Consiste en descomponer un todo en sus partes para estudiar sus causas, naturaleza y efectos. Analizar significa separar un objeto en elementos para examinarlos intensivamente, observando sus relaciones internas y con el conjunto. Su importancia radica en que conocer las partes permite comprender la esencia del todo. Este método va de lo concreto a lo abstracto, empleando la abstracción para aislar los elementos que interesan en la investigación. Ejemplo: estudiar un organismo dividiéndolo en sistemas, órganos y tejidos.

• Inducción: Va de lo particular a lo general. A partir de hechos concretos observados o experimentados, se formulan hipótesis, leyes y teorías que explican fenómenos similares. Permite generalizar y avanzar en la comprensión más profunda de la realidad.

• Deducción: Va de lo general a lo particular. Se parte de principios generales para derivar conclusiones específicas. Ejemplo: “Todos los hombres son mortales; Sócrates es hombre; luego Sócrates es mortal”. Fue muy usado por Aristóteles.

• Hipotético-deductivo: Combina observación empírica e hipótesis teóricas. Se formulan hipótesis con base en datos reales y luego se deducen consecuencias para comprobarlas. Bacon, por ejemplo, criticó los excesos del silogismo aristotélico y propuso depurar prejuicios para avanzar en la ciencia.

1. Identificar con claridad el problema.

2. Determinar objetivos de la investigación.

3. Definir la metodología y procedimientos para obtener datos.
   Además, debe responder qué se investigará, cómo, por qué y con qué importancia.

• Descripción: Relatar objetivamente la realidad del problema, antecedentes, características y contexto (histórico, social, económico, geográfico).

• Elementos: Antecedentes, hechos, relaciones, importancia y beneficios de resolverlo.

• Formulación: Expresar el problema de forma clara y precisa, destacando variables (dependiente e independiente).

• Delimitación: Ubicar el problema en tiempo y espacio para hacerlo más concreto.
  Un buen planteamiento debe incluir preguntas centrales y secundarias que guíen la investigación.

• General: amplio, orientado al fin principal del estudio.

• Específicos: más concretos, derivados del objetivo general.
  Deben estar redactados con verbos en infinitivo y ser claros, precisos y alcanzables. Permiten describir, explicar y predecir fenómenos.

• Delimitar el área de estudio.

• Guiar la investigación con posibles soluciones.

• Compendiar conocimientos previos.

• Proporcionar proposiciones teóricas que apoyen la formulación de hipótesis.
  En síntesis, da coherencia y consistencia al estudio.

• Variable independiente (X): causa o factor que se manipula.

• Variable dependiente (Y): efecto o resultado del fenómeno.
  Una hipótesis clara y viable orienta la investigación, ordena ideas y establece límites. Además, debe ser comprobable empíricamente.

• Bibliográfica (basada en fuentes escritas).

• De campo (recogida de datos en la realidad).

• Experimental (control de variables y pruebas).