• Man kann das Spiel in seiner klassischen Form im Unterricht spielen, besonders wenn das kreative Schreiben/Erzählen geübt werden soll.
• Darüber hinaus kann auch nur die Karten verwenden, zum Beispiel um gemeinsam Geschichten zu erzählen oder um sich gegenseitig ein Tarot zu legen.
• Das Ganze funktioniert auch mit übergeodneten Begriffen als Stichwörter und Erzählprompts.

• Man kann das Spiel in seiner klassischen Form zur Wortschatzerweiterung und -vertiefung im Unterricht einsetzen, allerdings sind nicht alle Begriffe gleich schwer, so dass ggf. Karten vorher aussortiert werden müssen.

• Das Spiel eignet sich gut um die Textsorte Definition/Lexikoneintrag und das Schreiben im formellen Register zu üben.
• Es ist eher für fortgeschrittende Lernende geeignet.

Es wird zwei Gruppen gebildet. Auf dem Tisch liegen 5x5 Substantive (z.B. Burg, Drache, England, Arzt etc.). Jede Gruppe hat einen Geheimdienstchef, der alleine weiß, welche dieser 8 Begriffe zu seiner Gruppe gehören. Durch geschickte Hinweise muss er nun der Gruppe zu verstehen geben, welche Begriffe dies sind. Allerdings darf als Hinweis pro Runde nur ein einziges Wort und die Zahl der Karten, auf die dieser Begriff passt, genannt werden. Welche Gruppe zuerst alle Karten errät, gewinnt.

Einsatzmöglichkeiten: 

• Das Spiel kann zum Wortschatztrainig von Substantiven genutzt werden. Viele der Wörter sind Teekesselchen. 

• Die Wortkarten können auch unabhängig vom Spiel für Unterrichtsaktivitäten genutzt werden, etwa für Tabu-Spiele, für das kreative Schreiben oder das Aussprachetraining.

• Wenn man seine eigenen Karten erstellt, kann man auf dieselbe Weise den Wortschatz zu Überbegriffen, Katergorien und Eigenschaften trainieren, indem man z.B. nur Tiernamen auslegt. 

• In der Variante Codenames Pictures liegen statt Begriffen Bilder in der Mitte. Die Bilder sind zugleich einfach und kreativ und eigenen sich dadurch sehr gut für das Einüben von Beschreibungen und für Anregungen zum kreativen Schreiben.

Und wenn ich es nicht kaufen möchte?

Unter https://codenames.game/ kann man das Spiel kostelos online spielen. Als Sprachen lassen sich u.a. Deutsch, Englisch und Kroatisch auswählen.

• Das Spiel kann zur Auflockerung und Aktivierung gebraucht werden.
• In der klassichen Verwendung trainiert es den Wortschatz zum Thema Farben.

• In der klassischen Verwendung übt das Spiel die Frageform ein und trainiert das Hörverstehen.
• Möglich ist die Variante, dass eine Person fragt und alle anderen gleichzeitig antworten. So steht niemand unter Druck. Auch wenn die Antworten nur Ja oder Nein sind, kann man so jede Person zum Sprechen bringen, so dass später weniger Hemmungen bestehen, sich mündlich am Unterricht zu beteiligen.

• Das Spiel kann in der klassischen Spielweise genutzt werden, um das Fragenstellen zu üben.
• Die Geschichten können auch als Redeanlässe oder als Anlass zum kreativen Schreiben genutzt werden. Die Lehrperson liest das Ereignis auf der Karte vor, die SuS schreiben (in Gruppen) auf, wie es zu dem Ereignis gekommen sein könnte. Anschließend werden die Geschichten mit der Lösung verglichen.
• Die Geschichten können auch dazu genutzt werden, Personenbeschreibungen und Charakterisierungen zu üben, indem die vorkommenden Personen weitergedacht werden.

• Mit dem Spiel lassen sich auf höheren Sprachniveaus Redensarten und Phraseme trainieren.
• Die Bildkarten können alleine eingesetzt werden. Die SuS sollen anhand des Bildes Hypothesen darüber aufstellen, wie die Redesart lauten könnte.

In jeder Runde muss ein Spieler ein Wort erraten, zu dem die Gruppe Tipps gibt. Der Clou: Jeder Mitspieler darf nur ein einziges Wort als Hinweis aufschreiben. Schreiben zwei Spieler dasselbe Wort auf, wird dieses Wort gelöscht und die ratende Person muss nur aus den verbleibenden Begriffen erraten, was gemeint ist.

