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      <title>Neurowissenschaften by diisenchanted __</title>
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      <description>P12_Lernen</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2018-12-06 14:39:14 UTC</pubDate>
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         <title>Vernetzte Darstellungen</title>
         <author>eliane_faeh</author>
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         <description><![CDATA[<div>-Cluster<br>-Matrix<br>-Mind-Map<br>-Concept-Map<br>-Learn-Map<br>-Begriffs-Map<br>-Argumentations-Map<br>-Semantisches Netz</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-12-06 14:50:37 UTC</pubDate>
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         <title>Zusammenhänge</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Koinzidenz = Gleichzeitigkeit<br>Interpendenz = Abhängigkeit<br>Korelation = Zusammenhang<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-12-06 14:52:10 UTC</pubDate>
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         <title>Neurowissenschaft vs. empirische Lehr- und Lernforschung</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Vorwissen und Lernerfolge können nur mit empirischen Lehr- und Lernforschungen festgestellt werden.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-12-06 14:52:34 UTC</pubDate>
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         <title>Erstellung von Cluster</title>
         <author>eliane_faeh</author>
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         <description><![CDATA[<div>&gt;eigene Vernetzungen müssen vorliegen um solchen Sinn zu vermitteln<br>&gt;abschreiben oder vorgegebene Cluster helfen wenig</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-12-06 14:53:25 UTC</pubDate>
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         <title>Alles ist vernetztes Denken</title>
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         <description><![CDATA[<div>Auch lineares Denken</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-12-06 14:53:40 UTC</pubDate>
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         <title>Mindmaps zeigen den eigenen Lernweg auf</title>
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         <description><![CDATA[<div>helfen gegen Blockaden<br>fremde Mindmaps abschreiben bringt wenig<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-12-06 14:54:31 UTC</pubDate>
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         <title></title>
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         <description><![CDATA[<div>Neurowissenschaften haben keine Bedeutung für die Gestaltung schulischer Lerngelegenheiten, leisten aber Beitrag zum Verständnis menschlichen Lernens.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-12-06 14:54:38 UTC</pubDate>
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         <title>Neurowissenschaftliche Erklärungen für entwicklungsspezifische kognitive Defizite</title>
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         <description><![CDATA[<div>Kognitive Entwicklung des Kindes ist entscheidend für die Wahl der Lehr- und Lernformen</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-12-06 14:55:15 UTC</pubDate>
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         <title>Concept Map</title>
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         <description><![CDATA[<div>Reduktion auf das Wesentliche: Concept Map<br>Um logische Zusammenhänge zu klären<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-12-06 14:55:43 UTC</pubDate>
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         <title>Birkenbihl</title>
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         <description><![CDATA[<div>Assoziatives Denken: ABC-Liste</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-12-06 14:56:54 UTC</pubDate>
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         <title>Hirnreifung</title>
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         <description><![CDATA[<div>Das Stirnhirn ist erst bei jungen Erwachsenen voll ausgebildet. Ältere SuS oder Jugendliche haben bessere exekutive Funktionen. Aber auch jüngere Kinder (Kiga/UST) profitieren für gute Lernleistungen  und sozial-emotionale Entwicklung von den exekutiven Funktionen.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-12-06 14:57:29 UTC</pubDate>
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         <title>Kognitive Leistungsstörungen</title>
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         <description><![CDATA[<div>Eine verminderte Hirntätigkeit in einer bestimmten Hirnregion weist auf eine Lern- Leistungsstörung in dem Bereich auf. </div>]]></description>
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         <pubDate>2018-12-06 14:58:19 UTC</pubDate>
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         <title>Arbeitsgedächtnis</title>
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         <description><![CDATA[<div>Das Arbeitsgedächtnis hat eine begrenzte Speicherkapazität von etwa sieben Elementen. Über einen Zeitraum von wenigen Sekunden. Das Arbeitsgedächtnis hilft beim Lösen von Rechenaufgaben, indem wir uns an die errechneten Zwischenresultate erinnern können.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-12-06 15:00:20 UTC</pubDate>
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         <title>Kognitive Leistungsstörungen</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Mehrere neuronale Ursachen für eine kognitive Leistungsstörung.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-12-06 15:01:17 UTC</pubDate>
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         <title>Lernzuwachs kann sichtbar gemacht werden, indem vor der Lernphase das Vorwissen abgefragt und nach dem Lernen überprüft wird.</title>
         <author>ammann_birgit</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2018-12-06 15:04:15 UTC</pubDate>
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