입시와 성적에 갇힌 현실 속에서, 이 대사는 ‘왜 배우는가’에 대한 근본적인 질문을 던지며, 교육의 본질을 다시 바라보게 해줬던것 같다.

Q2. 영화 <억셉티드>의 제목의 의미와 연관지어 영화를 소개하는 짧은 글을 써보자.

영화 <억셉티드>는 대학에 떨어진 주인공이 친구들과 함께 직접 학교를 만들고, 그곳에서 진짜 ‘배움’을 찾아가는 과정을 그린 영화다. 이 영화는 기존 교육 제도의 틀에 맞지 않는 사람들에게도 각자의 방식으로 배울 자격이 있음을 보여준다.

Q3. 자신이 생각하시는 대학교의 역할과 가치에 대해 말해주세요.

대학교는 단순히 지식을 전달하는 곳이 아니라, 자기 주도적 사고를 기르고, 사회와 연결되는 역할을 해야 한다. 고등학교까지는 정해진 커리큘럼을 따라가는 경우가 많지만, 대학교는 스스로 진로를 탐색하고, 더 깊이 있는 학문과 경험을 선택적으로 쌓아나가는 공간이 되어야 한다고 생각한다.

Q4. 중, 고등학교 교육과정이 입시 위주로 진행되지 않으려면 어떻게 바뀌어야 할지 선생님의 생각을 말해주세요.

다양한 성취를 인정하는 교육 시스템:
예를 들어, 창의적 프로젝트, 포트폴리오, 협업 역량, 발표 능력, 사회참여 경험 등이 입시에서 반영이 된다면, 학생들은 시험만이 아니라 자신만의 방식으로 배움을 탐색할 기회를 가질 수 있을 것이다.

다른 대학에서 다 떨어지고 사우스 하몬 공대에 오게 된 학생들이지만 적어도 자신이 하고 싶은 영역 (명상이나 스케이트보드 등)에서는 열심히 활동하는 모습이 정확히 묘사 되었었고, 주변 환경적으로 대학에 무조건 가야 한다는 압박이 있기는 하겠지만 대학을 간다는 것은 배우고 싶다는 의지가 있다는 것인데 하몬대에 교장이 그걸 부정하는 듯한 발언에 대해 완전히 반박하는 좋은 대사였다고 생각함.

2) accepted 라는 단어는 인정받다 라는 뜻을 가지는데, 다른 대학에서는 인정받지 못하거나 대학을 가지 못해 주변인들에게 인정받지 못하던 학생들이 사우스 하몬 공대에 합격하고 대학에 합격한 사람으로서 인정받게 되는 이야기이다. 사우스 하몬 공대는 주인공들이 가상으로 지어낸 대학이었기에 초반에는 정당한 방법이 아니였지만 엔딩에서 공식 대학으로 승인을 받으면서 정말로 인정받을 수 있게 되기도 한다.

3) 대학은 고등 교육 기관이고 의무 교육의 과정이 아닌 선택적인 사항인 만큼 자신의 학습 의지가 중요한 교육 과정이다. 그만큼 대학은 교육 기관으로서의 가치를 가져야 하고 학생들의 학습 의지를 충족 시키고 단순히 대학의 이름을 따고 졸업하여 성공하는 것이 아니라 대학을 다니고 있는 과정 속에서 학생이 유의미함을 느낄 수 있도록 교육 기관으로써의 역할을 수행해야 한다고 생각한다.

4) 대학과 관련된 사회 전반적인 인식과 대학에서의 학생 모집 방식을 바꿔야 한다.

기업에서는 대학의 네임 벨류를 중요시 하면서 채용을 하는 것이 아니라 여러 활동이나 자격증등 학생 개개인의 능력이나 특성을 보고 채용해야 하며, 일반 시민들도 인서울이나 아이비리그등 최상위의 대학만을 좋게 보는 인식을 바꿔야 한다.

성적은 대학 수업에 학생이 따라올 수 있는지에 대한 역량을 알기 위해 중요한 요소가 되겠지만, 성적이 좋은 사람만 성과를 내는 것이 아니기 때문에 기타 요소를 고려하여 선발 할 수 있는 체계를 갖춰야 한다.

“왜 우리는 하고 싶은 걸 배울 수 없죠?”라는 대사가 인상깊었다.

배움은 나 자신을 위한 건데, 지금의 교육은 너무 점수 중심이라는 생각이 들었기 때문이다.

Q2

영화 억셉티드는 ‘받아들여진’이라는 뜻으로, 대학에 떨어진 학생들이 자신을 스스로 받아들이고, 하고 싶은 것을 배우며 성장하는 이야기이다. 진짜 중요한 건 사회의 기준이 아니라 나 자신을 인정하는 것임을 보여준다.

Q3

저는 대학이 단순히 취업을 위한 관문이 아니라, 나만의 관심사와 진로를 찾아가는 ‘탐색의 공간’이라고 생각합니다. 지식을 배우는 것도 중요하지만, 나를 이해하고 세상을 넓게 보는 힘을 기르는 곳이어야 한다고 생각하기 때문입니다.