Einsatzmöglichkeiten: 

• Das Spiel kann in der klassichen Variante mit em Wortschatz des Unterrichtsthemas gespielt werden, um den Wortschatz zu festigen.

Und wenn ich es nicht kaufen möchte?

Das Spiel lässt sich einfach mit Stift und Papier nachbasteln. Hierfür braucht man lediglich Karten mit Begriffen, die es zu erraten gilt. Alternativ kann man diese auch von den SuS sammeln lassen. 

Das Spiel ist in der Bibliothek des Goethe Instituts in Zagreb ausleihbar.

• Die Karten sind offen aufgedeckt. Jedes Motiv ist ein Mal zu sehen. Ein:e Schüler:in beschreibt eine der Karten. Die anderen raten, welche Karte beschrieben wird. Diese Übung trainiert den Wortschatz zu Farben und Formen sowie ggf. lokale Präpositionen.

• Das Spiel ist für die verschiedenen Altersgruppen gut geeignet. Wenn es um jüngere Lernende geht, dann ging es, dass ihnen Lehrende mit Informationen zu jedem Bild auf der Karte helfen. Bei etwas älteren Lernenden wäre es möglich, dass sie während des Spiels für jedes gefundene Bildpaar ein paar Infos mündlich sagen können. So lernt man interdisziplinär. 
• Jede:r Schüler:in bekommt eine oder mehrere Karten und informiert sich zuhause über das Motiv. Anschließend legen sie ihre Karte auf einer leeren Deutschlandkarte (z.B. auf eine Flipchart gezeichnet) an die Stelle, wo das Motiv zu finden ist. Sie erzählen den anderen, was sie über das Motiv herausgefunden haben.
• Memory-Spiele eignen sich allgemein auch dazu, Paare für Partnerarbeiten zu bilden. Hierfür verteilt man die Memory-Karten und lässt die SuS die Person mit der anderen Karte finden. Für eine kommunikativere Gestaltung dieses Prozesses, kann man die Anweisung geben, die Karten einander nicht zu zeigen, sondern zu beschreiben.

• Man kann das Spiel auch variieren, indem je 2 Personen eine Karte ansehen und abwechselnd je eine Information zu jeweils einer der Bedeutungen geben. 
• Natürlich lässt sich dieses Spiel auch als Pantomine umsetzen.
• Für fortgeschrittene Lernende und für eine höhere Gruppendynamik lässt sich auch das Spielekonzept "Teamwork" anwenden. Hierbei erklärt man zu zweit einen Begriff, wobei man im Wechsel nur je ein Wort zur Erklärung sagen darf.

• Man kann die Würfel verwenden, um Ideen für eine Geschichte zu finden. Man würfelt drei Mal und verwendet je drei Würfel für den Beginn der Geschichte, den weiteren Verlauf und das Ende des Handlung. 
• Man kann die Würfel auch verwenden, um gemeinsam eine Geschichte weiterzuerzählen. Eine Person beginnt mit der Geschichte. Dann würfelt die nächste Person, sucht einen Würfel aus und baut das Motiv in die weitere Geschichte ein.
• Statt einer Geschichte kann man aus den Würfeln auch lediglich Sätze bauen und an diesen grammatisch weiterarbeiten.
• Die Würfel lassen sich gut in der Theaterpädagogik verwenden, z.B. im Improvisationstheater.

DOBBLE / Super Duo
 

Beschreibung:

Ein witziges Beobachtungs- und Reaktionsspiel für Jung und Alt!

Auf jeder Spielkarte sind jeweils acht (bzw. sechs) Symbole abgedruckt. Die Symbole sind so auf den Karten verteilt, dass es immer ein Symbol gibt, das auf zwei Karten zu sehen ist. 

Zu Beginn des Spiels werden die Karten gemischt und an die Spieler:innen verteilt. Die letzte Karte wird aufgedeckt auf den Tisch gelegt. 

Nun müssen alle Spieler:innen die Symbole auf der Karte in der Tischmitte mit den Symbolen ihrer eigenen Karten vergleichen. Findet ein:e Spieler:in das Symbol, das auf beiden Karten zu sehen ist, darf er:sie seine Karte auf den Stapel legen – das Symbol muss dabei benannt werden!

Es gewinnt der:die Spieler:in, der:die zuerst alle Karten abgelegt hat!

