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      <title>Trabajo de grupo by </title>
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      <description>¿Cómo se ha influenciado la educación actual con la teoría freireana?</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-05-18 17:52:57 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>pedagogiapaulofreiregt</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-05-18 18:09:31 UTC</pubDate>
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         <title>Equipo 1</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Desarrollo del pensamiento crítico</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-19 01:29:34 UTC</pubDate>
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         <title>Equipo 3</title>
         <author>eli211021</author>
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         <description><![CDATA[<div>Actualmente se intenta promover el pensamiento crítico y reflexivo para generar transformaciones.&nbsp;<br>En Costa Rica las personas estudiantes pueden tener perspectivas distintas y  pueden darse diálogos y discusiones para ampliar aprendizajes, que incluso pueden ser propiciados por el docente.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-19 01:34:19 UTC</pubDate>
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         <title>Grupo 4​ ¿Cómo se ha influenciado la educación actual con la teoría freireana? </title>
         <author>rec211084</author>
         <link>https://padlet.com/pedagogiapaulofreiregt/cnz2kmhih4u3d08a/wish/2190422225</link>
         <description><![CDATA[<div>En la realidad no se logra evidenciar una influencia practica que genere cambios sociales o cambios estructurales a la realidad de la población. Algunas de las ideas del autor se leen y comentan como una utopía de lo que debería ser una transformación social a través de la educación; sin embargo, el mismo sistema no permite esa liberación que afectaría los intereses del grupo opresor.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-19 01:35:20 UTC</pubDate>
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         <title>EQUIPO 1  Formación de adultos (alfabetización )</title>
         <author>oli84412</author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;Toma de conciencia de la persona y de su saber ancestral.<br>Educación bilingüe&nbsp; multicultural<br>Educación no formal<br>Derecho a la educación<br>Pedagogía de la esperanza<br>Educación como toma de conciencia<br>Horizontalidad de la educación: mobiliario, CNB, mediación pedagógica. <br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-19 01:35:29 UTC</pubDate>
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         <title>Equipo 2</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/pedagogiapaulofreiregt/cnz2kmhih4u3d08a/wish/2190423980</link>
         <description><![CDATA[<div>►En el discurso se dice que: La educación no contribuye a la reproducción de los grupos de poder. Es necesario ver qué sucede en la práctica.<br>►Horizontalidad en el aula.<br>►Educación bancaria cuestionada.<br>►Fundamento curricular establece un cambio pero en la práctica cada educador tiene el criterio de adecuarlo.<br>►Educadores enfocados en el pensamiento crítico.<br>►¿por qué y para qué de la enseñanza de la LEI?<br>►El poder del código, dentro de un contexto.<br>►Elevar los niveles de lectura, para que afinar el pensamiento crítico.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-19 01:36:37 UTC</pubDate>
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