Todas as matérias-primas dos produtos que utilizamos foram extraídas da natureza e usadas no processo de fabricação, onde houve consumo de energia e de água para a sua transformação, sendo assim necessária mão-de-obra. 

Concluíram também que, há uma grande quantidade de combustível gasto no transporte das matérias-primas, desde do seu fabrico até chegarem ao local onde vão ser utilizados até ao fim da sua vida útil.

Todos os produtos que são utilizados na escola têm um ciclo de vida, por isso, é necessário um consumo consciente. Assim, os alunos da EB1/JI de S. Sebastião de Covas decidiram criar um vídeo com o título “Pára de afiar e começa a poupar”, no qual dão algumas dicas para poupar e apresentam uma pequena história da sua autoria. 

Ao longo de vários meses os alunos pesquisaram sobre a produção de material escolar, formas de o poupar e ficaram preocupados, sobretudo com os lápis, pois descobriram que ainda não são recicláveis. E ainda por cima…passam a vida a afiá-los!!!

Pretende-se assim, com este pequeno projeto, sensibilizar todos para a poupança, preservação do material escolar e consumo consciente.

Objetivos
– Perceber o ciclo de vida do produto;

– Promover a reflexão sobre os impactos produzidos pela compra, utilização e desperdício dos produtos;

– Estimular a criatividade e a imaginação em áreas como a escrita, o desenho, a pintura e as artes visuais.

Os alunos começaram por pesquisar o ciclo de vida do Ecolápis da Faber-Castell. Depois, a professora propôs-lhes que escrevessem um texto narrativo, individualmente, com o título “Se eu fosse um Ecolápis de cor”. Após a leitura individual dos textos, em voz alta, todos os alunos escolheram o texto que mais gostaram.

De seguida, foi proposto aos alunos do 4º ano que adaptassem o texto a uma banda desenhada e explicado o regulamento do desafio Faber-Castell. E Assim nasceu a história do Ecolápis cor-de-rosa…

Este projeto revela a vontade das Famílias e Escola de continuar a levar à escola todos os dias as crianças, mesmo que seja através de um ecrã, nesta época de isolamento social. 

Assim, as famílias e a professora construíram um padlet com o mote “o ensino sem edifício físico, a escola continua viva em nós”. 
A educadora, os seus alunos e as suas famílias também quiseram fazem parte deste maravilhoso projeto!

-Melhorar o acompanhamento assertivo das famílias nas atividades escolares dos alunos; 

-Promover a maior presença das famílias nas atividades propostas pela Escola; 
-Capacitar as famílias de competências para acompanharem os alunos na realização dos trabalhos escolares.

Queria passar esta tarde de domingo a brincar com os estes jogos e esquecer por momentos as dores deste corona vírus.
 Queria ser uma lagarta, não uma lagarta do pinheiro, mas uma de papel, nas mãos de uma criança cujo sopro me faz rastejar por um planeta tão limpo que não há vírus que queira entrar.
 Queria ser astronauta, viajar neste foguetão, sair do planeta Terra e poder contemplar o azul dos oceanos, o verde do Amazonas e gritar: - Homens poderosos vejam como está a Terra...O Corona vírus está a matar milhares mas as espécies estão a adorar porque finalmente podem respirar!
 Queria entrar neste avião, viajar até ao Embalão, pelo caminho apanhar todos os plásticos do mar e ser livre num planeta a brilhar!
 Queria poder brincar com este jogo de encantar, enfiar todas as bolinhas de plástico nos buracos e com elas os medos que assombram os nossos dias. 
 Queria fechar os olhos e sonhar com o fim deste confinamento e na nossa escola finalmente poder entrar...