Neben diesem Spielprinzip bietet Dobble in der Anleitung fünf weitere Varianten an. 

Einsatzmöglichkeiten:

• Das Spiel kann als Energizer zur Auflockerung und Aktivierung eingesetzt werden.

• Beim Spiel werden einige Vokabeln eingeübt/wiederholt, der Wortschatz beschränkt sich allerdings auf die abgebildeten Symbole.

• Das Spiel kann auch als Inspiration für Geschichten dienen, z. B.: Die Spieler:innen erzählen spontan eine Geschichte, in der die abgebildeten Symbole vorkommen. Die nächste Karte wird aufgedeckt und die Geschichte wird weitererzählt, wobei einige Symbole wiederholt werden und neue dazukommen…

Und wenn ich das Spiel nicht kaufen möchte? 

Auf den Karten sind jeweils mehrere Symbole abgebildet, bei denen es immer Überschneidungen geben muss. Daher ist es schwierig, die Spielkarten in dieser Form selbst zu gestalten. 

Die Symbole könnten eventuell reduziert werden. Falls mit mehreren Ablagestapeln gespielt wird (s. Dodelido), sind immer mehrere Symbole gleichzeitig zu sehen. 

Beschreibung:

Das Spiel Stadt-Land-Fluss kennen alle! Das Kartenspiel ergänzt den Klassiker um neue Kategorien: Ein Fußballspieler mit M? Oder ein Gewürz mit G? Ein Musiker mit B? Oder eine Gemüsesorte mit F?

Bis zu 43 lustige Kategorien bringen jeden Hobbydenker ins Schwitzen. Viel Spaß ist dabei garantiert!

Einsatzmöglichkeiten:

• Das Spiel aktiviert den eigenen Wortschatz. Daneben werden durch die Mitspieler:innen auch neue Vokabeln eingeführt. 

• Nebenbei werden auch Informationen über Geographie und Kultur der deutschsprachigen Länder vermittelt.

• Nachteil: Das Spiel ist für Muttersprachler:innen konzipiert - einige der Kategorien sind für Lernende sicherlich zu schwer...

Und wenn ich das Spiel nicht kaufen möchte? 

Kein Problem – der Klassiker kann auch ohne Hilfsmittel gespielt werden. Neue Kategorien können gemeinsam festgelegt werden oder die Spielleitung bereitet Karten vor. 

• Das Spiel kann zur Auflockerung und Aktivierung gebraucht werden und zum Kennenlernen in großen Gruppen.
• Erstellt man die Aussagekarten selbst, kann man diese auf bestimmte Themenbereiche einschränken und so den Wortschatz dieses Themas üben. Um das Spiel kommunikativer zu gestalten, können die Teilnehmenden kurz etwas über die Geschichte hinter ihrer Antwort erzählen.
• Achtung: Manche Fragen nur für Erwachsene geeignet, ggf. aussortieren

• Zur Wortschatzerweiterung und um Ja/Nein-Fragen zu üben.

„Ein solches Ding“ haben wir alle schon in den Händen gehabt; dient der Pflege/Bearbeitung eines anderen Dings; hat Griff oder Schlaufe; wenn ich es gegen eine Autotür werfe, gibt es eine Beule; ist in vielen Haushalten mehrfach vorhanden. Was ist das wohl für ein Ding? Schon sind wir mitten im Spiel. Jeder hat neun Karten auf der Hand. Die Karten nennen bestimmte Eigenschaften eines (solchen) Dings. Die Spieler müssen der Reihe nach immer weiter Karten legen, auf denen ein solches Ding beschrieben ist. Dabei sollte jeder Spieler einen Begriff (eben ein solches Ding) als Antwort parat haben, auf den alle Beschreibungen der abgelegten Karte zutreffen – oder zumindest so tun. Wird man vom nachfolgenden Spieler nach dem Ding gefragt und kann ein solches Ding nicht nennen, muss man drei Karten zusätzlich vom Stapel aufnehmen. Weiß man eine Antwort, zieht der Frager Karten. Gewinner ist, wer zuerst keine Karte mehr auf der Hand hat. Bei dem oben beschriebenen Ding fällt als Antwort wohl nur „Bratpfanne“ ein.

Einsatzmöglichkeiten: 

• In der klassischen Verwendung dient das Spiel zur Wortschatzerweiterung vor allem in Sachen Gegenstandsbeschreibung.

