https://padlet.com/rik_r84/coh77nn6pc9y Conclusiones sobre el nuevo rol del estudiante en-us 2017-12-07 10:48:20 UTC 2023-03-17 19:27:01 UTC hello@padlet.com rik_r84 https://padlet.com/rik_r84/coh77nn6pc9y/wish/214045889 La nueva sociedad está muy influenciada por las TIC, lo que conlleva que la perspectiva educativa de hoy sea diferente a la de hace algunos años.]]> 2017-12-07 10:53:18 UTC https://padlet.com/rik_r84/coh77nn6pc9y/wish/214045889 rik_r84 https://padlet.com/rik_r84/coh77nn6pc9y/wish/214047050 Docentes y estudiantes utilizan Internet y las TIC para llevar a cabo los procesos de enseñanza y aprendizaje en entornos virtuales no presenciales.]]> 2017-12-07 10:57:58 UTC https://padlet.com/rik_r84/coh77nn6pc9y/wish/214047050 rik_r84 https://padlet.com/rik_r84/coh77nn6pc9y/wish/214047394 La nueva perspectiva educativa implica que los estudiantes en línea presenten una serie de características (Borges: El estudiantes de entornos virtuales. Una primera aproximación. 2007):]]> 2017-12-07 10:59:16 UTC https://padlet.com/rik_r84/coh77nn6pc9y/wish/214047394 rik_r84 https://padlet.com/rik_r84/coh77nn6pc9y/wish/214564161 Surgen multitud de factores, siendo los más nombrados:

- Exceso de trabajo.
- Falta de motivación.
- Falta de constancia.
- Mala gestión del tiempo disponible.
- Incapacidad de compatibilizar estudios y responsabilidades laborales y/o familiares.
- Soledad en el aprendizaje, sensación de abandono.
- Poca habilidad tecnologica ante ciertas tareas o fallos técnicos.
- Ver las TIC más allá de su capacidad de entretenimiento.

Os dejo un video creado por Mireia Soler Fernández y compartido por nuestra compañera Rocio Tarraga Henarejos, en el que se aborda el tema:]]> 2017-12-08 16:47:31 UTC https://padlet.com/rik_r84/coh77nn6pc9y/wish/214564161 rik_r84 https://padlet.com/rik_r84/coh77nn6pc9y/wish/214573944 A grandes rasgos, las principales cualidades nombradas son:

• Motivación
• Dominio de las TIC
• Iniciativa
• Capacidad de comunicación
• Creatividad e innovación
• Capacidad de resolución de problemas
• Capacidad de superación y autoexigencia
• Capacidad de autonomía y voluntad
• Capacidad de organización
• Capacidad para trabajar en equipo

]]> 2017-12-08 17:10:27 UTC https://padlet.com/rik_r84/coh77nn6pc9y/wish/214573944 rik_r84 https://padlet.com/rik_r84/coh77nn6pc9y/wish/214574794 - La influencia tecnológica en la educación: llega la educación online.
- La educación online exige un nuevo rol a los estudiantes: más activo en el proceso de aprendizaje y con unas caraterísticas concretas que contribuyan a su éxito (autonomía, responsabilidad, capacidad de gestión de su tiempo, habilidades tecnológicas, automotivación, etc).
-La nueva perspectiva educativa puede crear ansiedad a los alumnos que nunca han estudiado de forma online.
- Es fundamental que el alumno online aprenda a aprender (llevas a cabo el aprendizaje autónomo).
-El fracaso del estudiante online no es tan extraño, pues exige requisitos que no todos pueden cumplir, como la incapacidad de compaginar el estudio con la vida laboral y familiar.
- A pesar de que se trate de realizar actividades colaborativas y de la comunicación regular entre  los distintos miembros de la comunidad educativa, la educación online es impersonal y no favorece la socialización.

]]> 2017-12-08 17:12:31 UTC https://padlet.com/rik_r84/coh77nn6pc9y/wish/214574794 rik_r84 https://padlet.com/rik_r84/coh77nn6pc9y/wish/214575890 Roberto Marín Godoy, abría este interesante hilo con una cita que ya en su momento, cuando trabajé las lecturas de referencia, me llamó la atención:
‘‘en los procesos formativos ya no tiene sentido (...) que las personas memoricen y almacenen muchos datos e información. Las actuales tecnologías disponen de ingentes cantidades de información, muy superiores a cualquier cerebro humano’’. (Pérez y Guitert, 2010).

No obstante, se defiende que la memorización y la digitalización no deben estar enfrentados, sino que deben complementarse para que el alumno sea activo, reflexivo y crítico en su pensamiento, no aprendiendo a memorizar, pero sí a pensar.

Por su parte, Carla Aguilar Bonilla, señalaba la diferencia entre aprender de memoria y memorizar. El primero consiste en memorizar repetitivamente sin comprender, mientras que el segundo implica un trabajo de comprensión, pudiendo ser el contenido explicado con las propias palabras.

Para terminar este apartado del muro, quiero recuperar un interesante vídeo compartido por Roberto Marín correspondiente a un Congreso Internacional de Neurociencias Aplicadas acerca de la importancia de aprender a pensar y no solamente a memorizar:]]> 2017-12-08 17:15:22 UTC https://padlet.com/rik_r84/coh77nn6pc9y/wish/214575890 rik_r84 https://padlet.com/rik_r84/coh77nn6pc9y/wish/214576179 ¿La educación online conlleva a la pérdida de la interpretación de las emociones?

Es evidente que el entorno virtual impide intrepretar la comunicación no verbal del proceso de enseñanza-aprendizaje y contribuye a una sensación de soledad ante el mismo.

Por su parte, la compañera Luisa Galán Martínez resalta el potencial del humor (refiriéndose a un ambiente distendido) en el aula como favorecedor y activador de la motivación ante el proceso de enseñanza y aprendizaje.

Todo esto, en la educación online para adultos quizá no es tan importante, pero en la educación con niños el factor emocional es clave.

Por el contrario, se defiende que las videollamadas, el uso de emoticonos y las palabras bien elegidas pueden paliar ese distanciamiento y hacer más cercana la educación online.]]> 2017-12-08 17:16:09 UTC https://padlet.com/rik_r84/coh77nn6pc9y/wish/214576179 rik_r84 https://padlet.com/rik_r84/coh77nn6pc9y/wish/214576670 Nuestra compañera Lisis Sofía Gómez Lozada propone una discusión sobre las similitudes que un alumno presencial y en línea (desde la perspectiva del constructivismo) podrían tener.]]> 2017-12-08 17:17:02 UTC https://padlet.com/rik_r84/coh77nn6pc9y/wish/214576670