https://padlet.com/Faseg/cnk2vs4ln6ja363e en-us 2021-04-15 15:04:34 UTC 2026-01-14 06:37:25 UTC hello@padlet.com https://padlet.net/icons/png/1f3c1.png Faseg https://padlet.com/Faseg/cnk2vs4ln6ja363e/wish/1484534314 2021-05-03 10:00:22 UTC https://padlet.com/Faseg/cnk2vs4ln6ja363e/wish/1484534314 ucastra1 https://padlet.com/Faseg/cnk2vs4ln6ja363e/wish/1509436958 2021-05-10 14:46:18 UTC https://padlet.com/Faseg/cnk2vs4ln6ja363e/wish/1509436958 ucastra1 https://padlet.com/Faseg/cnk2vs4ln6ja363e/wish/1509445183 2021-05-10 14:48:04 UTC https://padlet.com/Faseg/cnk2vs4ln6ja363e/wish/1509445183 ucastra1 https://padlet.com/Faseg/cnk2vs4ln6ja363e/wish/1509445824 https://www.bernergesundheit.ch/themen/diversitaet/pa-parat/]]> 2021-05-10 14:48:13 UTC https://padlet.com/Faseg/cnk2vs4ln6ja363e/wish/1509445824 https://padlet.com/Faseg/cnk2vs4ln6ja363e/wish/1512586053 These 1:
-Handhabung Umberto?: Arbeit bzgl. verschiedener Kulturkreise (>Konzept Transkulturelle Kompetenz)
-Möglichkeiten: Aneignung spez. Wissen (Literatur, Foren, Austausch interkult. DolmetscherInnen ...?)]]> 2021-05-11 09:02:37 UTC https://padlet.com/Faseg/cnk2vs4ln6ja363e/wish/1512586053 https://padlet.com/Faseg/cnk2vs4ln6ja363e/wish/1512586867 These 2:
Möglichkeiten, Nähe herzustellen:
- Eltern sprechen lassen, erzählen über Kind
-BeraterIn lernt Kind kennen
-DolmetscherInnen (neutrale Person)

These 3:
Schwelle senken durch:
-aufsuchende Beratung
-Fachpersonen ergreifen Initiative]]> 2021-05-11 09:03:02 UTC https://padlet.com/Faseg/cnk2vs4ln6ja363e/wish/1512586867 https://padlet.com/Faseg/cnk2vs4ln6ja363e/wish/1512587306 These 1: 
Ja und Nein
-spez. Kenntnisse helfen.
-trotzdem individuell verschieden (keine Stereotype)
-Arbeit mit MediatorInnen, Kulturvermittlung
-Interesse an Hintergründen/an Individuum; erstellt Nähe
-Kein Anspruch auf Richtigkeit, Toleranz wichtig.
-Ausdruck in allgemeiner Form (nicht: "alle in der CH machen es so")

These 2:
Nein, nicht grundsätzlich
-erschwerend: Sprache, 
-erleichternd: Fokus Grundthematik > Eltern wollen das Beste für ihre Kinder. Vertrauen aufbauen, "ziehen am gleichen Strick"

These 3:
eher Ja (mit punktuellen Ausnahmen, themenbezogen)
hohe Schwellen:
-Sprache (ev. Schamgefühle)
-Unwissen bzgl. Zugang Infos
-Befürchtung: beurteilt werden
-Unwissen bzgl. CH-Angebot
-Kosten]]> 2021-05-11 09:03:18 UTC https://padlet.com/Faseg/cnk2vs4ln6ja363e/wish/1512587306 https://padlet.com/Faseg/cnk2vs4ln6ja363e/wish/1512597304 These 1:
- von Vorteil, aber kann auch gemeinsam in der Gruppe erarbeitet werden (gegenseitiges Verständnis gemeinsam erarbeiten)
- unmöglich, alles zu wissen
- alle Menschen/Gruppen sind verschieden. Hintergründe sind immer auch persönlich/erfahrungsbedingt gefärbt
- "Nur gelesenes Wissen" kann dazu führen, dass wir stereotypisieren und unserem Gegenüber gewisse Eigenschaften/Einstellungen unterstellen und damit den Handlungsspielraum verkleinern 
- Vor allem wichtig: Bewusstsein darüber, dass wir alle verschieden sind
- Wertschätzung und Offenheit als zentrale Haltungen
- Nachfragen und Kennenlernen > stärkt auch Beziehung
- Neugierde und Interesse fürs Gegenüber

These 2:
- Eher Frage, wie konservativ eingestellt die Eltern gegenüber dem Thema Sexualität sind
- z.B. freikirchliche Eltern oft sehr kritisch und mit unbeweglichen Haltungen
- Sprachliche Barrieren erschweren den Austausch über intime Themen
- Rahmenbedingungen (zeitlich/finanziell): Je grösser sprachliche oder kulturelle Barrieren, desto mehr Zeit braucht Verständigung > diese Zeit ist oft nicht gegeben. Zudem sind Finanzierungen für Übersetzungen oft nicht geregelt/niederschwellig
- Verschiedene Codes in der Kommunikation (Mimik, Sprechen, Gestik, etc.) > Überstzung auf versch. Ebenen erfordert

These 3:
- Wenn Ausschreibung/Flyer nicht in eigener Sprache, ist Hürde für Anmeldung höher
- Wie bekannt ist der Träger, der ausschreibt? > Welches Vertrauen besteht bereits in den Träger?
- Wo wird ausgeschrieben? Welche Leute werden adressiert?
- Leichte Sprache wird zu wenig verwendet
- Sprache umso zentraler, wenn es um das Sprechen um ein intimes/persönliches Theam geht
- Sprache gleichzeitig wichtiger Faktor für Intergation
- Erleichterung können z.B. Übernahme der Fahrspesen oder tiefe Kurskosten oder 
Projekte wie PapaRat und femmesTisch ]]> 2021-05-11 09:08:49 UTC https://padlet.com/Faseg/cnk2vs4ln6ja363e/wish/1512597304 https://padlet.com/Faseg/cnk2vs4ln6ja363e/wish/1512688238 These 1:
Wichtig ist Offenheit und Neugier. Ziel kann nicht die Lektüre ganzer Bücher sein. Wohl aber Sensibilität für Solpersteine (z.B Spache, Essen...)