• Mit selbst erstellten Karten kann man auf dieselbe Weise Beschreibungen in Wortschatzbereichen trainieren, etwa zu Tieren (hat 4 Beine, kann fliegen, ist gefährlich, ...), Berufen (braucht einen Studienabschluss, arbeitet draußen, trägt eine Uniform, ...) oder allgmeiner Lexik (hat mindestens 4 Buchstaben, hat einen Umlaut, wird groß geschrieben, ...),

Und wenn ich es nicht kaufen möchte?

Obwohl die sehr lustigen Zeichnungen auch den Reiz des Spiels ausmachen, braucht man zum Spielen eigentlich nur Zettel oder Karten mit einfachen über kreativen bis absurd spezifischen Gegenstandsbeschreibungen. Diese kann man auch wunderbar von den Lernenden selbst anfertigen lassen. Das gekaufte Spiel eignet sich aufgrund der teils komplexen Beschreibungen eher für fortgeschrittene Lernende, diese Karten könnte man aber auch vorher rausnehmen und es so an die Lerngruppe anpassen. 

Bei diesem rasanten Kartenspiel muss man schnell reagieren!

 Wer an der Reihe ist, legt eine neue Karte auf einen der drei Ablagestapel. Der:die Spieler:in muss nun blitzschnell das Merkmal, das am häufigsten auf den drei Stapeln zu sehen ist, benennen:

- Tier (= mind. 2x Flamingo, Zebra oder Pinguin)

- Farbe (= mind. 2x blau, pink, grün, gelb oder weiß)

- "nix" (= keine Mehrheit bei Tier und/oder Farbe)

- "Dodelido" (= mind. 2x dieselbe Farbe und mind. 2x dasselbe Tier)

Klingt einfacher als es ist - zumal die langsame Schildkröte und das bissige Krokodil gerne für Abwechslung sorgen...

 Einsatzmöglichkeiten:

• Das Spiel kann zur Auflockerung und Aktivierung eingesetzt werden, z. B. am Morgen oder nach der Mittagspause ;) 

• Ein Nachteil: Im Spiel kommt nur wenig Sprache vor ...

Und wenn ich das Spiel nicht kaufen möchte? 

 Auf den Karten ist immer nur ein Motiv zu sehen, in verschiedenen Farben. Daher ist es leicht, Spielkarten selbst zu gestalten und eventuell Motive bzw. Vokabeln aus dem Unterricht zu integrieren. 

Auf die Glocke – fertig – los!

So einfach funktioniert das beliebte Reaktionsspiel: Die Glocke wird in der Mitte des Tisches aufgestellt. Jede:r Spieler:in deckt jetzt der Reihe nach neue Karten auf (=jede:r hat einen eigenen Ablagestapel). Sobald genau fünf (!) gleiche Früchte zu sehen sind, wird geklingelt. 

Wer am schnellsten ist, gewinnt und bekommt die Karten der anderen. Wer einen Fehler macht, muss Karten abgeben. Ziel des Spiels ist es, möglichste viele Karten zu sammeln.

 Halli Galli, das actionreiche Familienspiel mit der Glocke, begeistert seit über 30 Jahren Familien und Freunde. 

Einsatzmöglichkeiten:

• Das Spiel kann als Energizer zur Auflockerung und Aktivierung eingesetzt werden - z. B. am Morgen oder nach der Mittagspause ;) 

• Nachteil: Bei diesem Spiel wird nicht gesprochen – obwohl man das sicherlich in die Regeln integrieren könnte (die Frucht benennen oder einen Satz sagen, z. B. „Ich esse fünf Bananen!“). 

Und wenn ich das Spiel nicht kaufen möchte? 

Die Karten, auf denen immer 1–5 Früchte zu sehen sind, lassen sich leicht selbst gestalten und variieren. Die Glocke ist ein Highlight – eventuell kann aber darauf verzichtet werden. 

Das Spiel ist eine Escape-Story, in dem die Spielenden sich durch eine Reihe von Logik-Rätseln arbeiten. Die Aufgaben werden anhand von einer Reihe von Karten gegeben. Die Rahmenhandlung spielt in Berlin und die Stadt taucht auch in den Aufgaben immer wieder auf.

Einsatzmöglichkeiten:

Das Spiel ist besonders für fortgeschrittene Lernende geeignet. Es lässt sich als Ganzes spielen (Dauer 60-90 Minuten), aber die Rätsel können auch einzeln genutzt werden, um spielerisch landeskundliche Inhalte zu vermitteln.

