1. Students see some of the images that teacher shows and they decide what to use plural or singular for each item.

2. Students listen to the teacher explanation about how to use there are some

3. Teacher shows some examples of there are some

4. Students answer some examples and share their answers

2- sie werden  die Folien der Klasse lesen

3.- sie werden ein Audio über das Thema hören

4.- sie werden im Buch Arbeiten

5.- sie werden Übungen machen

INICIO: Repasar con los alumnos los valores de unidad, decena y centena.

DESARROLLO: Realizar descomposición de números (Manual página 42 y 43).

CIERRE: Los alumnos pasan al pizarrón a formar cantidades.

RECURSOS: Manual

Activité: Ouvrez le Manuel aux pages 55 et 56.

Répètez les noms des animaux et peindrez les dessins.

Écrivez derrière l'enfant le nom des animaux qui apparaissent sur les affiches.

Actividad: Leer con atención la fábula “los dos gallos”

Subraya y escribe la moraleja (Manual página 36).

Tesoro del saber: sin consigna

INICIO: Se le pedirá al alumno abrir su kit de robótica.

DESARROLLO: El alumno identificara los componentes que se utilizaran para posteriormente conectar en la protoboard.

CIERRE: Se le indicara al alumno guardar su kit de robótica.

1. Los alumnos responden a la pregunta; ¿Cuál crees que es el precio de los siguientes productos? y observan una lista de alimentos/productos de primera calidad.

2. Alumnos clasifican los productos que son necesarios para vivir y cuales no.

3. Alumnos realizan una cuenta de cuanto dinero gastarían para poder comprar todo lo que necesitan.

   Tarea: Traer una revista/lista de precio de productos electrodomésticos, linea blanca o alimentos. Fecha de entrega Lunes de la siguiente semana.

1. Students listen and sing the song "Greetings".https://www.youtube.com/watch?v=gghDRJVxFxU. Then Teacher will ask students how they are

2. Teacher wiil ask students about their holidays

3. Students work with a worksheet, in there they have to draw in each square what it is asked

INICIO: Realizar cálculo mental (hojas pendientes del manual).

DESARROLLO: Leer e identificar que operación realizar (manual página 38).

CIERRE: Los alumnos resuelven problemas de sustracción del manual página 39.

RECURSOS:

INICIO: Los alumnos identifican las monedas y billetes.

DESARROLLO: ¿Cuántas monedas o billetes necesito para pagar los productos? (realizar dictado utilizando las regletas).

CIERRE: Simulación de tiendita.

RECURSOS: Regletas

1. Teacher shows slides with the vocabulary of the class. Students listen and repeat the information.

2. Students write the missing letters in order to complete the vegetable.

3. Students write in a liste 1 to 8 what vegetables they like the most (1) and what they don´t (8)

2- sie werden  die Folien der Klasse lesen

3.- sie werden ein Audio über das Thema hören

4.- sie werden im Buch Arbeiten

5.- sie werden Übungen machen

Actividad: Lee con atención “El consejo de los ratones” y rodea la moraleja (Manual página 35)

Tesoro del saber: continuar con tus ejercicios de caligrafía.

Activité: Regardez des images d'animaux domestiques et répète leurs noms.

Écrivez les noms des animaux au tableau dans le cahier.

Actividad: Observar el siguiente video: "Fábula del león y el ratón" https://www.youtube.com/watch?v=kws9_Wm8DMU 

Copiar concepto en la libreta.

Reflexionar sobre ¿Qué son las moralejas?  

Tesoro del saber: con ayuda de un familiar, busca una fábula en Internet y cópiala en tu libreta. 

INICIO: Se le pedirá al alumno abrir word.

DESARROLLO: El alumno ubicará la sección de viñetas e insertará las diferentes figuras para viñetas.

CIERRE: Se le indicara al alumno guardar su trabajo.

1. Students listen and repeat the audio "Months of the year".

2. Students read a list of words and classify them, they decide if they write them in the Singular table or in the plural table.

3. Students share their answers.

1. Students will listen and sing the song "Days of the week"

https://www.youtube.com/watch?v=gghDRJVxFxU

2.Teacher will listen an audio

3. Students will answer the questions of the page #32 of their book Fly higher. 

Inicio

 Activación física: cubitos de hielo

Desarrollo

Realizar una valoración que funcione de pre test

Son cinco preguntas y las respuestas se colorean en una gráfica de barras que contiene: nada, regular, mucho.

La consigna puede ser: “Te leeré unas preguntas y tus respuestas serán en función de nada, regular, mucho.

Haremos un ejemplo: ¿Qué tanto te gusta jugar fut ball?  Nada, regular o mucho”.

Reflexión de las preguntas.

Cierre

Posteriormente: realizaremos el post-test

Content: let's learn the parts of a volcano. We will see video about eruption. All this to carry out the volcano experiment later.

Actividad: Lean por equipos las fábulas del manual pág. 36. Después en grupo elijan la moraleja correspondiente.

Tesoro del saber: continuar con tus ejercicios de caligrafía. 

1. Students see some of the images that teacher shows and they decide what to use plural or singular for each item.

2. Students answer some question of there are and there is

3. Students share their answers

1.- sie werden mit Lernkarte spielen

2- die Schüler werden eine Vorstellung hören                                                                            

3.-  sie werden mit dem Buch arbeiten

4.- sie werden eine Überprüfung und Übungen machen 

Hausaufgabe: Quizizz

Materials: notebook, ruler and pencil

Activité: Ouvrez le Manuel au page 56, réponde le deuxiéme exercise.

Répètez les noms des animaux et peindrez les dessins.

INICIO: Identificar número, a partir de la lectura (Manual página 44).

DESARROLLO: Dictado de números (valor posicional).

CIERRE: Comparar resultados con el grupo.

RECURSOS: Manual y libreta digital.

Actividad: En tu cuaderno elabora un esquema sobre las características principales de una fábula.

Tesoro del saber: Continuar con caligrafía

Actividad:

1.- Comentar ¿Qué se necesita para escribir una fábula? 

2.- Copiar la información en tu cuaderno

3.- Piensa en un tema sobre el cual te gustaría hacer una fábula.  

Tesoro del saber: Investiga cuales son las características de una fábula y escribelas en tu cuaderno

Materials: notebook, ruler and pencil