• Para computadores encontramos softwares como: Jaws, ZoomText, VoiceOver, Orca, NVDA, Narrador de Windows. Estos son lectores de pantalla o ampliadores de texto.

• Para celulares encontramos TalkBack, un lector de pantalla para Android.

• FingerReader: el anillo utiliza un algoritmo creado especialmente para reconocer las palabras, que pasan a un programa que las lee en voz alta. A medida que la persona mueve el dedo por la página el aparato emite señales –bien sonidos o vibraciones- para evitar que se cambie de renglón sin darse cuenta, el anillo debe estar conectado a un ordenador que es el que realiza la interpretación y la lectura del texto, pero sus creadores ya están desarrollando una versión que podría ejecutarse en un teléfono móvil.

Acceso a la información

• Beepcon: se conectan con el teléfono móvil de la persona ciega a través del Bluetooth y le informan sobre su ubicación y el entorno. Por ejemplo, una persona en un restaurante pude recibir información sobre la ubicación de los servicios o sobre el menú que está disponible.

Matemáticas

• EDICO, un editor accesible que permite al alumnado con ceguera o deficiencia visual seguir las clases más complejas de matemáticas, física o química en tiempo real, gracias a la transcripción automática a braille, voz o vista adaptada de todo tipo de fórmulas o aprendizajes.

• Dispositivos de audio personales (PLD, por sus siglas en inglés): Estas herramientas pueden ayudar a las personas a escuchar las voces con mayor claridad. La persona que habla, como un maestro o un gerente, utiliza un micrófono con clip. El micrófono transmite su voz a un auricular o altavoz personal utilizado por la persona que presenta el desafío.

Lectura y escritura

• Subtítulos: Con esta herramienta las personas pueden leer el texto de lo que se está diciendo. Esto puede facilitar la comprensión del lenguaje hablado. Un ejemplo clásico son los subtítulos en la televisión y las películas.

• Los SAAC (Sistemas Aumentativos y Alternativos de Comunicación) como tableros de comunicación con pictogramas, comunicadores de voz y dispositivos de control de la mirada, permiten que estos niños puedan expresar sus ideas, realizar preguntas y participar activamente en las actividades del aula.

• El reconocimiento de voz y los sistemas de control por voz facilitan que puedan comunicarse verbalmente con los maestros y compañeros, sin necesidad de escribir o usar las manos.

Acceso a la información:

• Las pantallas táctiles, ratones adaptados y teclados virtuales o adaptados permiten que los niños puedan interactuar directamente con los recursos digitales, como libros electrónicos y presentaciones, sin necesidad de manipular dispositivos pequeños.

Lectura y escritura:

• El software de reconocimiento de voz les permite dictar sus ideas y trabajos escritos sin necesidad de escribir manualmente, los predictores de texto y las herramientas de escritura con apoyo facilitan y aceleran el proceso de redacción, adaptándose a sus habilidades motoras.

Matemáticas:

• Las calculadoras adaptadas con funciones especiales y controles adecuados les permiten resolver problemas matemáticos sin depender exclusivamente del uso de las manos.

• Los software de organización y agendas electrónicas con control por voz o barrido les ayudan a planificar y gestionar sus tareas y actividades escolares, fomentando su independencia y autonomía.

Comunicador táctil CTO, Se trata de una app para tabletas y smartphones que permite la comunicación presencial. Se usa con un teclado externo con alfabeto braille. El usuario puede utilizar también una serie de mensajes pregrabados que facilitan la comunicación.

Lectura y escritura: Las personas sordociegas pueden hacer gestos táctiles sobre la pantalla o escribir en su teclado braille. El receptor responderá al mensaje mediante teclado o dictando con la voz. Por último, el usuario sordociego recibe la respuesta a través de la Línea Braille de su teclado externo.

Acceso a la información:

• PervasiveSUB, es un software que permite que las personas sordociegas puedan ‘ver’ la televisión sin intermediarios. Pervasive accede a los subtítulos que facilitan las cadenas de televisión y los reenvía a los smartphones y tablets de los usuarios. Allí, una app llamada GoAll los adapta a la línea braille (el teclado externo). Se puede controlar la velocidad de los subtítulos, que se reciben en directo junto con la emisión de las imágenes y el audio.

• Un recurso clave para que los sordociegos tengan acceso a contenidos como noticias o productos de ficción. El proyecto TacTic se basa en un guante de estimulación táctil. Funciona con una serie de interfaces dispositivo-ordenador y el uso diferentes apps. El propósito es garantizar la ubicuidad, la comodidad y la libertad de uso.

La TA permite:

• Entrenamiento en tareas útiles del día a día.

• Intervención personalizada y adaptada a cada persona y sus circunstancias.

• Comunicación interprofesional facilitando el intercambio de ideas y materiales.

• Actividades desarrolladas y clasificadas en base a la evidencia clínica y la neurociencia.

Tambien trabaja funciones cognitivas como el lenguaje, la memoria, praxias, atención, entre otras.

• https://www.ademto.org/ademto/que-es-neuronup/

• https://www.once.es/noticias/mas-de-1-400-estudiantes-ciegos-siguen-clases-de-estadistica-o-matematicas-financieras-en-tiempo-real-con-un-editor-que-traslada-formulas-a-braille

• https://www.bbvaopenmind.com/tecnologia/innovacion/tecnologia-para-invidentes-mas-alla-del-braille/

• https://www.tecnobility.com/es/noticia/beepcon-balizas-inteligentes-para-el-guiado-de-personas-ciegas

• https://www.nobbot.com/tecnologia-personas-sordociegas/#:~:text=Para%20usar%20CTO%2C%20las%20personas,Braille%20de%20su%20teclado%20externo

• https://ticsinbarreras.mintic.gov.co/791/w3-article-326144.html

• https://www.understood.org/es-mx/articles/assistive-technology-for-auditory-processing

• https://arasaac.org/aac/es#:~:text=Los%20Sistemas%20Aumentativos%20y%20Alternativos%20de%20Comunicaci%C3%B3n%20(SAAC)%20son%20formas,algunas%20personas%20en%20este%20%C3%A1rea

• https://www.researchgate.net/publication/228084844_Predictores_de_la_lectura_y_la_escritura_en_castellano

• https://www.fordservicecontent.com/Ford_Content/vdirsnet/OwnerManual/Home/Content?variantid=2602&languageCode=es&countryCode=ESP&Uid=G1495898&ProcUid=G955967&userMarket=esp&div=f&vFilteringEnabled=False&buildtype=web

• https://www.tecnoaccesible.net/content/barrido