Und wenn ich es nicht kaufen möchte?

Im Internet gibt es zahlreiche Rätsel, die man an landeskundliche Inhalte aus Geschichte, Geographie und Gesellschaft anwenden kann. Auch zur Erstellung von ganzen Escape-Rooms für den Fremdsprachenunterricht gibt es eine wachsende Zahl an Publikationen.

Bei diesem Escape Game jagen die Spielenden die gefährliche Person X, die Deutschland ins Chaos zu stürzen droht. Dabei geht es von der Nordsee bis in den Schwarzwald, vorbei an bekannten Sehenswürdigkeiten wie dem Kölner Dom, dem Hamburger Hafen und der Frankfurter Börse. Anders als andere Escape-Spiele kann das Spiel mit 50 Rätsel-Karten mehrfach gespielt werden, da es nicht zerschnitten oder gefaltet werden muss.

Einsatzmöglichkeiten:

Das Spiel ist besonders für fortgeschrittene Lernende geeignet. Es lässt sich als Ganzes spielen (Dauer 120-180 Minuten), aber die Rätsel können auch einzeln genutzt werden, um spielerisch landeskundliche Inhalte zu vermitteln.

Und wenn ich es nicht kaufen möchte?

Im Internet gibt es zahlreiche Rätsel, die man an landeskundliche Inhalte aus Geschichte, Geographie und Gesellschaft anwenden kann. Auch zur Erstellung von ganzen Escape-Rooms für den Fremdsprachenunterricht gibt es eine wachsende Zahl an Publikationen.

Wie klingt ein U-Boot? Wie ein Fitness-Studio oder eine Geburtstagsfeier? Lautsalat ist ein kooperatives Spiel. In jeder Runde gibt es einen “Lauscher”. Die anderen Spielenden versuchen, jeweils einen Begriff durch Geräusche darzustellen. Der Clou dabei: Alle machen ihre Geräusche gleichzeitig. Danach rät der Lauscher, welche der ausliegenden Begriffe in diesem Lautsalat dargestellt wurden.

Einsatzmöglichkeiten:

• In der klassischen Spielweise kann das Spiel zur Auflockerung, zum Kennenlernen und für die Wiederholung einfacher Begriffe dienen. Die Kategorien, zu denen Laute produziert werden sind z.B. Sportarten, Orte oder Haushaltstätigkeiten. Viele der Begriffe sind schon auf der Stufe A1 bekannt, so dass auch Anfänger:innen das Spiel spielen können.

• Eine Variante ist das Spiel mit Worten oder Gesprächsfetzen. Anstatt Geräusche zu machen, sagen die Spielenden Sätze, die für die vorgegebene Situation typisch sind, oder definieren die Begriffe. Der Lauscher muss dann anhand der verstandenen Sätze erkennen, welche Situation gemeint ist.

Und wenn ich das Spiel nicht kaufen möchte?

Das Spielprinzip lässt sich einfach nachbauen. Hierfür braucht man nur einige Karten, auf denen die Begriffe stehen, die erraten werden sollen. Außerdem braucht man Zahlenkarten, die die Spielenden ziehen, um zu wissen, welchen Begriff sie lautlich nachahmen.

Nennt ein kohlesäurehaltiges Getränk, das mit "C" anfängt...

Jede Personen erhält fünf Buchstabenkarten. Wer beginnt, nimmt die erste ITZI-Karte vom Stapel und legt sie für alle gut sichtbar in die Tischmitte. Auf den ITZI-Karten stehen Kategorien, z.B. eine fiktive Figur, eine Begrüßung, ein Mädchenname, eine Person in Uniform und so weiter. Nun versuchen alle gleichzeitig zur ausliegenden Kategorie ein passendes Wort mit den zur Verfügung stehenden Buchstaben aus den eigenen Handkarten zu finden. Wer am schnellsten ist, darf seine Handkarte auf die ITZI-Karte legen. Wer zuerst alle Buchstabenkarten abgelegt hat, gewinnt.

Einsatzmöglichkeiten:

• Wortschatzarbeit: Indem man bestimmte Kategorien auswählt, kann man so einen zuvor gelernten Wortschatz wiederholen.

• Kreatives Schreiben: Das Spiel kann auch genutzt werden, um schnell und auf kreative Weise eine Liste an Begriffen zu erstellen, mit denen dann z.B. eine Geschichte geschrieben wird.

