학교 학습지 16p 문풀과 오답을 하였고 중요한 부분은 체크하고 넘어감. 사회화를 보는 다양한 관점은 별로 중요하지 않아 간단히 보고 넘어갔고 중요한 부분인 사회화 기관 부분에서 1차적 사회화 기관과 2차적 사회화 기관들의 종류와 특성 그리고 기능 등을 암기하였음 공식적 사회화 기관과 비공식적 사회화 기관의 특징과 종류를 구분하여 서로 질의응답하며 공부함.

학교 학습지 17p에서 가장 중요한 주요 사회화 기관(가족, 또래집단, 학교, 직장, 대중매체) 들의 역할에 대해 학습하였음. 또 여러가지 사회화 개념에서 재사회화와 예기사회화의 개념에 대해 학습함. 

개인과 사회 구조에서 사회적 지위와 역할을 복습했는데 종류로 귀속 지위와 성취 지위의 특징을 배움. 역할에서는 역할행동이 중요해서 그것을 위주로 암기하였으며 역할 갈등에는 무엇이 있는지 선생님께서 집어주신 부분을 집중적으로 공부하였음. 역할 갈등의 해결 방안 2가지를 간단하게 학습하고 넘어감

개인과 사회 구조에서 사회 집단과 사회 조직에서 사회 조직의 유형과 특징에 대해 교과서를 살펴보며 학습하였음. 선생님께서 중요하다고 말씀하신 비공식적 조직과 자발적 결사체 부분은 특히 더 집중적으로 공부하였고 선생님께서 필기하라고 한 부분 또한 직접 질의응답해보며 확실하게 암기함

자발적 결사체 부분은 특히나 중요하기 때문에 그 자발적 결사체에서 그 의미와 특징 그리고 기능, 사례들을 자세히 살펴보았고 학습지 21p~22p 문풀, 관료제의 의미와 특성에 대해 공부하였음

개인과 사회 구조 단원에서 일탈 행동의 의미와 특징, 일탈 행동을 설명하는 다양한 이론 등을 배웠으며 중요한 이론인 아노미 이론, 차별교제 이론, 낙인론에 대해 서로 설명해주며 밑줄 친 중요한 부분들은 다시 한 번 점검하고 넘어갔음. 수능 실전 문제 27~28p 문제를 다시 풀어보며 암기가 필요한 부분은 따로 필기해두었음.

문화와 일상생활 단원에서는 문화의 의미와 속성을 학습하렸는데 문화의 의미가 좁은 의미, 넓은 의미로 나뉘어 설명되어진다는 것에 서로 흥미를 느꼈으며 문화의 속성인 공유성, 학습성, 축적성, 전체성, 변동성에 대해 그 의미와 특징들을 함께 살펴보았음.

문화를 바라보는 관점과 태도에서 문화를 이해하는 관점으로 상대론적 관점, 총체론적 관점, 비교론적 관점에 대해 학습하였고 문화를 대하는 올바른 태도로는 문화 상대주의, 잘못된 문화 이해 태도로는 자문화 중심주의, 문화 사대주의, 극단적 문화 상대주의로 나누어 간단하게 그 의미와 특징들을 살펴보고 넘어갔음. 학습지 31~31p 수능 실전 문제들을 보며 어떠한 문제로 출제되는지 그 유형에 대해 학습하였음.

하위문화의 의미와 기능에 대해 학습하였는데 하위문화의 기능에서 순기능과 역기능 그리고 그 사례들을 함께 살펴보았음. 대중문화의 의미와 특징은 간단히 살펴보고 넘어갔고 문화 변동의 요인들을 함께 표를 그려보며 구분했으며 전파의 유형에 대해서도 공부하였음.

사화 계층과 불평등에서 사회 불평등 현상을 보는 관점인 기능론과 갈등론을 다시 학습하녔고 기능론적 관점과 갈등론적 관점에 대해 표를 보며 그 사회적 기능과 계층의 변화, 다양한 예시를 함께 살펴보고 공부하였음. 사회 복지의 의미와 변화과정도 함께 살펴보며 마지막으로 사회 문화에서 가장 중요한 부분인 도표 문제를 함께 풀어보았음. 틀린 문제는 다시 복습하고 서로 질의응답을 통해 해결함.