These 2:
Nein, auch mit schweizerischen Kontext kann es schwierig sein. Wohl aber gibt es strukturelle Schwierigkeiten: Migarationsfamilien kommen oft nicht in übliche Angebote.

These 3: 
Wie müssen wir einladen, dass alle sich angesprochen fühlen? Welche KooperationsparnterInnen braucht es?]]> 2021-05-11 09:58:05 UTC https://padlet.com/Faseg/cnk2vs4ln6ja363e/wish/1512688238 ucastra1 https://padlet.com/Faseg/cnk2vs4ln6ja363e/wish/1512704401 Eltern und Migration]]> 2021-05-11 10:07:13 UTC https://padlet.com/Faseg/cnk2vs4ln6ja363e/wish/1512704401 https://padlet.com/Faseg/cnk2vs4ln6ja363e/wish/1512713419 Nicht überzeugen wollen, sondern verstehen

• Plattform für Diskussion bieten
• Interesse+Zeit investieren. Pro-aktiv auf Personen und Communities zugehen.
• strukturelle Anpassungen sind unumgänglich
• Bez.-Aufbau fördern

]]> 2021-05-11 10:12:15 UTC https://padlet.com/Faseg/cnk2vs4ln6ja363e/wish/1512713419 Faseg https://padlet.com/Faseg/cnk2vs4ln6ja363e/wish/1517005049 These 2: Wichtig Männer mit und ohne Migrationshintergrund miteinzubeziehen ist eine Herausforderung. Eltern mit und ohne Migrationshtgd möglichst früh anzusprechen. Zusammenarbeit mit PapaRat, Femmestisch, Männertisch


]]> 2021-05-12 11:25:28 UTC https://padlet.com/Faseg/cnk2vs4ln6ja363e/wish/1517005049 Faseg https://padlet.com/Faseg/cnk2vs4ln6ja363e/wish/1517006980 These 1: Es ist sicher ein grosser Vorteil, wenn man eine gewisse Sensibilität hat, dass je nach soziokulturellem Hintergrund unterschiedlich mit dem Thema Sexualität und Erziehung umgegangen wird. Vorwissen ist hilfreich, muss jedoch nicht vertieft vorhanden sein. Anerkennung, dass es Unterschiede gibt und Respekt gegenüber anderen Praktiken und Einstellungen. Anerkennung, dass sie Vorwissen mitbringen (weil oft gibt es die Annahme, dass Personen mit Migrationshintergrund kein/wenig Vorwissen mitbringen).
These 2: Nicht per se schwieriger. Es gibt gewisse Herausforderungen, wie z.B. sprachliche Verständigung/Gestik (kulturelle Codes), unterschiedliche Einstellungen/Haltungen/Normen/und um das Thema Sexualität.
These 3: Vielleicht nicht weit oben auf Prioritätenliste, wird Familienintern gelöst, sprachliche Barrieren, nicht vertraut/unsicher mit Schweizer Bildungssystem?

]]> 2021-05-12 11:26:27 UTC https://padlet.com/Faseg/cnk2vs4ln6ja363e/wish/1517006980 Faseg https://padlet.com/Faseg/cnk2vs4ln6ja363e/wish/1517007769 Allg.:
Wort "müssen" stört.... "Von Vorteil" wäre besser
Bereitschaft und Offenheit ist wichtig. 
Interkulturelle Dolmetscher*innen können auch hilfreich sein. 

pro:
- Erfahrung hilft
- "Fettnäpfchen" könne besser umgehen werden
kontra:
- Vorbelastung
- Hoher Anspruch 

These Nr. 2

Allg.: Fundamentalistisch religiöse Fam. sind im allg. zu diesem Thema schwieriger zu erreichen. 
Mehrer Kulturen miteinander zu Vereinbaren... Grosse Herausforderung. Ist nicht primär nur mit Eltern mit Migrationshintergrund. 

Pro:
- Sprachliche Hürde
- Kulturell oder religiös geprägtes anderes Bild zur Sexualität (gilt jedoch auch für Schweizer-Fam.)

Contra: 
- Schwierigere Erreichbarkeit der Fam. mit Migrationsgeschichte. 
(inhaltlich, zeitlich & sprachlich) 


These 3: 
Allg. 
Elternabend schon. 
Kooperationen eingehen mit bestehenden niederschwelligen Angeboten (Sprachtreffs, Migrant*innen-Treffs, Mu-Vä-Treffen) 

Pro: 
- Sprache kann angepasst werden.

Contra: 
-keine spezifisch ausgerichtete Angebote!! (gemischte Angebote) besser als nur so isolierte Angebote. 

]]> 2021-05-12 11:26:57 UTC https://padlet.com/Faseg/cnk2vs4ln6ja363e/wish/1517007769