Und wenn ich das Spiel nicht kaufen möchte?

Genau wie andere Spiele dieser Art lässt ich das Spiel relativ leicht selbst nachbasteln. Hierfür braucht man einige Kategorien, die man auch mit den Lernenden gemeinsam erstellen kann, sowie Buchstabendkarten.

Hier finden sich:

• Halli Galli

• Dodelido

• Dobble / Super Duo

• Confusion

• Itzi Blitzi Bäm

• Kurzschluss

Hier finden sich:

• Stadt, Land, Vollpfosten

• Tabu

• Nobody is perfect

• Werwörter

• Just one

• Codenames

• Teekesselchen

• Lautsalat

Hier finden sich:

• Dixit

• Top Ten

• I love Broccoli

• Ein solches Ding

• Identik

• Story Cubes

Hier finden sich:

• Heads & Tails oder Mix & Match Puzzle

• Deutschland-Memory

• Memo-Spiel Kunst aufdecken

• Die Katze im Sack

Hier finden sich:

• LandXcape - Eine Escape-Rallye quer durch Deutschland

• Flucht aus Berlin

• Black Stories

Einer erklärt, alle zeichnen: Mehr oder weniger wortreich beschreibt der Mitspieler das Kunstwerk in seiner Hand. Identische Bilder werden die Maler in der Runde nicht zustande bringen. Aber darauf kommt es gar nicht an. Schnell ist die Zeit abgelaufen, dann werden die mit Spannung erwarteten Wertungsfragen aufgedeckt: Hat der Fisch Augenbrauen? Hält der Kosmonaut eine Angel in der Hand? Der Nachbar vergibt die Punkte, das Diskutieren um die gefragten Details ist ausdrücklich erlaubt.

Einsatzmöglichkeiten:

• In der klassischen Spielweise trainiert das Spiel das freie Sprechen und das genaue Beschreiben. Besonders Redemittel, die für Bildbeschreibungen gebraucht werden, können so trainiert werden.

• Das Spiel trainiert das Fokussieren auf Details. So kann es der Vorbereitung dienen in Unterrichtsstunden, in denen genaues Beobachten und Beschreiben gefordert ist.

  
  

Und wenn ich es nicht kaufen möchte?

Das Spiel ist schon etwas älter und nicht mehr überall erhältlich. Es lässt sich aber auch ohne viele Aufwand selbst basteln. Hierfür sammelt man eine Reihe von Bildern, die möglichst viele Details enthalten, die gut beschrieben werden können. Anschließend erstellt man eine Liste mit Details aus dem Bild, für die Spieler Punkte bekommen, falls sich diese in ihrem Bild wiederfinden. Nun braucht man für das Spielen nur noch Stift und Papier und dann geht es schon los.

Gemessen auf einer Skala von 1 bis 10: Welchen Nutzen hat eine goldbeschlagene Grillzange bei einem Schiffsunglück? Solch abstruse Überlegungen fordert das Spiel „Top Ten“ von den Spielenden ein. Als Orientierung erhalten alle zuvor eine geheime Zahlenkarte mit den Werten zwischen 1 und 10. Zu dieser Zahl geben nun alle reihum einen Begriff, einen Satz oder auch eine kurze Schauspieleinlage in Relation zur aktuellen Fragestellung ab. Eine ratende Person versucht daraufhin, alle Antworten in die richtige Reihenfolge zu bringen.

Einsatzmöglichkeiten:

• Das Spiel kann in der klassischen Spielweise zur Auflockerung und zum Kennenlernen genutzt werden.

• Die Karten, die zu eher schauspielerischen Darstellungen anregen, können in Theaterkursen eingesetzt werden.

• Karten, die zu lautlichen Darstellungen auffordern, können Übungen zum Aussprachetraining unterstützen.

Und wenn ich es nicht kaufen möchte?

Das Spiel kann man einfach nachbasteln. Dafür braucht man nur Karten mit den Zahlen 1 bis 10 und eine Sammlung von Szenarien, die in unterschiedlicher Intensität dargestellt werden, z.B. Du pustest eine Geburtstagstorte aus, von 1 bis 100 Kerzen. Wo kann man eine Party feiern, von sehr langweilig bis der absolute Hammer. Was will man nicht in seiner Badewanne finden, von nette Überraschung bis Schock meines Lebens. Mit etwas Kreativität kann man diese Szenarien auch von Lernenden selbst erstellen lassen.