Q4

입시 중심 교육을 바꾸기 위해선, 먼저 다양한 평가 방식이 필요하다고 생각합니다. 시험 성적만으로 학생을 판단하기보다, 프로젝트나 발표, 자기주도 학습 같은 활동 중심의 수업이 많아졌으면 하고 교과 외에도 진로탐색이나 삶의 기술, 협력과 소통을 배우는 시간이 늘어나야 한다고 생각합니다.

라는 대사가 인상깊었습니다. 대학도 어떻게 보면 돈을 제공하고 원하는 교육을 받으러 온 것인데, 학생들이 진정으로 원하는 것을 받지 않으면 그게 대학의 실패 아닐까 싶은 생각이 들었습니다. 사우스 하몬 광과대학에 들어간 많은 학생들은 자신이 원하는 꿈이 있기도, 없다가 수업을 듣고 생기기도 했습니다. 그렇다면 학생들에게 듣고 싶은 배움을 주고, 꿈을 키워주는 곳이 대학이라고 생각해서 괴짜라고 생각되던 이 대사가 가장 인상깊었습니다.

Q2. <억셉티드> "수락되다" 라는 영어입니다. 이 사우스 하몬 공과대학교, 가짜 학교에 입학한 학생들은 모든 곳에서 다 거절당하고 마지막으로 수락된 학교였습니다. 이 영화는 거절당한 사람들을 위한 꿈을 펼칠 수 있는 대학교를 만들어서 운영하는 영화입니다.

Q3. 제가 생각하는 대학교의 역할은 중, 고등학교에서 학생이 더 배우고 싶어했던 것을 심화 탐구하는 사회초년생을 가르치는 기관이라고 생각합니다. 중, 고등학교까지 모두 함께 같은 과정으로 수업을 이수했던 반면, 고등학교 선택과목보다 자신이 듣고 싶은 과목을 원하는 시간이 수강할 기회가 주어집니다. 고등학교까지 사회에 나가기 위한 초석을 닦았으면, 대학교에서는 스스로의 선택에서 오는 자유의 책임감을 배우고, 세상을 진정으로 맛보고 즐기는 삶을 시작하는 곳이라고 생각합니다. 그렇기 때문에 대학교의 가치는 자유라고 생각합니다. 앞서 설명한 것과 더불어, 대학교에서는 원하는 만큼 공부를 할 수 있습니다. 복수전공을 해서 학위를 2개를 취득할 수도 있고, 교환학생으로 다른 대학교에서의 경험을 할 수도 있고, 진정 원하는 만큼의 과목을 이수 할 수 있습니다. 자유에 대한 책임도 따르지만, 그만큼 대학은 "무엇이든 배울 자유"를 갖고있다고 생각합니다.

Q4. 중, 고등학교 교육과정이 입시 위주로 진행되지 않으려면 먼저 사람들의 인식이 바뀌어야한다고 생각합니다. 지금 대한민국의 많은 사람들은 대학은 그저 고등학교의 상위 버전으로 당연하게 진학을 해야 사회로 나갈 수 있다고 생가합니다. 하지만, 대학교는 자신이 배우고 싶은 것을 더욱더 탐구하고 심화하는 곳입니다. 사람들의 인식이 바뀐다면, 무리하게 의료계열의 학생들만을 원하는 입시 경쟁이 아닌, 학생들이 진정으로 원하는것을 배우고 갈고 닦을 수 있는 교육과정으로 바뀔 것 같습니다.

'진정한 교육의 목적은 학생들의 열정과 창의력을 자극하는겁니다.'

주인공이 말했듯이 진정한 교육은 더 나아지길 원하는 사람들이 배우는것이고 결과나 성적이 아니라 학생들의 잠재력을 이끌어내어 배움의 즐거움을 느끼는것이라고 생각하기 때문에 이 문장이 인상깊었고 공감이 갔다.

Q2.

영화의 제목이 억셉티드(대학합격통보)이지만 주인공과 그의 몇몇 친구들은 대학에 합격하지 못하고 낙담하게 된다. 그러나 부모님을 실망시키고 싶지않은 마음에 가짜 대학교를 만들어 대학교에 합격했다고 거짓말을 했다.

Q3.

더 넓은 사회에 나가기위해 지식을 배우고 가치관을 정립하는곳이라고 생각한다.

Q4.

수행평가를 줄이고 학생들의 사고력과 창의력을 깨울 수 있는 다양한 활동을 진행한다. 성적과 결과에만 집중하고 억압하는 분위기가 아닌 친구들과 함께 성장하고 서로 응원해주는 분위기를 형성해야한다. 그리고 흥미를 느끼기위해 학생들이 배우고 싶은 교과과목이 늘어나야한다고 생각한다.

이 대사는 우리 사회에서는 대학을 나오는것이 규칙이라고 할 만큼 당연하게 여긴다는것을 보여준다. 대학을 나오지 않으면 받는 대우또한 이 대사를 보면 알 수 있다. 이러한 인식들 때문에 하고 싶은게 없어도 억지로라도 좋은 대학교에 가기 위해 목숨을 거는 우리들이 만들어진거 같아 인상 깊었다.

