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      <title>My magnífico stream by Fernanda Vaz ʚïɞ</title>
      <link>https://padlet.com/mariafernandavaz/cnu1v77ye1j1</link>
      <description>Hecho con un poco de travesura</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2017-05-31 00:04:54 UTC</pubDate>
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         <title>Números racionales ℚ,</title>
         <author>mariafernandavaz</author>
         <link>https://padlet.com/mariafernandavaz/cnu1v77ye1j1/wish/174527622</link>
         <description><![CDATA[<div>Al existir problemas que no podían ser resueltos con los números naturales (<strong>N</strong> = {1, 2, 3, 4,…, 10, 11, 12,…}) se crearon los números racionales.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2017-05-31 01:05:32 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>mariafernandavaz</author>
         <link>https://padlet.com/mariafernandavaz/cnu1v77ye1j1/wish/174530404</link>
         <description><![CDATA[<div>Podemos encontrar dichos números de dos maneras diferentes: fraccionaria y decimal. Estableciendo características y propiedades diferentes a los números naturales, en cuanto a criterios de orden , estrategias de cálculo, etc.</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-05-31 01:35:43 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>mariafernandavaz</author>
         <link>https://padlet.com/mariafernandavaz/cnu1v77ye1j1/wish/174538159</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2017-05-31 02:42:24 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>mariafernandavaz</author>
         <link>https://padlet.com/mariafernandavaz/cnu1v77ye1j1/wish/174538787</link>
         <description><![CDATA[<div>En su expresión fraccionaria, los números racionales se utilizarán para expresar repartos, medidas, porcentajes y escalas y también para tratar relaciones de proporcionalidad.</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-05-31 02:48:50 UTC</pubDate>
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         <title>Por ejemplo, en 4to año, a partir del trabajo con dinero, se propone analizar que la moneda de 10 centavos es $0,10 y como con diez de esas monedas se arma $1, cada moneda es 1/10 del peso. </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/mariafernandavaz/cnu1v77ye1j1/wish/174794019</link>
         <description><![CDATA[<div>Las fracciones pondrán en evidencia ciertas diferencias con los números naturales; por ejemplo la necesidad de utilizar dos números (numerador y denominador) para expresar una única cantidad; la posibilidad de expresar el mismo número de distintos modos (fracciones equivalentes).</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-06-01 12:01:10 UTC</pubDate>
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         <title>Problemas de medida</title>
         <author>mariafernandavaz</author>
         <link>https://padlet.com/mariafernandavaz/cnu1v77ye1j1/wish/174970336</link>
         <description><![CDATA[<div>En estos problemas se trabajará con área y longitudes; aún si los alumnos no dominan estos conceptos, ya que lo que se pretende lograr es dar cuenta de cuántas veces entra la unidad de medida elegida en el objeto a medir. Se propone a partir del uso social y su uso fuera del establecimiento escolar.</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-06-02 12:47:52 UTC</pubDate>
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         <title>Proporcionalidad</title>
         <author>mariafernandavaz</author>
         <link>https://padlet.com/mariafernandavaz/cnu1v77ye1j1/wish/175042853</link>
         <description><![CDATA[<div>Se relaciona en el uso de distintas fracciones, que al unirlas voy a obtener como resultado 1 entero. Primeramente se trabaja con 1/2, 1/4 y 3/4 ya que el los siguientes años se irá ampliando dicho conocimiento. En 6to año a través de la proporcionalidad (con problemas) los alumnos interiorizaran el sentido de equivalencia.</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-06-03 02:09:40 UTC</pubDate>
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         <title>Problemas para el estudio de expresiones decimales.</title>
         <author>mariafernandavaz</author>
         <link>https://padlet.com/mariafernandavaz/cnu1v77ye1j1/wish/175043377</link>
         <description><![CDATA[<div>Para la estrategia de cálculo se propone trabajar con sumas y restas, multiplicaciones o divisiones que sean sencillas con cantidades de dinero en términos de monedas por ejemplo de $1, 10 centavos y un centavo (aún sin haber enseñado cálculo)</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-06-03 02:33:22 UTC</pubDate>
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