2. ‘보통의 대학교’에는 떨어졌지만 자신만의 방식으로 인생에는 합격했다. 이 영화는 기존의 틀을 벗어나 진짜 배움과 자기 자신을 찾아가는 학생들의 이야기이다.

3. 내가 생각하는 대학교는 단순히 졸업장을 받기 위해 있는 곳이 아니라 미래 사회를 준비하고 나 자신을 더 깊이 알아가는 공간이다. 대학교에서는 내가 진짜 관심있는 분야를 스스로 선택해 깊이 있게 공부할 수 있다는 점에서 큰 의미가 있다고 생각한다. 우리가 어른이 되가는 과정에서 나답게 살아가기 위해 준비하는 출발점이라고 생각한다.

4. 대한민국 사회가 추구하는 인간상이 좋은 대학교를 나온 사람이 아닌 진짜 사회에 필요한 사람으로 바뀌어야한다.

정확한 대사는 기억이 나지 않지만, "나는 내가 배우고 싶은 걸 배운다"는 내용을 담은 대사가 가장 인상 깊었다. 외부 환경에서 말하는 배워야 하는 것이 아니라, 내 안에서 내가 원하는 것을 선택하는 용기를 보여주었기 때문이다.

Q2.

영화 <Accepted>의 제목은, '단순히 대학에 합격한다'라는 뜻을 넘어서, 한 사람의 존재가 있는 그대로 사회에 받아들여지는 것을 의미한다고 한다. 영화는 대학에 떨어진 학생들이 가짜 대학을 만들고, 진짜 '배움'의 의미를 찾아간다.

Q3.

내가 생각하는 대학교의 역할과 가치는 다음과 같다. 대학은 단순히 지식을 쌓는 곳이 아니라, 삶의 방향과 잠재력을 키우기 위한 공간이어야 생각한다. 또한, 대학교는 너, 나, 우리를 넘어서 사회와 세계를 바라보는 시각을 선물하는 공간이라고 생각한다.

Q4.

정규 교육 과정이 대학 입시에 맞추어 바꾸는 것이 문제이다. 이를 해결하기 위해서는, 평가보다는 참여와 경험이 중심이 되는 수업이 우선시 되어야 한다고 생각한다. 단순 암기를 요구하는 평가가 아니라, 학생이 스스로 주제를 탐구하고 친구들과 소통하는 수업이 진행되어야 하며, 학생들의 수준에 맞는 평가가 이루어져야 한다. 중, 고등학교는 단순히 대학을 목표로 하는 것, 즉 입시를 위한 도구가 아니라, 학생이 자신의 진로와 삶을 주체적으로 설계할 수 있는 공간이 되어야 한다고 나는 생각한다. 우리는 교육의 진정한 의미에 대해 논해야 한다.

나는 이 대사가 주인공과 학생들이 Accepted, 즉 인정을 갈구하며 자신을 속박했던 과거에서 벗어나 스스로의 철학을 가지고 삶을 살아가겠다는 선포라고 느꼈다. 바로 이것이 배움을 재정의하는 이 영화의 주제 의식이라고 생각하여 인상 깊었다.

A2. “Shouldn’t we all have the chance to be yes to? At South Harmon, we say yes to you.”

진정한 배움이란 무엇일까요? 배움의 가치는 대학 합격으로 인정되는 것일까요? 여기, 모든 학생들에게 합격 통지서를 보내는 대학교가 있습니다. 학생들의 창의성과 선택을 존중하는 학교. 영화 억셉티드에서는 학생들이 선생님이 될 수 있습니다. 스스로 커리큘럼을 짜고, 친구들을 모아 가르칠 수 있습니다. 사우스 하몬은 기존 대학들과 어떤 차이를 만들고, 또 어떤 위기와 부딪힐까요? 영화에서 확인해보세요!

A3. 고등학교와 같이 정해진 틀에서 공부하는 것이 아니라 자율성을 가지고 스스로 공부하는 장소. 사회에 완전히 입문하기 전 학생이란 신분으로 사회를 공부하고, 자신의 길을 준비를 하는 장소라고 생각한다. 그래서 극 중 주인공의 말에 동의한다. “인생은 가능성으로 가득 찼거든요. 결국 저희를 위해 원하는 것이 바로 그것 아닙니까?” 이렇듯 대학은 가능성을 탐구하는 현장으로써의 가치가 있다고 생각한다.

A4. 사실 입시 위주로 진행되는 이유는 극 중 사우스 하몬 교장이 말했듯 ‘좋은 직장’을 위해서라고 생각한다. 한국 사회에서 좋은 직장이란 돈 잘 버는 직종으로 연결되는 것 같다. 그런 궁극적인 목표에 대한 제도적 변화가 없고 무엇보다 생각이 바뀌지 않으면, 학생들은 언제나 입시에 집착하지 않을까? 그렇기에 교육과정 내에 삶의 의미와 다양한 모습, 다양한 직종의 가치를 강조해야 한다고 생각한다. 또 대학을 원하지 않는 학생들을 위해 일반 교육과정에서도 실습의 기회를 많이 제공하고, 제도적으로도 보장해야 할 것이다.